老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案-7

1、可編輯老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇1 一、整體目標(biāo) 堅(jiān)持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，細(xì)心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌；團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)峻活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語(yǔ)老師工作方案。 二、工作理念 1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè)。愛(ài)好是最好的老師。教育就是關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。 2、堅(jiān)持閱讀第一，歡快高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。 3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，

2、自然習(xí)得。 4、堅(jiān)持潛能第一，留意后勁。敬重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資源；讓同學(xué)從小布滿靈性、悟性、共性、制造性。 5、堅(jiān)持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺(jué)，自覺(jué)的老師最強(qiáng)大。真心愛(ài)同學(xué)，真才教同學(xué)，真知感染同學(xué)。 三、常規(guī)工作 1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、力氣課程、共性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。 一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：爭(zhēng)論“先”字教學(xué)法讓同學(xué)先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法讓同學(xué)在玩耍中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺(jué)中學(xué)。 二是鞏固校本力氣課程，強(qiáng)化技能。 語(yǔ)文上好每天特別鐘寫(xiě)字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、

3、童話創(chuàng)作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門(mén)綜合力氣課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學(xué)提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課；老師不任憑扣留同學(xué)，保證同學(xué)受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一班級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本力氣課全部納入課表管理。 三是堅(jiān)持共性特長(zhǎng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。 上好科普課，于其次周進(jìn)行。指導(dǎo)同學(xué)選切實(shí)際的共性課課題，充分利用課余時(shí)間，留意過(guò)程爭(zhēng)論，做好過(guò)程記錄，做好答辯呈現(xiàn)，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入共性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必

4、參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學(xué)。 四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。 連續(xù)開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不任憑更改，直到成習(xí)慣；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性為我們服務(wù)，直到同學(xué)“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很簡(jiǎn)潔被辨認(rèn)出來(lái)的”。連續(xù)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”閱歷溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)比，編輯孝心獻(xiàn)父母專集，進(jìn)行“獻(xiàn)孝心”呈現(xiàn)課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓同學(xué)在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，感悟做人的真諦，老師工作方

5、案英語(yǔ)老師工作方案。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。 2、進(jìn)一步爭(zhēng)論上下連接：英語(yǔ)連接、漢語(yǔ)連接、生活連接 第一是初小與幼兒園的連接。 英語(yǔ)連接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上學(xué)校一班級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。 漢語(yǔ)連接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了確定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅(jiān)決“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前，學(xué)校人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的同學(xué)實(shí)際進(jìn)展需要，

6、還不能滿足這些同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加困難。 生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀?，到了學(xué)校，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培育同學(xué)自我管理的力氣。 本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小連接爭(zhēng)論小組，開(kāi)展研討會(huì)，制定幼小連接具體方案：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小連接順當(dāng)過(guò)渡。 我們的具體措施是：英語(yǔ)教材的連接，削減重復(fù)與難度；漢語(yǔ)教材的連接，強(qiáng)化愛(ài)好與語(yǔ)感；教學(xué)方法的連接，兼顧活動(dòng)與玩耍；師生情感的連接，實(shí)行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都；作息時(shí)間的連接，突出低班級(jí)年齡特點(diǎn)。 其次

7、是初小與高小的連接。認(rèn)真探討、樂(lè)觀預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小連接研討會(huì)。 3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。 所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了同學(xué)，教育好每一個(gè)同學(xué)。 英語(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。 多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面進(jìn)展。 我們要堅(jiān)持“聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫(xiě)跟上；滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)

8、思路；堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，玩耍貫穿”課堂歡快教學(xué)模式；細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材其次版，不留圓滿；完善英語(yǔ)視聽(tīng)?zhēng)?，完善英語(yǔ)世界特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂(lè)，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味，讓更多同學(xué)寵愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)廣播；“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)同學(xué)觀看；“與幼兒園英語(yǔ)互訪”、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)仿照競(jìng)賽”要求制度化，每學(xué)期都開(kāi)展；“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān)；“大禮拜回家英語(yǔ)呈現(xiàn)”要求每

9、次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣揚(yáng)員；“西游記英語(yǔ)系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門(mén)影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級(jí)班”的評(píng)比，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。 樂(lè)觀參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。樂(lè)觀參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密方案，嚴(yán)格要求，定期召開(kāi)輔導(dǎo)閱歷溝通會(huì),溝通信息，爭(zhēng)論考法，不打無(wú)預(yù)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“盡早識(shí)字，大量識(shí)字；提前閱讀，大量閱讀”。 堅(jiān)持三種理論： “背誦”理論； “煮湯圓”理論； “養(yǎng)蠶”理論。 發(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng)，引導(dǎo)

10、他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓舞同學(xué)多讀書(shū)。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇2 為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案： 一、指導(dǎo)思想 關(guān)懷同學(xué)做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、教材分析 1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特殊留意話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題開(kāi)放，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近同同學(xué)活實(shí)際，更便于同學(xué)靈敏運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。 本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)

11、期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。 三、學(xué)情分析 我所接手的九班級(jí)153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成果來(lái)看尖子生幾乎沒(méi)，有學(xué)困生多，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要老師的督促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂(lè)觀性和主動(dòng)性

12、極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸淡薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)頭產(chǎn)生，很多同學(xué)上課不認(rèn)真，課后不完成作業(yè)。從同學(xué)成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻?？加⒄Z(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也準(zhǔn)備著中考英語(yǔ)的成果。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案： 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 2、鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)留意過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力氣。 3、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困

13、生。 5、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成樂(lè)觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力氣的過(guò)程。 6、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)對(duì)于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對(duì)于所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的學(xué)問(wèn)；留意英語(yǔ)解題力氣的培育；實(shí)行必要措施，縮小差距。 五、具體工作措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問(wèn)體系，爭(zhēng)論20 xx年的考試說(shuō)明。 2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力氣。 3

14、、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)辯，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)資源分析 七班級(jí)到九班級(jí)共五本書(shū)，七班級(jí)上冊(cè)（12單元）、七班級(jí)下冊(cè)（12單元）、八班級(jí)上冊(cè)（12單元）、八班級(jí)下冊(cè)（10單元）、九班級(jí)（14單元）共計(jì)60單元的內(nèi)容；需要把握語(yǔ)法出名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng)；需要把握交際運(yùn)用包括個(gè)人狀況、家庭、伴侶與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人愛(ài)好、情感與心情、人際交往、方案與支配、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、衛(wèi)生與健康、平安與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普學(xué)

15、問(wèn)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩(shī)歌等24個(gè)話題項(xiàng)目。 七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn) 詞匯：識(shí)記、理解、把握書(shū)中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)學(xué)校前五冊(cè)中的全部單詞。 語(yǔ)法：把握六種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，把握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡(jiǎn)潔句，并列句，復(fù)合句（賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。 閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的力氣。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力氣。 寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)

16、平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。 八、教學(xué)方法 1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好同學(xué)做好思想工作。 2、依據(jù)同學(xué)各人的具體狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。 3、每堂課確定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任憑抽查。

17、4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力氣。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭(zhēng)辯式的學(xué)習(xí)方式。 5、重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。 6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后同學(xué)有確定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。 重點(diǎn)培育的優(yōu)等生： 153班：xx。 154班：xx。 九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪復(fù)習(xí)階段

18、（20 xx年3月初-4月初） 內(nèi)容：七、八、九班級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)-同學(xué)強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)留意點(diǎn)詞匯，詞組。 其次輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年4月初-5月初） 內(nèi)容：整個(gè)學(xué)校英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解-專項(xiàng)訓(xùn)練。 第三輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年5月初-6月初） 內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。 復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以同學(xué)為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消退同學(xué)的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓同學(xué)相互閱卷，開(kāi)

19、展?fàn)庌q，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最終定奪，加深印象。 第四輪復(fù)習(xí)階段（20 xx年6月初-中考前） 內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針對(duì)具體共性不同的同學(xué)，賜予不同的心理輔導(dǎo)，排解他們的考前緊急心理。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇3 一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法 本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)校三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓同學(xué)綜合運(yùn)用在本單元所

20、學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的力氣。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話，能很好地培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力氣;同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，增加民族自信念和傲慢感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問(wèn)，靈敏運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力氣。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在溝通中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同同學(xué)活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力氣提高，進(jìn)而關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，通過(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)，有效

21、地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)語(yǔ)言功能的熟識(shí)慢慢由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配 依據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。 三、復(fù)習(xí)方案如下： 1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)學(xué)校的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸晒鳛槔蠋?，我有義務(wù)和責(zé)任。 2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把

22、握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九班級(jí)五位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行： 整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做確定的綜合測(cè)試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。 在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八班級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九班級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為

23、主，把課文中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓同學(xué)們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估量會(huì)在三特別鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)學(xué)校學(xué)問(wèn)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)要單獨(dú)

24、訓(xùn)練。 學(xué)校畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。 同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸晒?，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。 2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九班級(jí)五位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行： 整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主

25、，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做確定的綜合測(cè)試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。 在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八班級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九班級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓同學(xué)們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估量會(huì)在三特別鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以

26、做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)學(xué)校學(xué)問(wèn)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。 學(xué)校畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇4 作為一名人命老

27、師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)、學(xué)好學(xué)問(wèn)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)老師，讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)老師責(zé)無(wú)旁貸的事情。 一、工作的重要指導(dǎo)思想 我作為一名初一英語(yǔ)老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必需嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的新課標(biāo)的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語(yǔ)老師。同時(shí)必需遵守老師的基本職業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)力氣。 二、狀況基本介紹 下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一

28、三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語(yǔ)成果相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語(yǔ)成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來(lái)，這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情！ 三、大致的教學(xué)方案 初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校的其次個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。 這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用

29、好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力練習(xí)，做口語(yǔ)練習(xí)。 四、具體方案 1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必需要上完unit 1-unit 3，其次個(gè)月上完unit 4-unit 6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。 2、留下最終半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。 3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前特別鐘，讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。 4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。 5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候，留二特別鐘給同學(xué)們放英語(yǔ)

30、磁帶，熬煉他們的聽(tīng)力力氣。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以教育局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實(shí)樺甸市老師專業(yè)進(jìn)展“三、五”工程認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)

31、準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正態(tài)度、提高熟識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有確定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。樂(lè)觀參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3、認(rèn)真理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。 三、英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校高班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，

32、以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)懷下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。 (二)教

33、材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)懷下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 (三)主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力氣，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 5、依據(jù)“備、教

34、、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。 篇二：學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)方案（3527字） 我作為一名學(xué)校教育(英語(yǔ))專業(yè)的同學(xué)。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，由于我覺(jué)得自己特殊適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成果名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語(yǔ)老師，光有學(xué)習(xí)成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。 學(xué)校老師可以說(shuō)是一個(gè)特殊的職業(yè)，它擔(dān)當(dāng)著同學(xué)的啟蒙教育工作，可以

35、說(shuō)是同學(xué)的其次個(gè)父母。雖然它沒(méi)有學(xué)校、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。 首先，學(xué)校老師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂(lè)”。 這個(gè)“伯樂(lè)”應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好，培育出不同的“千里馬”。學(xué)校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)學(xué)校老師去完成。每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好也是不一樣的，這就需要老師的細(xì)心觀看，急躁輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘同學(xué)的潛能，并為同學(xué)營(yíng)造出適應(yīng)于同學(xué)身心進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。 其次，學(xué)校老師要擅長(zhǎng)與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好是最

36、好的老師，愛(ài)好更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是進(jìn)展某種力氣的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ骄?、?shí)踐，從而進(jìn)展智力;而同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是學(xué)校生，怎樣激發(fā)培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，可以算是學(xué)校老師的首要任務(wù)之一?；蛟S學(xué)校里，我們不用教與同學(xué)特殊多的課本學(xué)問(wèn)，但是我們確定要努力使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好。與此同時(shí)，還要培育同學(xué)各方面的愛(ài)好愛(ài)好。 再次，要有奉獻(xiàn)精神。老師應(yīng)當(dāng)不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩(shī)句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了同學(xué)，也為了同學(xué)的一切;忠誠(chéng)于教育事業(yè)，真誠(chéng)的做到“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”。 再者，學(xué)校老

37、師要是一個(gè)多才多藝的“萬(wàn)花筒”。老師才藝多，對(duì)進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，早期開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能是特別重要的?！叭f(wàn)丈高樓平地起”學(xué)校生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)同學(xué)將來(lái)不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是特殊重要的。所以學(xué)校老師的才藝越多，學(xué)問(wèn)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。 最終，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。老師在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越

38、。 總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)校老師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培育人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門(mén)教學(xué)藝術(shù)，還要擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛(ài)崗，讓急躁、愛(ài)心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 以上是我對(duì)學(xué)校老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)學(xué)校教育(英語(yǔ))專業(yè)的同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力。 一、培育廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，始終保持猛烈的求知欲 隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展和各種兒童讀物的普及，再加上學(xué)校生猛烈的驚奇心，他們的學(xué)問(wèn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界

39、限。他們寵愛(ài)思考，有自己的見(jiàn)解，也有提不完的問(wèn)題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對(duì)象。老師有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好、淵博的學(xué)問(wèn)，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃才智的火花。假如老師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學(xué)心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，學(xué)著去關(guān)注同學(xué)們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學(xué)溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于學(xué)校生活潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)跳，特別是低班級(jí)的同學(xué)，所以我

40、要培育自己廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培育他們的愛(ài)好，使他們歡快地學(xué)習(xí)。在高校里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書(shū)等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度，雖然學(xué)校老師不需要很高的英語(yǔ)水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語(yǔ)目標(biāo)。 二、學(xué)習(xí)良好的老師情感品質(zhì) 學(xué)校生學(xué)問(wèn)閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學(xué)習(xí)上的急躁教育，行為品德上的急躁引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是照舊會(huì)有一部分同學(xué)需要關(guān)愛(ài)與

41、呵護(hù)，這就需要老師細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)同同學(xué)活上的困難，并且賜予關(guān)懷;在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，學(xué)校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡(jiǎn)潔的，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)真正做到愛(ài)心、急躁與細(xì)心并舉，是一件特殊不簡(jiǎn)潔的事。我要一步一步來(lái)，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。 三、把握自己的心情，科學(xué)地教育孩子 首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們猛烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，老師的冷靜、自制，會(huì)有效的影響

42、兒童的意志品質(zhì)。學(xué)校生總是或多或少地存在一些行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽(tīng)從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長(zhǎng)調(diào)整、把握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，同時(shí)急躁地對(duì)他們進(jìn)行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待同學(xué)，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學(xué)的情感，而且會(huì)影響他們的身心健康。老師地喜怒無(wú)常對(duì)同學(xué)是極為有害的，簡(jiǎn)潔使一些同學(xué)去窺測(cè)老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進(jìn)展。曾經(jīng)，我看到過(guò)有些學(xué)校老師對(duì)自己的同學(xué)特殊嚴(yán)峻，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使很多學(xué)校生都特殊怕老師，他們做任何事都當(dāng)心翼翼。我還聽(tīng)一

43、些學(xué)校生說(shuō)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我確定不能。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、冷靜與自制，用正確的方法來(lái)教育我將來(lái)的每一個(gè)同學(xué)。 四、努力培育自己各方面的力氣 首先是敏銳細(xì)致的觀看力。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論學(xué)校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學(xué)校生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀看力。再者就是制造性思維力氣。我要好好利用高校的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過(guò)程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新力氣。其次是生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)力氣。老師必需要具備確定的口頭表達(dá)力氣，可以說(shuō)這是最最重要的。在今

44、后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會(huì)，無(wú)論是班級(jí)還是社團(tuán)，還是其它一些場(chǎng)合，一步一步提高表達(dá)力氣。最終就是組織管理力氣。我知道我以后確定會(huì)選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡(jiǎn)潔的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)當(dāng)湖學(xué)爭(zhēng)論會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這是一個(gè)特殊能熬煉人的機(jī)會(huì)。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理閱歷。雖然他跟管理一個(gè)學(xué)校班級(jí)有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。 五、提高對(duì)師德的熟識(shí) 所謂師德熟識(shí)，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深刻熟識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身學(xué)校教育事業(yè)的無(wú)比歡快和傲慢。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的學(xué)校啟蒙教育開(kāi)頭，學(xué)校老師的一言一行及教育質(zhì)

45、量將直接影響到今后學(xué)校、高中及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力氣的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其學(xué)校教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，其一，要關(guān)懷同學(xué)的生活，尤其當(dāng)個(gè)別同學(xué)身體感到不適時(shí)，更要愛(ài)惜、照看好;其二，要生疏同學(xué)們的基本狀況，如家庭人員，同學(xué)的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可依據(jù)每位同學(xué)的不同特點(diǎn)，查找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、公正對(duì)待。

46、這樣，同學(xué)們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到確定。 總之，我想說(shuō)：我寵愛(ài)學(xué)校老師這個(gè)專業(yè)，由于寵愛(ài)，所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的與要求 要求同學(xué)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭(zhēng)辯。能讀供七至八

47、班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡(jiǎn)要分析 八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心，通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線開(kāi)放，接受任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、書(shū)信、郵件往來(lái)等，使同學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通，同時(shí)增加

48、了同學(xué)在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。 同一話題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七班級(jí)消逝，在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現(xiàn)，支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級(jí)”，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動(dòng)供應(yīng)了豐富的資源。 每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè)SectionA，SectionB和Selfcheck三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語(yǔ)言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，

49、是SectionA的延長(zhǎng)。SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉，供同學(xué)了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。 本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。 四、教學(xué)手段和措施。 （一）使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思考，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使同學(xué)熟識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結(jié)合

50、本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （二）努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確熟識(shí)同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 （三）樂(lè)觀制造語(yǔ)言情景。 八班級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸取了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，留意對(duì)同學(xué)綜合語(yǔ)言力氣的培育和訓(xùn)練，

51、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松快樂(lè)、樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)潔而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇7 下學(xué)期就是四班級(jí)了，這次我擔(dān)當(dāng)著xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三班級(jí)的時(shí)候才開(kāi)頭學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，但是這兩個(gè)班的同學(xué)們卻都學(xué)習(xí)的特殊好，這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。 作為一名四班級(jí)的英語(yǔ)老師，我也要開(kāi)頭對(duì)同學(xué)們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課，要是在學(xué)校的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和愛(ài)好，在之后的學(xué)習(xí)中，就會(huì)

52、難以提升！可以說(shuō)，學(xué)校的英語(yǔ)是特殊重要的引導(dǎo)階段。 為了帶動(dòng)好同學(xué)們的愛(ài)好，讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和預(yù)備，現(xiàn)在總結(jié)為四班級(jí)上學(xué)期的工作方案如下： 一、愛(ài)好的帶動(dòng) 學(xué)校是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久，在三班級(jí)的時(shí)候讓他們辨別開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。 但是從最終的成果來(lái)看，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)特殊的感愛(ài)好，但是小部分的愛(ài)好也是不能放下。作為語(yǔ)言，要是不能在生活中帶起愛(ài)好，就很難學(xué)好語(yǔ)言。 為了帶動(dòng)這些孩子們的愛(ài)好，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)潔確好玩的教學(xué)道具，會(huì)成為吸引同學(xué)們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力

53、在教具上是沒(méi)有意義的，為了將學(xué)問(wèn)教育給他們，我必需將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我預(yù)備的各種玩耍就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)好，我也提前預(yù)備了一些小獎(jiǎng)品，一些特殊簡(jiǎn)潔的小嘉獎(jiǎng)，就能帶動(dòng)起他們的樂(lè)觀性。 二、教學(xué)融入玩耍 在不過(guò)四班級(jí)的學(xué)校中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ) 的使用，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是特殊不錯(cuò)的選擇。 首先，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的同學(xué)都要用英語(yǔ)打招呼，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)嘉獎(jiǎng)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。 其次，要加強(qiáng)在課堂上

54、英語(yǔ)的變化。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng)，間或變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動(dòng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)玩耍的思考，引導(dǎo)消逝更多的共性化的溝通。 最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些玩耍必不行少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 三、總結(jié) 方案總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實(shí)際上事情的進(jìn)展的確多變的。面對(duì)突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對(duì)的預(yù)備，讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿上聦W(xué)期的方案。 老師英語(yǔ)教學(xué)工作方案 篇8 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行

55、學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們慢慢適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作特別關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更加深化地爭(zhēng)論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)爭(zhēng)論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)時(shí)三、三班和初三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)兩年多的了解，對(duì)同學(xué)的狀況基本了解。兩班同學(xué)的成果相差很大，每學(xué)期的平均分差15分之多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開(kāi)頭發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完

56、全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感愛(ài)好了。 三、教材分析 仁愛(ài)版九班級(jí)上冊(cè)共支配四個(gè)單元，各單元話題靈敏好玩，貼近同同學(xué)活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，不定代詞，短語(yǔ)動(dòng)詞等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案 1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)懷他們建立學(xué)

57、習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和成功的歡快 四、教學(xué)具體措施 1、針對(duì)同學(xué)狀況，我在課上要不定期的給同學(xué)復(fù)習(xí)八班級(jí)上下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和各種語(yǔ)法要點(diǎn)。并做到反復(fù)訓(xùn)練。 2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上

58、留意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。 3、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展； 4、充分利用跟堂訓(xùn)練，必需要求同學(xué)課下認(rèn)真去完成。嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。 5、在課堂上樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽等。 6、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 7、老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。 8、留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。留意課堂同學(xué)

59、學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 9、留意閱讀教學(xué)，接受精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力氣和技巧。 11、培育和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力氣。每?jī)芍軐?xiě)一篇英語(yǔ)作文。 五、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)關(guān)心教學(xué)。 3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、玩耍讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：把握1-11單元的詞匯

60、，短語(yǔ)，基本句型，語(yǔ)法要點(diǎn)，句型的各種變化形式以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和課文。能依據(jù)所給的任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話和寫(xiě)作。能獨(dú)立完成單元練習(xí)，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力氣。提高同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧。制造語(yǔ)言環(huán)境，為他們的口語(yǔ)練習(xí)和今后的學(xué)習(xí)制造條件。 過(guò)程與方法：以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)呈現(xiàn)給同學(xué)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，精講多練，接受切實(shí)可行的多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，達(dá)到以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)目的。做到學(xué)好學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)和鞏固學(xué)問(wèn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞本單元所學(xué)的內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行話題交際，學(xué)會(huì)談?wù)撘恍┦虑?。?/p>