2022初中語文教學年度工作總結最新

1、2022初中語文教學年度工作總結最新總結的寫作過程，既是對自身社會理論活動的回憶過程，又是人們思想認識進步的過程。好的總結，能讓一年工作完美收官，這次WTT給大家整理了2022初中語文教學年度工作總結最新，供大家閱讀參考。2022初中語文教學年度工作總結最新1今學期我擔任初一級14-15班語文教學，由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從施行課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學

2、生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進展交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。二、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，

3、萌動求智_呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充

4、分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，進步學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速開展，

5、要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其承受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習

6、才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改正去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，構造上過于強調學科本位，施行中過于強調承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網(wǎng)絡資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文理論才能死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”

7、的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領?！笆谥贼~，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造。可見，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否可以靈敏運用，對初中一年級的學生而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采

8、取不同的訓練方法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練才能閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論才能。2022初中語文教學年度工作總結最新2“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉

9、眼_年已經(jīng)過去了。在_年上半年，我順利地通過了老師招聘考試，從九月份，開場了我夢寐已久的老師生涯。我很慶幸，有這樣一個時機實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校指導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：一、關于教學方面雖然進展了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文老師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的理論時機。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學才能，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來

10、，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并搜集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中間隔 他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大局部都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、考慮卻讓我異常充實。這剛開場上課的一年我給自己的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在教學設計上，我從最初的單純模擬到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教

11、學開場打磨自己的教學，練好語文教學根本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過指導和指導老師的指正和幫助，已經(jīng)根本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近間隔 交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了根底知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是非常重要的，根底知

12、識又是能抓得住的局部，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前非常鐘進展隨堂小測驗，當天反應，訂正，再反應，如此進展，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的考慮過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，如今成績還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進展一到兩課時的起始課明確初中與小學

13、語文學習的差異及初中語文學習的要求是非常必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。當然我有著太多急需改良的地方。比擬凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生考慮問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精華的有效運用在日常教學中，這是我正在考慮并深受困擾的問題。二、關于班級管理方面非常感謝學校對青年老師的培養(yǎng)，不僅有教學指

14、導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開場，我就在指導老師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標準，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是互相的，老師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知

15、識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。三、對將來的展望工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的答復是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民老師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學程度再上一層樓。2022初中語文教學年度工作總結最新3本學期本人擔任七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。為了進步語文教學成績，本人系統(tǒng)地認真

16、研讀了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也獲得了較好的成績：一、強化教研活動，提升教學質量本學期內，本人與組內成員精誠合作，積極進展教研教學活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內及其他年級間的

17、聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效改變了教學方式。二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂為了打造高效課堂，本人從備課、修改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的才能，課前提倡積極預習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質量。三、改變教學形式，培養(yǎng)學習興趣本人在吸收別人經(jīng)歷及結合自己的理解和學生的實際情況的根底上，盡力改變以往的以老師講解為主學生被動承受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生考慮并答復下列問題。在

18、教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的答復，讓他們從答復下列問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組討論。這不但刺激他們的求知_，讓他們在討論的過程中掌握知識，完成老師的教學目的，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而進步他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，進步閱讀才能由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解才能較差。針對這種情況，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的

19、向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以進步他們閱讀理解的才能。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后答復下列問題，并適當?shù)匾龑?，以進步他們的閱讀理解才能。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解才能也大大進步了。五、積極參與課堂，進步表達才能為了進步學生口頭表達才能，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來答復下列問題，先用一些簡單的容易答復的問題，通過耐心引導其答復，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以進步他們的朗讀才能，從而進步口頭表達才能

20、。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達才能有所進步，六、加強平時練筆，進步寫作才能為了進步學生的寫作才能，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內容多是些學生比擬熟悉的，學生寫起來也容易。在修改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。增加了學生對寫作的興趣?？傊?，本人自踏上老師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力獲得一些進步，但在教學程度及經(jīng)歷上尚有很多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中進步自己的教學程度和工作才能?！敖虒W路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?022初中語文教學年度工作總結最新4新年

21、的腳步近了，一個學期又要過去了。在校指導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的語文教學工作?；貞涍@一學期，是既繁忙又充實，有著許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結一、務實創(chuàng)新，不斷進步自身的思想業(yè)務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們老師工作的首要任務，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如新課程教學理念與教學設計等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新教材，理論新

22、理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達課改的要求，進步語文教學質量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有時機就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改良自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學抓好常規(guī)課語文教學是進步教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。1、認真?zhèn)湔n，堅持提早備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面進步自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。2、進步教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。理解學生

23、原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3、注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反應遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調開展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的缺乏，使學生的寫作程度較過去都有

24、了一定的進步，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、關心保護和轉變差生。總的說3、4班的語文根底較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生獲得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。三、加強反思，及時總結教學得失。當然，在獲得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的缺乏。如對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進展反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改良的目的。但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中獲得更大的進步。2022初中語文教學年度工作總結最

25、新5本學期我擔任初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步進步。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用宜

26、都方言教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，這三個班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析p 學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的

27、重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授死海不死的時候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其開展前景”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的投影片，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂