專題14 文言文閱讀（課外）-2年中考1年模擬備戰(zhàn)2015年中考語文精品系列（原卷版）

1、備戰(zhàn)2015中考系列：語文2年中考1年模擬 專題14 ：文言文閱讀（課外）解讀考點知識點名師點晴文言文文言文內容理解，學生能理解淺近的文言文學生能夠用原文理解內容同時也能用自己的語言進行分析概括和總結文言知識積累。注意重點詞語的解釋和重點句子的翻譯。重點掌握文言詞語中通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象，注意古今句式的差異，準確、完整、生動地翻譯文句，培養(yǎng)學生課內向課外的遷移能力2年中考2014年題組一、【2014年中考湖北省江漢油田、潛江、天門、仙桃卷】文言文閱讀（10分）崔昭行賄事李肇裴佶嘗話：少時姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄

2、者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者報壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。須臾，命茶甚急，又命酒饌，又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門，有得色，揖佶曰：“且憩學院中。”佶未下階，出懷中一紙，乃昭贈官絁千匹。（選自唐國史補）【注釋】裴佶（j）：人名。常：通“嘗”，曾經。閽（hn）者：看門人。饌（zhun）：食物，多指美食。秣（m）：喂牲口。絁（sh）：粗綢子。8下列加點文言實詞解釋有誤的一項是：（ ）（2分）A會其朝退（適逢，正趕上）中間力拉崩倒之聲（夾雜）B如此安得不亂（怎么）窺谷忘反（通“返”）C束帶強出（勉強）皆朝于齊（朝廷）D又令秣馬、飯仆（用飯招待）雖乘奔

3、御風，不以疾也（快）9下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是：（ ）（2分）A佶至宅看其姑門人弟子填其室B將鞭之 公將鼓之C前何倨而后何恭也面山而居D乃昭贈官絁千匹 問今是何世，乃不知有漢10下列表述不正確的一項是：（ ）（2分）A文中崔昭是一個靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。B裴佶姑父“呵閽者”“良久，束帶強出”，表明他是一個素有雅望、為官清廉的人。C這則小故事揭露了封建官場的腐朽與黑暗。D文章塑造崔昭這一人物形象運用了側面描寫的方法。11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 （歐陽修醉翁亭記）（2分）（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達知經叩問。 （宋濂送東陽馬

4、生序）（2分）二、【2014中考河南卷】閱讀下面兩個語段，完成1518題。（共11分）（一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛

5、下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自出師表）（二）魏鄭公諫止唐太宗封禪，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z。（節(jié)選自容齋隨筆）注：魏鄭公：魏征。封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。奪：使之改變。不能奪，無言反駁。15下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【】（2分）A遺A遺是以先帝簡拔以遺陛下（出師表）B喻B喻 征于色發(fā)于聲而后喻（生于憂患，死于安樂）C遠C遠 肉食者鄙，未能遠謀（曹劌論戰(zhàn)）D悉 此悉貞良死節(jié)之臣D悉 男女衣著，悉如外人（桃花

6、源記）16把語段（一）中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也。（2）愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。17語段（一）中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？（3分）18同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術有什么不同？（2分）三、【2014中考江蘇揚州卷】閱讀文言文，完成10-13題。（15分）秦興師臨周求九鼎秦興師臨周而求九鼎，周君患之。顏率請借救于齊。至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎。與秦，不若歸之大國。愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師救周，而秦兵罷。齊求九鼎，周君又患之。顏率復詣齊。曰：“周賴大國之義，愿獻九鼎，不識大國何

7、途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁。”顏率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂υ唬骸安豢?，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人終何途之從而致之齊？”顏率曰：“臣竊為大王憂之?！饼R王曰：“子之數來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧捕ㄋ鶑某?，敝邑遷鼎以待命。”齊王乃止。 （選自戰(zhàn)國策，有刪改）【注】顏率：人名。10解釋下列句中加點的實詞。（4分） （1）周君患之（） （2）發(fā)師救周（） （3）顏率復詣齊（） （4）子之數來者（）11下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（2分）A子之數來者 虎見之，龐然大物也（

8、黔之驢）B寡人將寄徑于梁 每假借于藏書之家（送東陽馬生序）C齊王乃止 問今是何世，乃不知有漢（桃花源記）D發(fā)師救周，而秦兵罷 非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存（捕蛇者說）12翻譯下列句子。（6分） （1）寡人終何途之從而致之齊？ （2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)） （3）葉徒相似，其實味不同。（晏子使楚）13“一人之辯，重于九鼎之寶”，西漢劉向在戰(zhàn)國策中高度評價了顏率的謀略；“此特兒童之見耳”，宋人洪邁則在容齋隨筆中對顏率的謀略提出了自己的看法。仁者見仁，智者見智，你對顏率的行為有怎樣的評價呢？請簡述理由。（3分）四、【2014中考廣西南寧卷】王羆性儉率王羆性儉率，不事邊幅。嘗有臺使，羆為

9、其設食。使乃裂其薄餅緣，羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，乃爾選擇，當是未饑?！泵笥页啡ブＪ拐咩等淮髴M。又有客與羆食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。（選自周書王羆傳）【注釋】王羆（p）：北周大將。 臺使：中央最高行政機構尚書省派出的使者。 舂爨（cun）：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，生火做飯。17解釋下列句子中加點的詞。（2分）有客與羆食瓜 食： 及瓜皮落地 及： 18將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。 譯文： 19你怎樣看待王羆的“直率”？請結合文章內容作簡要分析。（2分）2013年題組一、（2013

10、年南京市中考）古文閱讀 久而俱化 宋 洪邁天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無知也。予得雙雁于衢人鄭伯膺，純白色，極馴擾可玩，置之云壑，不遠飛翔。未幾，隕其一，其一塊獨無儔。因念白鵝正同色，又性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復相就。逾旬之后，怡然同群。但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗焉。今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。唐太宗時，吐蕃祿東贊上書，以謂圣功遠被，雖雁飛于天，無是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻。蓋二禽一種也。

11、 （選自容齋隨筆）注釋衢（q）：指衢州。擾：順服。塊：孤獨。儔：伴侶。祿東贊：吐蕃酋長。被：遍及。9下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分） A其一塊獨無儔 B兩下不相賓接 C宛如同巢而生者 D今人呼鵝為舒雁10解釋下列句中加點的詞語。（4分） 因念白鵝正同色 怡然同群 雁不白知其為雁 遂鑄金為鵝以獻 11用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）如是五日，漸復相就。 12文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些?（3分） 二、（江蘇省揚州市2013年初中畢業(yè)）閱讀文言文，完成1013題。 書謝御史【清】吳敏樹謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和珅用事，權焰張。有寵奴常乘和車以出

12、，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪宰相坐耶！”九衢中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復官部郎以卒。 【注】九衢（q）：四通八達的道路。筇（qing）：竹杖。屐：登山用的鞋。10解釋下列句中加點的實詞。（4分）（1）莫敢詰 （2）命卒曳下奴 （3）汝敢笞我！ （4）假他事削其籍以歸 11下列加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A有寵奴常

13、乘和車以出 卷石底以處（小石潭記）B巡城遇之 至之市（鄭人買履）C遂焚燒其車 其真無馬耶（馬說）D乃遍游江浙 乃不知有漢（桃花源記）12翻譯句子。（6分）（1）此車豈復堪宰相坐耶？ （2）山水之樂，得之心寓之酒也。（醉翁亭記） （3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（出師表） 13這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)謝御史的什么品格？ 三、（江西省2013年中等學校招生考試）閱讀下面文言文，完成第9 -13題。（10分）楚莊王欲伐越。莊子諫日：“王之伐越，何也？”日：“政亂兵弱。”莊子日：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數百里，此兵之弱也；莊蹻為盜于境內，

14、而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故日：自見之謂明。 （節(jié)選自韓非子）【注釋】越：越國。 睫：眼睫毛。 莊蹻（ qio）：當時民間反對派首領。9對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（2分） 王之兵自敗于秦晉 A王之兵自敗于秦晉 B王之兵自敗于秦晉 C王之兵自敗于秦晉 D王之兵自敗于秦晉10解釋文中加點詞語的意思。（2分） 喪（ ） 明（ ）11翻譯文中畫線句子。（2分） 王之弱亂，非越之下也。12莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。（2分）13結合文意，簡要說說楚莊王是個怎樣的人。（2分）四、（2

15、013山東省青島市初級中學學業(yè)水平考試）課外文言文閱讀【本題滿分8分】 戴 逵戴逵，字安道，譙郡铚也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時?！卞釉头缎麑W，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫南都賦。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬，不足動心，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。（選自歷代名畫記）【注釋】

16、譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。鄭玄：人名。范宣：人名。至于開敬：到了開放敬神的時候。動心：打動人心。9解釋下列句中加點的詞。（2分） 宣見逵畫，以為亡用之事（ ） 又善鑄佛像及雕刻（ ）10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。 宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。 11通讀全文，說說戴逵在藝術上取得成就的原因。（2分） 考點歸納歸納 1：理解常見文言實虛詞在文中的含義。文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。

17、歸納 2：理解文言文內容要點?；卮疬@一題的關鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。歸納3：理解或翻譯文中的句子。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。歸納 4：歸納內容要點，概括中心意思。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。

18、歸納 5：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。易錯易混1注意文言詞語的通假現(xiàn)象2注意文言詞語的古今異義現(xiàn)象3注意文言詞語的一詞多義現(xiàn)象4注意文言詞語的詞類活用現(xiàn)象5注意古今句式的差異現(xiàn)象解題技能第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目，有

19、助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細分析標題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中，考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了?？傊?，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。第三步：結合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱

20、讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“對癥下藥”解答問題。課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：（1）詞語解釋題：這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。 （2）句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫

21、出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”。“者也”表判斷，無義，應刪去。可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增

22、補出來。例如：“乃丹書帛曰陳勝王（省略主語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上陳勝王三個字。 （3）內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準確率較高典例：【2014中考內蒙古包頭卷】閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分）孔子相衛(wèi)，弟子予皋為獄吏，跀人足，所跀者守門。人有惡孔子于衛(wèi)君者，曰：“尼欲作亂。”衛(wèi)君欲執(zhí)孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危日：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報仇之時，而子何故

23、乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾斷足也，固吾罪當之，不可奈何。然方公之獄治臣也，公傾側法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及獄決罪定，公憱然不悅，形于顏色，臣見又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德公也。”（選自韓非子外儲說左下）【注釋】跀（yu）：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。 惡（w）：痛恨，引申為說壞話，誣陷。傾側：這里是反復推敲之意。 僦（c）：臉色改變，表現(xiàn)不安的神色。8解釋下面句子中加點詞語。（2分） （1）及獄決罪定 （2）非私臣而然也9翻譯下面的句子。（3分） （1）人有惡孔子于衛(wèi)君者。 （2）此臣之所以悅而德公也。10跀危為何會放掉處罰過他

24、的法官子皋？（3分）11讀了本則小故事，你認為怎樣的法律懲處才有最好的效果？（2分）1年模擬一、（浙江省金衢十二校2015屆九年級模擬）（10分）今有負其子而汲1者，隊2其子于井中，其母必從而道3之。今歲兇，民饑，道餓，此疚重于隊其子，其可無察邪？故時年歲善，則民仁且良；時年歲兇，則民吝且惡。夫民何常此之有！為者疾4，食者眾，則歲無豐。故曰：財不足則反之時，食不足則反之用。故先民以時生財固本5而用財則財足。故雖上世之圣王，豈能使五谷常收而旱水不至哉！然而無凍餓之民者，何也？其力時急而自養(yǎng)儉也。故夏書曰：“禹七年水?！币髸唬骸皽迥旰怠！贝似潆x6兇饑甚矣，然而民不凍餓者，何也？其生財密，其用之

25、節(jié)也。 （節(jié)選自墨子）【注解】1汲：從井里打水。2隊：同“墜”，墜落。3道：同“導”，導引，拉。4疾：當為“寡”。5固本：穩(wěn)固根本。6離：通“罹”，遭遇。17用“/”劃分文中劃線句子的停頓，限斷兩處。（2分）故 先 民 以 時 生 財 固 本 而 用 財 則 財 足18解釋下列句子中加點的詞：（4分）（1）今有負其子而汲者（ ） （2）故雖上世之圣王（ ） （3）食不足則反之用（ ） （4）此疚重于隊其子（ ）19翻譯句子（2分）故曰：財不足則反之時，食不足則反之用。20作者認為要讓百姓不挨凍挨餓，要做到哪幾點？請用自己的話回答（2分）二、（浙江省富陽市新登鎮(zhèn)中學共同體2014-2015學年模

26、擬）閱讀下面的文言文，完成后面問題。 狼施威狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生，如何言無功？若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿貿然來，曰：“汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何？”語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也?！?（選自吳妍人俏皮話）注釋衣被蒼生：造福百姓。貿貿然：莽莽撞撞的樣子。輒：就。合：能，配。 犧牲：古代用來作祭祀的豬、牛、羊等動物，文中指食物。解釋下列句子中加點的詞。（4分） 汝蠢然一物 焉能及我 語未竟 盡撲殺而食之下列句子中加點詞意相同的兩項是（4分）A若汝則無功耳 未若柳絮因風起B(yǎng)盡撲殺而食之 相委而去C我之皮，能衣被蒼生 下車引之D羊貿貿然來 公欣然曰用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）我之肉，能供人果腹，如何言無功？汝等不必爭，我能兼二者之長笑曰：“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也。”讀了這則短文后，你從中悟出了什么道理？（3分）三、（山東濰坊高密市高密四中文慧學校2014-2015模擬）晉文公伐原，與士期七日，七日而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣，師吏請待之?！惫唬骸靶?/p>