二年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀（五篇模版）

1、Word - 3 -二年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀（五篇模版） 學(xué)校數(shù)學(xué)可以為學(xué)校和日常生活的計算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以老師們不斷總結(jié)可以讓自己的教學(xué)讓同學(xué)更簡單接受。下面就是給大家?guī)淼亩嗉墧?shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文，盼望能關(guān)心到大家! 二班級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文一 本學(xué)期，我新接任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、狀況分析 二班級的小伴侶經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正;他們由一班級不喜愛數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的愛好;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能開心、主動地參

2、加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 二、工作成果 通過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí)，抓住一切機會熬煉他們的思維、口頭敘述的力量、動手操作的力量。利用練習(xí)課時間，補習(xí)加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算競賽，日日口算練習(xí)并計時間、改錯，提高同學(xué)的計算力量和計算速度。本學(xué)期，本班級全體同學(xué)都有了長足的進步，期末考試，成果良好 。 三、工作重點教學(xué)工作 1、讓同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織同學(xué)進行“數(shù)一數(shù)”的活動，關(guān)心同學(xué)體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進

3、行演示，關(guān)心同學(xué)理解分析，從而輕松把握所學(xué)學(xué)問。 2、引導(dǎo)同學(xué)獨自思索與合作溝通， 此處隱蔽18540個字到歡樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的同學(xué)。她叫夏麗君，一個看起來是二班級的同學(xué)。她上課極簡單開小差，因此對學(xué)問的把握比其他同學(xué)也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對學(xué)問進行進一步的把握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。 四班級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰慧但又特別緘默的同學(xué)。第一天上課回答問題比別的同學(xué)也沒那么樂觀。是說比較害羞還是。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很

4、委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠樂觀的舉手，不懂的也會來問老師。盼望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。 五班級的同學(xué)中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對學(xué)問蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心肯定得讓你轉(zhuǎn)變態(tài)度。在教學(xué)的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。專心了，就會有回報我堅信。 現(xiàn)在剛接手的六班級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟識。其中的一個同學(xué)尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認(rèn)仔細真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。 對于全部的班級的同學(xué)我認(rèn)為作為一個老師必需要有的就是一顆責(zé)任心和急躁。對于班級小的同學(xué)們要常常性的鼓舞，大班級的同學(xué)既要一時嚴(yán)峻一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對同學(xué)不太嚴(yán)，讓一些高班級的同學(xué)不好聽從，以后教