親子共讀心得體會5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 親子共讀心得體會5篇 親子共讀心得體會范文5篇 親子共讀心得體會范文篇1 在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋?，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。 下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得： 一、選擇孩子喜歡的書 我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時候，我們一般給他買含有水果、動物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書；隨著孩子逐漸長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會征求他的看法，選擇他喜歡看的書。 有空的時候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)

2、在。在我和他媽媽的引導下，孩子的閱讀習慣也逐漸養(yǎng)成了。 二、選擇多種閱讀形式 孩子閱讀的時間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時會帶他去書店，在書店看一會兒書。我們也會利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認真地聽。 三、盡量和孩子一起讀書 要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長務(wù)必以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿?。孩子睡前讓我們陪著看書成為一種習慣，這個時間成為了他閱讀最為有效的時間。 在孩子還小的時候，他認識的字還不多，要我們讀給他聽。當孩

3、子一天一天長大，孩子認識的字越來越多，對于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當遇到不認識的字才問我們。 四、讓孩子動手操作 我們會買一些能激發(fā)孩子動手熱心的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導孩子做書上的試驗，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識面，鍛煉了孩子的動手能力。有時，我們也會做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個場景，我們一起參與表演，在開心輕松中享受閱讀的興趣。 五、堅持閱讀，形成習慣 我們嘗試把閱讀當作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個多小時，是孩子固定的閱讀時間，形成相對穩(wěn)定的閱讀習慣。 與孩子一起閱讀，不僅孩子愉快，我自己也感到很開心，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故

4、事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。 書是人類進步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學習，和孩子共同成長 親子共讀心得體會范文篇2 閱讀，不僅是孩子成長過程中務(wù)必把握的一個技能，也是在現(xiàn)代社會生活所必需的一項技能。我校在“書香一縷進校園的系列讀書活動之后，開展此次“親子共讀，營造書香家園活動，通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長知識儲存，形成閱讀行為習慣，達到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。 在本詞活動中，我班通過要求學生完成親子讀書手冊來規(guī)范孩子的讀書過程和方法，譬如填寫書本標題、出版社、制定讀書計劃、摘抄好詞好句、寫讀書感受、繪制思維導圖的方式。此外添加的家長讀

5、書感言，更是想通過由此引導家長多陪孩子看書，一起閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣、良好的家庭閱讀氣氛。 在本次活動中我有一下收獲： 1.以往我對親子閱讀僅從字面上去理解，認為家長和孩子一起去讀書就算是親子閱讀了。而在本次讀書活動中，我認識到親子閱讀應(yīng)從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書讀書聊書再選書再讀書?循環(huán)立體的過程。從家長的讀書反饋中發(fā)現(xiàn)，有的書家長并不認可，認為此類書沒有意義，在與孩子一起讀書上就無從做起，親子閱讀最好是家長與孩子共同選定，而老師給的書目僅是參考。 2.從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩

6、子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀的形式，還可以有表演、圖畫、手工、試驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。 因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同共享多種形式的閱讀過程。 從家長反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長認為只要監(jiān)視孩子去讀書了，就算是親自閱讀，缺乏大人與孩子的共享意識。應(yīng)當也是目前我班子閱讀存在的一個難點。 3. 從閱讀方式上看，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。我班大部分采用的是家長讀給孩子聽的方式。 我給家長的建議是大聲為孩子讀書，在家庭中每天選擇一個固定的時間，每天至少5-10分鐘，關(guān)鍵是孩子愛好的書。而持續(xù)默讀，

7、就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，家庭的全體成員各自選擇自己愛好的書、報紙、雜志，寧靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不探討，不監(jiān)視孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感。 這種讀書方式得到了部分家長的積極協(xié)同，效果良好。 4. 在親子閱讀中，總有將共讀看作“考察孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導家長在讀書中，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，重視問題，通過開放性的結(jié)論引導孩子更廣泛的思考。對于受教育良好的家長對比好做到。而班上更多的家長而言，能做到前三點就可以了。 通過本次活動，對于我而言，讓我對親子閱讀這種形式有了更多了解和思考。對于

8、家長和孩子而言，應(yīng)當也是一個難忘的回憶，當然，我更希望由此親子閱讀的習慣可以在班上更多同學的家庭中繼續(xù)開展下去。讓書香家庭“香飄十里。 親子共讀心得體會范文篇3 在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋?，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。 下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得： 一、選擇孩子喜歡的書 我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時候，我們一般給他買含有水果、動物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書；隨著孩子逐漸長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會征求他的看法，選擇他喜歡看的書。

9、有空的時候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導下，孩子的閱讀習慣也逐漸養(yǎng)成了。 二、選擇多種閱讀形式 孩子閱讀的時間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時會帶他去書店，在書店看一會兒書。我們也會利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認真地聽。 三、盡量和孩子一起讀書 要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長務(wù)必以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿?。孩子睡前讓我們陪著看書成為一種習慣，這個時間成為了他閱讀最為有效的時間。 在孩子

10、還小的時候，他認識的字還不多，要我們讀給他聽。當孩子一天一天長大，孩子認識的字越來越多，對于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當遇到不認識的字才問我們。 四、讓孩子動手操作 我們會買一些能激發(fā)孩子動手熱心的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導孩子做書上的試驗，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識面，鍛煉了孩子的動手能力。有時，我們也會做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個場景，我們一起參與表演，在開心輕松中享受閱讀的興趣。 五、堅持閱讀，形成習慣 我們嘗試把閱讀當作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個多小時，是孩子固定的閱讀時間，形成相對穩(wěn)定的閱讀習慣。 與孩子一起閱讀，不僅孩子愉快，我自己也感到很

11、開心，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。 書是人類進步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學習，和孩子共同成長 親子共讀心得體會范文篇4 我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著好多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的； 而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動十分有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。 為了孩子的暑假過得更加充實，我

12、和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機版這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看喧嚷，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子相互探討、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的開心，然后共同探討書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，

13、探討，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，重視引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了認真讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也認真多了，這有利于提高孩子的寫作水平。 與孩子一起共讀不僅是共享開心，同時也要共享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷提升方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友

14、，與書為伴，在讀書中健康開心地成長。 我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的開心之家，我們崇尚開心讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中開心成長。 這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了大量家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。 一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起散步在書中，享受讀書的開心。 二是選擇讀書姿態(tài)。我們采取了“依偎的親子方式，在舒適的床上或

15、沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。 三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。 四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記，讀到愉快時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！的催促聲，心里感到很滿足，細心想一想，與兒子一起閱讀，真的

16、體會好多。 平日總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不簡單，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。 與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子愉快，我自己也感到很開心，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。 在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回復(fù)不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，把握得也快