五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧?？墒钱吘故裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？以下是我收集整理的五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注 2 2月25日3月3日 第一單元A部分 3 3 3月4日3月10日 第一單元B部分 3 4 3月11日3月17日 復(fù)習(xí)考試 3 5 3月18日3月24日 其次單元A部分 3 6 3月25日3月31日 其次單元B部分 3

2、 7 4月1日4月7日 復(fù)習(xí)c Om 3 8 4月8日4月14日 第三單元A部分 3 9 4月15日4月21日 第三單元B部分 3 10 4月22日4月28日 復(fù)習(xí)考試 3 11 4月29日5月5日 第四單元A部分 3 12 5月6日5月12日 第四單元B部分 3 13 5月13日5月19日 復(fù)習(xí)考試 3 14 5月20日5月26日 第五單元A部分 3 15 5月27日6月2日 第五單元B部分 3 16 6月3日6月9日 復(fù)習(xí)考試 3 17 6月10日6月16日 第六單元A部分 3 18 6月17日6月23日 第六單元B部分 3 19 6月24日6月30日 復(fù)習(xí)考試 3 五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)

3、劃6五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7 一、學(xué)情分析： 五（1）班共70學(xué)生，男生36人，女生34人，平均年齡在12歲左右。 一開頭學(xué)英語(yǔ)這門課，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們熱愛引起別人的留神，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子怯懦 感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)缺乏，只處于短淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都逐漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)

4、越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生把握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教導(dǎo)教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生落后，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第六冊(cè)教學(xué)方向 本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)的其次個(gè)學(xué)期，是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說(shuō)為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的根基上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說(shuō)才能，并同

5、時(shí)形成初步的讀寫才能。隨著讀寫要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)漸漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過(guò)渡到高年級(jí)英語(yǔ)的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識(shí)和才能的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面才能的提高。 第六冊(cè)教材根本概況 1.總體介紹：本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元Unit1是語(yǔ)言浮現(xiàn)單元該單元的主要目的是：使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、

6、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言； 2.本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基，幫忙他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)舉行日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。 三、重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：本冊(cè)書的單詞、會(huì)話能夠舉行聽說(shuō)和認(rèn)讀，一部分單詞及句型要求四會(huì)把握。 難點(diǎn)：將所學(xué)運(yùn)用到日常生活交際當(dāng)中。 四、概括措施： 1、重視學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂安排生動(dòng)，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢屢接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人

7、小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2、專心鉆研教材，提升教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好根基訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說(shuō)，使他們?cè)诤猛鎯憾p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛十分活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 5、留神傳授知識(shí)與即時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。十分要留神對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生