大班主題做操教案反思

1、大班主題做操教案反思這是大班主題做操教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩歌做操，并在此根底上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。2、在圖片形象和老師語言的示意下，探究出詩歌主要內(nèi)容和肯定的記憶策略。3、在探究詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與伙伴溝通、商量的樂趣。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達力量。活動準(zhǔn)備：1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小好友）。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)詩歌做操。1、聽音樂，熟識詩歌中的形象。（放音樂）剛剛，是一天的什么時分？你從那里聽出來的？唉呀，小好友真能干！他們從

2、小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱?？那是晨鐘！它們都告知大家歡樂的一天開頭了！那么小好友，你們早上起得早嗎？（個別答復(fù)）哎呀！真棒！你們早上起的早早的，準(zhǔn)備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會說嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最終我們來看一看，是誰？（出示小好友圖片）小好友起得早！2、依據(jù)圖片，探究詩歌內(nèi)容。哎呀！那么多好友起的都很早，那你們知不明白，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個別答復(fù)）噢，在草地上怎么做操，用

3、你的身體動作做一做。（個別答復(fù)）呀！這個詞真好，我們來跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）如今，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。小蜜蜂說：你們說我是怎么做操的？請你洪亮地說。（個別答復(fù)）說得真好：飛來飛去在做操。那啄木鳥要問了：那我是怎么樣來做操的呢？啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操？（個別答復(fù)）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來說：啄來啄去在做操。最終一個問題了：小好友他是怎么做操的？（個別答復(fù)）你們同意嗎？那我們再想怎么來怎么去？（個別答復(fù)）（邊說邊做動作）這樣行不行？（行）3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并商量記憶策略。（1）集體朗誦詩歌。如今我們把4位小客人做操的事情

4、說一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）（2）組織商量記憶策略。剛剛，我們學(xué)了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那如今我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎么明白是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個別答復(fù)）他好聰慧噢！那還有沒有不是按挨次的其它的記憶方法？（個別答復(fù)）排在最前面的怎樣？最終面的呢？那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，老師做動作。）二、綜合藝術(shù)活動。1、自由探究將詩歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。（1）

5、剛剛我們朗誦了做操，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小好友曾經(jīng)學(xué)過許多歌曲，是嗎？你說說看你們學(xué)過哪些歌？（個別答復(fù)）呀！這么多歌??！老師要請你們把我們今日的詩歌配上曾經(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛剛小好友講的國旗多漂亮來試試看，把小露珠唱進去?。。◣熒餐?，老師做動作。）真能干！如今我們就來試一試。（2）幼兒分組，進行嘗試。如今我們把小好友分成3組。這邊16六個是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己商量一下。16你們六個小好友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。剩下的六個小好友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。（幼兒分組商量、嘗試演唱，老師輪番指導(dǎo)。）（3）分小組將嘗試的成果展現(xiàn)。這一組小好友唱什么？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲激勵！三、結(jié)束活動。今日我們學(xué)了一首詩歌名字叫什么？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好？活動反思在活動指導(dǎo)過程.我注意三個最，即最大的觀看（努力觀看每位，適時提供幫忙）；最小的干預(yù)（