山東版品社三下《伸出愛的手》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案伸出愛的手 一、教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)明白到殘疾人生活,體驗(yàn)感受他們生活的不便；2.讓同學(xué)學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神,并產(chǎn)生佩服之情；3.引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì),心中有他人,培育社會(huì)責(zé)任感；二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.體驗(yàn)殘疾人的生活及自我感受；2.在探究學(xué)習(xí)中受到關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛他人的訓(xùn)練；三、教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：1.同學(xué)開展課前調(diào)查,明白身邊殘疾人生活的艱辛和需要幫忙的人；2.教學(xué)相關(guān)課件；四、教學(xué)過程：（一）結(jié)合實(shí)際,溝通導(dǎo)入師：老師啊, 在課間的時(shí)候特殊喜愛觀看同學(xué)們的表現(xiàn)；特殊喜愛看你們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)的場(chǎng)景,看到你們?cè)谀莾夯顒?dòng),不由得讓我想起了我小時(shí)候上學(xué)時(shí)學(xué)的一首歌- 課 間

2、非常鐘,我想請(qǐng)同學(xué)們和我一起來聽一聽,好嗎？播放課間非常鐘師：看了這個(gè)課間非常鐘,可以告知大家,你的課間非常鐘是怎么度過的嗎？生：師：喜愛課間非常鐘嗎？生：喜愛師：每天那幾次屈指可數(shù)的非常鐘,應(yīng)當(dāng)說是我們自己自由活動(dòng)并且和伙伴兒一起交名師精編 優(yōu)秀教案心的一個(gè)過程； 但是就是有一群人,他們同樣生活在藍(lán)天下,同樣在他們的四周也有這些鳥語花香；但是他們卻不肯定看得到,不肯定聽得到；他們的生活是一種特殊的生活,而這群人卻是我們社會(huì)當(dāng)中極其特殊的一群人,我們稱之為殘疾人；這節(jié)課, 老師就和孩子們一起走進(jìn)殘疾人； 【出示幻燈片 2 】【板書：走進(jìn)殘疾人】（二）走進(jìn)殘疾人,明白殘疾人師：在你的生活中,你見

3、過哪些殘疾人？生：聾啞人,盲人,肢殘的人；【出示幻燈片 3 】師：盲人,她們習(xí)慣于在漫漫長(zhǎng)夜里摸索,卻永久看不到天亮?xí)r的那一抹曙光；（出示盲人圖片）師：聾啞,她們?cè)谇臒o聲息的世界里生活,全部歡聲笑語對(duì)他們來說都是慘白無力的；（出示聾啞人圖片）師：肢殘,她們靠著輪椅,拐杖來延展自己的人生,這不屈的人生之路何其漫長(zhǎng)啊！（出示肢殘人圖片）師：同學(xué)們,當(dāng)我們能掃一眼就能知道手里是多少錢,當(dāng)我們抬腿就能走路,張嘴就能說話的時(shí)候,這些及其簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,對(duì)于殘疾人卻是一種奢望；師：除了他們, 你仍知道在你的生活四周,一說；生：有哪些殘疾人？他們?nèi)杂心男├щy？請(qǐng)來說師：看到和聽到這些你覺得殘疾人生活簡(jiǎn)潔嗎？苦嗎

4、？累嗎？名師精編 優(yōu)秀教案（三）體驗(yàn)殘疾人,懂得殘疾人師：在座的都是健全人,可能平常都無法去體會(huì)殘疾人的那份兒苦,那份兒累；那在這節(jié)課上,咱們通過幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)來感受一下殘疾人的生活,好嗎？活動(dòng)一：手語傳話請(qǐng)兩組同學(xué)體驗(yàn)師：第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：手語傳話；【出示幻燈片 4 】師：手語是哪一類殘疾人常常使用的？生：聾啞人師：手語是聾啞人溝通和溝通的工具和方式,相當(dāng)于我們的語言,對(duì)嗎？師：老師啊,會(huì)同時(shí)告知兩組的第一位同學(xué)一句話,然后由他們呢,依次通過手語向后邊的同學(xué)進(jìn)行傳遞；其他的同學(xué),你們的任務(wù)可很重要,第一 ：要給他們一個(gè)寂靜的環(huán)境,其次： 看看這兩組同學(xué)在傳的過程當(dāng)中,他們是什么表現(xiàn)？第三： 你

5、們要監(jiān)督這兩組同學(xué)是不是用了唇語；假如用唇語就是犯規(guī)了,只能用手語；師：好,預(yù)備,最終那兩個(gè)同學(xué)留意了,我們待會(huì)兒要從你們口中得到答案；開頭傳話請(qǐng)最終兩個(gè)同學(xué)公布答案第一位同學(xué)揭曉答案師：通過這個(gè)活動(dòng),有什么感受？參與者談感受 ：不能用嘴巴,特殊憋得慌師：我們也來聽聽觀看的同學(xué)的感受觀看者談感受：師：看來,同學(xué)們都有很深的感受,我們連續(xù)帶著這種感受來體驗(yàn)其次個(gè)活動(dòng)單手穿衣；名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)二：?jiǎn)问执┮抡?qǐng)兩組同學(xué)體驗(yàn)師：我同樣請(qǐng)兩組同學(xué)來體驗(yàn)；這個(gè)活動(dòng)只能借助一只手來完成這個(gè)穿衣的過程,可以是左手,也可以是右手；另外一只手,請(qǐng)你把它背到后面去；其他的同學(xué),你們?nèi)允峭瑯拥娜蝿?wù)；第一：給他們一

6、個(gè)寂靜的環(huán)境；其次,觀看他們?cè)诖┮逻^程中,是什么表現(xiàn),比如表情,比如動(dòng)作；師：請(qǐng)這兩組同學(xué)脫下你的外套,起立,開頭；開頭穿衣師：剛才這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了三分鐘,有的同學(xué)勝利地穿上了,有的同學(xué)到現(xiàn)在仍沒完成；好,請(qǐng)參與的同學(xué)談?wù)勀愕母惺埽粎⑴c者談感受（也可以說自己是怎么穿的）師：剛才啊,我們通過兩個(gè)活動(dòng)分別體驗(yàn)了聾啞人和肢體殘缺人的生活；接下來啊,讓我們來體驗(yàn)一下盲人的感受；活動(dòng)三：盲人檫黑板師：有請(qǐng)今日的值日生起立,請(qǐng)你在看不見的情形下,來嘗試著完成檫黑板的過程；師：我們先把他的眼鏡蒙上,就從你的座位開頭；師：好,我們請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)勀愕母惺?；同學(xué)談感受師：這個(gè)教室,雖然我們沒有每天生活在這,但是有接

7、觸過,在我們的頭腦和印象中,有一個(gè)大致的方位, 但假如你是真正的盲人的話,你對(duì)外界的這些東西,可知嗎？（不行知）,完全要靠手或者是靠盲杖去感受,去感應(yīng)；難度大不大？（大）四、學(xué)習(xí)殘疾人,敬重殘疾人師：他們的生活方式雖然與我們有所不同,然而,他們沒有由于自己和別人不一樣就名師精編 優(yōu)秀教案把自己封閉起來,而是自尊、自強(qiáng)、自信、獨(dú)立,沖破孤獨(dú)和隔膜,制造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；今日, 老師來帶了一個(gè)短片,短片中就有這樣的一群人；生；觀看之前,老師想說他們是一群人聾啞的舞蹈演員；播放千手觀音生觀看后談感受師：有什么感受？其實(shí)這個(gè)短片大家并不陌生：他們很厲害,聽不到音樂,又不能溝通,竟然能達(dá)到這種成效

8、,很佩服；生：他們不知道練習(xí)了多少次,可能我們常人無法體會(huì),也無法想象,可他們沒有退縮,我想說他們很頑強(qiáng)；【相機(jī)板書：頑強(qiáng)】師：其實(shí),除了這些聾啞的舞蹈演員的表演讓我們稱贊,震動(dòng)；仍有一些殘疾人也一定會(huì)讓你有所觸動(dòng)；能舉個(gè)例嗎？生舉例：老師也收集了一些資料；請(qǐng)看：【出示幻燈片 5】師：哪幅圖對(duì)你最有所觸動(dòng)？生：師：同學(xué)們,看了和聽了這些,我們真的很想豎起大拇指,由衷的說一句：“ 他們真的很了不得；” 【板書：了不得】師：殘疾人雖然生活艱辛,但他們和我們一樣有著美好的抱負(fù),頑強(qiáng)的意志,甚至比我們更加頑強(qiáng), 所以他們才制造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡,他們需要我們的幫忙、懂得,同時(shí)更值得我們敬重； 【板

9、書：敬重】師：然而,生活中卻有人損害了他們,課本76 頁,你看到了什么情形？假如你是圖中名師精編 優(yōu)秀教案人物,你會(huì)是什么樣的心情？【出示幻燈片 6】生：師：假如你遇到這樣的情形,你會(huì)怎么做？生：師：孩子們都是有愛心的人,就像你們說的那樣,面對(duì)這些殘疾人的時(shí)候,我們不但不能鄙視、欺侮、嘲笑,更重要的事我們要主動(dòng)的伸出愛的手,盡自己所能的去幫忙他們；【板書：伸出愛的手】師：你想怎么幫忙？生： 師：那社會(huì)給盲人供應(yīng)了哪些便利,你明白嗎？生： 五、幫忙需要幫忙的人師：在社會(huì)這個(gè)大家庭中,莫非就只有殘疾人需要幫忙嗎？生：師：我們可以為他們做點(diǎn)什么？生：我們?nèi)钥梢詭兔先?我扶老奶奶下樓,仍幫她過公路；

10、生：仍有失去父母的孤兒,我們可以收養(yǎng)他或把他送到孤兒院；生：身患重病的人,我們應(yīng)當(dāng)幫他捐款；生：仍有災(zāi)區(qū)的人們,我們可以把自己的衣服捐給他們；師：社會(huì)又為他們做了哪些事情呢？生：有福利院、托老所,失去親人的小孩、老人可以在這里幸福的生活；生：我知道期望工程,元錢可以救助一個(gè)失學(xué)兒童；生：仍有明星愛心義演,非典橫行的時(shí)候,很多明星都把演出的酬勞捐給了社會(huì)；生 4：四川省汶川大地震發(fā)生后,全國人民捐款捐物幫忙災(zāi)區(qū),我也參與了我們學(xué)校的名師精編 優(yōu)秀教案捐款活動(dòng)；師：孩子們,你們就把這些想好的,方案實(shí)現(xiàn)的愛心行動(dòng)寫在已經(jīng)預(yù)備好的愛心卡片上,并將他們逐一完成；讓我們的一起伸出愛的手,將這份愛心永久的傳遞下去；六、 課堂總結(jié)：師：同學(xué)們,無論