地理老師工作心得總結優(yōu)秀五篇

1、Word - 13 -地理老師工作心得總結優(yōu)秀五篇地理教師工作收獲總結優(yōu)秀五篇，大家一起來看看吧。 篇1 地理教師工作收獲總結優(yōu)秀半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時光。在這半年里在各位領導和教師的熱心協助和指導下，我的教導教學本事有了很大提升。下面就這半年的工作狀況作簡要的匯報。第一，在教學方面。在這半年里，為了彌補我工作閱歷不足的缺點，我常常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成績和他們多年來的閱歷，謙虛向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。上課時，注重通過引發(fā)式教學，激活同學學習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到同學為主體，老師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個

2、班，其中一個是理科試驗班，所以對不同的年級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學科的綜合，提升了他們的學習愛好。同時我注意多種辦法教學，避開了死板，多給同學一些地理感性學問，同樣提升了他們的學習愛好。課下我樂觀備課，仔細編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獵取間接閱歷，深化討論教材，鉆研大綱。按照新教材的精神實質，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與同學舉行溝通，發(fā)覺同學浮現的問題，準時舉行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我所有時光通過上。而且我還把我的各種聯系方式告知我的同學，以便他們遇到任何為題都能隨時咨詢，因此也收到了較好的心得。除此之外，我還樂觀參與各種按時參與了市教研室

3、的教研活動，了解教學新動態(tài)，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱烈對待同學，平等對待每一個同學，與每一位同學成為了伴侶，奉獻一片愛心，協助關懷同學。被同學稱為“最可愛的人”。其次，在自身學習方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個學問經濟的時代，學問的獵取是有代價的，必需提升自己的素養(yǎng)，這不僅要求同學要好好學習，同時也要要求老師終身學習，把握時代的命脈，這樣才干成為一個合格的老師。這學期我閱讀了學問經濟、走向將來之路、中學教學全書(地理卷)、誰主沉浮世界頂級名牌高校等書籍，常常在網上查閱關于地理的最新學問，提升了自己的學問水平。這學期就要結束了，利用半年的工作與學習，

4、我在教導教學等方面都有了很大的長進，但同時也注重到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會越發(fā)盡心盡力，爭取取得更好的成果。篇2 地理教師工作收獲總結優(yōu)秀初三下學期我擔任了_小學六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，目標艱難，在與諸位地理老師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結如下：一、樂觀參與課改培訓，強化理論學習，增進觀念改變按照小學的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對一般高中課程計劃(試驗)舉行了解

5、讀;人民教導出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面向人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修地理2、海洋地理自然災難與防治的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時光、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、任務、策略、步驟等方面有了一定的熟悉，理論學習的強化是走進新課程的第一重要關口。二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭所有同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一

6、備課組成員做好下列工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中浮現的一些問題舉行討論反思與調節(jié)，力求實現突破課改中的重點和難點。2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個年級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任教師上倆次藏匿課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī) 組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提升課堂效益，討論學法，將如何引領同學改善學習方式，增進學習方式多元化，為討論重點增進同學學習方

7、式的改變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納引發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思量、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐盛多彩 “目標性”活動，設計各種真切的活動，利用各種實踐，達到有利于同學綜合本事提升的目的。三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把目標執(zhí)行。支配我擔當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講目標。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提升了備課效率。利用舉辦組內備課活動，

8、教師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的增進作用。利用幾次集體備課活動不僅堆積了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的本事增加了。此外還堆積搜集了大量的可分享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困窘新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在顯然問題：1、課時緊急與教學目標繁重的沖突。2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。3、初高中地理連接問題和沖突突出。4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一?；厥走@即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這

9、讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引導并增進自己教導教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時光管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教導新觀念，強化平時工作的歸納、總結與反思。篇3 地理教師工作收獲總結優(yōu)秀半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時光。在這半年里在各位領導和教師的熱心協助和指導下，我的教導教學本事有了很大提升。下面就這半年的工作狀況作簡要總結。第一，在教學方面。在這半年里，為了彌補我工作閱歷不足的缺點，我常常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成績和他們多年來的閱歷，謙虛向他們請教，取人之長，補己之短，努力提

10、升自己的業(yè)務素養(yǎng)。上課時，注重通過引發(fā)式教學，激活同學學習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到同學為主體，老師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科試驗班，所以對不同的年級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學科的綜合，提升了他們的學習愛好。同時我注意多種辦法教學，避開了死板，多給同學一些地理感性學問，同樣提升了他們的學習愛好。課下我樂觀備課，仔細編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獵取間接閱歷，深化討論教材，鉆研大綱。按照新教材的精神實質，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與同學舉行溝通，發(fā)覺同學浮現的問題，準時舉行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我所有時光通

11、過上。而且我還把我的各種聯系方式告知我的同學，以便他們遇到任何為題都能隨時咨詢，因此也收到了較好的心得。除此之外，我還樂觀參與各種按時參與了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài)，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱烈對待同學，平等對待每一個同學，與每一位同學成為了伴侶，奉獻一片愛心，協助關懷同學。被同學稱為“最可愛的人”。其次，在自身學習方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個學問經濟的時代，學問的獵取是有代價的，必需提升自己的素養(yǎng)，這不僅要求同學要好好學習，同時也要要求老師終身學習，把握時代的命脈，這樣才干成為一個合格的老師。這學期我閱讀了學問經濟、走向將來之路、中學

12、教學全書(地理卷) 、誰主沉浮世界頂級名牌高校等書籍，常常在網上查閱關于地理的最新學問，提升了自己的學問水平。這學期就要結束了，利用半年的工作與學習，我在教導教學等方面都有了很大的長進，但同時也注重到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會越發(fā)盡心盡力，爭取取得更好的成果。篇4 地理教師工作收獲總結優(yōu)秀時光過的真快，轉瞬本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期八班級的工作重點就是地理睬考，期中考過后就樂觀備考，抓同學的幫扶政策和日

13、常的練考結合!為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中注重同學本事的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、本事結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學的各種素養(yǎng)都獲得有效的進展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程內容，爭取在最短的時光里，把學問點執(zhí)行到位

14、，以完成課程內容，為地理睬考的復習，爭取時光!會考復習具有時光緊、頭緒多、難度大的特征，要在較短的時光內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必需吃透考綱，針對同學實際，制定復習方案。二、增加上課技能，提升教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都獲得提升。三、充分通過多媒體教學，提升教學效果。由于其班級上冊地里，理解的內容多，學問的空間概

15、念強，按照初一同學的特征，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增加課堂教學的直觀性，提升同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提升教學效果。四、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在無數真空的部分，可后反思不夠準時，教的同學多，又時對個別學習主動性不夠的同學催促

16、不夠，這些都有待以后改進。篇5 地理教師工作收獲總結優(yōu)秀本學期我擔任高一班級2個班(13、14班)的地理課。按照同學實際，仔細專研課程標準，結合備課組的教學方案，樂觀完成了教學目標。結合備課組的教學方案，樂觀完成了教學目標。詳細總結如下：一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提升同學學習樂觀性教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓同學學會學習，惟獨同學學會了學習，教學才變得故意義和有希翼。要實現這一教學理念，教學手段要靈便多樣，讓同學學會主動學習。在年級教學中，年級之間有差別，同學個體也有差異，教學中按照同學實際狀況，采納分層教學，以

17、先帶后，承包互幫，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵從長進就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提升同學的學習的樂觀性二、結合同學實際，強化同學的地理基礎，培養(yǎng)同學的地理思維這批同學在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和辦法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的同學來說，因為地理是綜合科科目，在高考中所占的分數不多，同學也輕蔑地理學習。我們的同學在初中階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習辦法，缺乏自信。同學在課堂上注重力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻利用激趣是同

18、學保持注重，重點要求同學掌控地理基礎學問。多從高中生活，地理學習等方面給 以辦法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體悟勝利，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)同學良好的學習習慣，突出加強地理思維本事的培養(yǎng)。三、趕緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式因為高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增強同學對問題的理解深度。日常多收集一些相關的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號勝利返回，地震大事等，結合晉江市的自然環(huán)境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯系，以生活中的材料作為學問愛

19、好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。 在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提升課堂45分鐘的教學效果，是提升地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向同學傳授教材學問，常常引發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬裕的課堂氣氛，師生互動，極大的提升了同學學習地理的愛好性。另一方面我充分通過多媒體教學增加了同學的感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培養(yǎng)了同學的讀圖本事，課堂效率有較大提升。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體同學舉行環(huán)境庇護方面的教導，培養(yǎng)同學的環(huán)境意識，如可持續(xù)進展，中

20、國的可持續(xù)進展等。 我在教學中試試評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所體現的學問點舉行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，引發(fā)同學思維。教導同學學會如何審題，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現地理學科特色的表達往返答問題，提升同學和文字表述本事是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目。讓同學的所學學問獲得鞏固、提升，這是提升同學成果的重要方面。利用培養(yǎng)同學自主學習的本事，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本事的目。利用一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提升。尤其是思量本事、識圖本事、分析和