2016莆田市4月份省質(zhì)檢物理學(xué)科質(zhì)量分析

1、2016莆田市4月份省質(zhì)檢物理學(xué)科質(zhì)量分析第一頁，共72頁。目錄總體情況1試題特點2考試結(jié)果3試題分析及教學(xué)建議45下階段復(fù)習(xí)建議第二頁，共72頁。一、總體情況 試卷整體風(fēng)格與全國卷接軌，體現(xiàn)了以基礎(chǔ)知識為依托，以能力考查為主旨的指導(dǎo)思想。試卷所考查的知識內(nèi)容覆蓋面較廣，基本覆蓋了考試大綱中的重要部分；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，注重考查考生的理解能力、對物理過程的分析能力及運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。 試題的測試目標(biāo)明確、設(shè)問合理，語言表述較嚴(yán)謹(jǐn)。題型難度結(jié)構(gòu)較合理，有較好的區(qū)分度。試卷整體的絕對難度大于3月份的市質(zhì)檢，但實測難度值比市質(zhì)檢略高。第三頁，共72頁。2016年莆田市3次質(zhì)檢

2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比樣本量平均分難度標(biāo)準(zhǔn)差優(yōu)秀率及格率4月省質(zhì)檢1156143.510.395518.160.01090.12653月市質(zhì)檢1153339.950.363118.900.03210.11431月省質(zhì)檢1160143.340.433418.400.03320.2048第四頁，共72頁。二、試題特點1.注重對物理學(xué)科主干知識的考查 如選擇題中涉及萬有引力、牛頓運動定律、拋體運動、帶電粒子在磁場中的運動、勻變速直線運動、動能定理、電磁感應(yīng)等基本概念和重要規(guī)律；非選擇題涉及勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系、動能定理、牛頓運動定律等內(nèi)容。第五頁，共72頁。二、試題特點2.堅持能力立意 注重多角度

3、、多層次地考查考生的五種物理能力。主要考查理解能力的有第14、15、16、20、21、24、25題，主要考查推理能力的有第17、19、20題，主要考查應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的有第18、24題，主要考查分析綜合能力的有第21、25題，主要考查實驗?zāi)芰Φ挠械?2、23題。試題對能力要求的考查并不是孤立的，許多試題都綜合考查了兩種或兩種以上的能力。第六頁，共72頁。二、試題特點3.試題呈現(xiàn)形式豐富多樣 注重考查獲取、加工物理信息的能力。如第20題要求考生能夠從圖像中獲取信息，理解物體的實際運動過程；第21題要求考生根據(jù)函數(shù)關(guān)系獲取磁場的空間分布信息，確定感應(yīng)電流的產(chǎn)生原因。第七頁，共72頁。二、

4、試題特點4.注重實驗?zāi)芰Φ目疾?從不同角度考查考生使用基本實驗儀器、理解實驗原理、處理實驗數(shù)據(jù)、分析總結(jié)實驗結(jié)論的實驗?zāi)芰?。?2題側(cè)重對基本實驗儀器、實驗原理的考查；第23題給出半偏法測電阻的實驗步驟，考查考生對實驗原理、誤差產(chǎn)生原因的理解，并通過電子溫度計的設(shè)計考查和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和實踐能力。第八頁，共72頁。三、考試結(jié)果題目滿分實考人數(shù)平均分標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度難度信度客觀分481156125.829.650.440.540.54主觀分621156117.6910.650.370.290.63全卷1101156143.5118.160.390.400.741.全卷數(shù)據(jù)第九頁，共72頁。2.選擇題

5、數(shù)據(jù)小題號平均分區(qū)分度難度選A選B選C選D144.250.590.710.100.710.140.05153.470.730.580.580.250.070.10163.440.440.570.070.160.570.19173.620.410.600.060.080.600.25181.600.440.270.270.190.340.20193.020.180.500.030.040.170.13203.640.670.610.180.060.070.07212.780.100.460.070.410.160.14小題號選AB選AC選AD選BC選BD選CD選ABC選ABD選ACD選BCD19

6、0.000.040.070.010.020.4100.000.080.00200.020.050.480.020.050.010.000.000.000.00210.010.010.010.060.080.020.000.000.000.03第十頁，共72頁。選擇題難度分布圖第十一頁，共72頁。3.非選擇題數(shù)據(jù)大題小題號滿分實考人數(shù)平均分標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度難度實驗題22.13115611.591.500.650.5322.23115611.211.460.740.4023.14115611.581.460.170.3923.22115610.470.850.550.2323.33115611.761

7、.480.090.59計算題24.15115612.032.080.680.4124.27115610.401.190.150.0625.16115612.172.690.610.3625.27115610.481.410.200.0725.37115610.030.380.020.00選修3-333.1513591.591.870.250.3233.2.1513590.170.790.250.0333.2.2513590.010.130.040.00選修3-434.1583423.131.310.310.6334.2.1583422.311.760.560.4634.2.2583421.26

8、1.720.500.25選修3-535.1518601.961.970.460.3935.2.1518602.162.120.670.4335.2.2518600.381.030.180.08第十二頁，共72頁。非選擇題難度分布圖第十三頁，共72頁。4.各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例分?jǐn)?shù)段091019202930394049505960697079808990-100100110百分比0.928.8417.618.819.415.910.45.032.440.610.03第十四頁，共72頁。四、試題分析及教學(xué)建議 本題要求考生準(zhǔn)確理解環(huán)繞速度的概念和萬有引力定律，并能夠簡單的應(yīng)用。 本題難度值為0.708，

9、區(qū)分度為0.593。14.3%的考生錯選C選項，可能原因是考生在計算時將比例弄反。建議后期復(fù)習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的計算訓(xùn)練。第十五頁，共72頁。比值計算例題2015年卷2015年海南卷第十六頁，共72頁。 本題主要考查考生的理解能力，要求考生掌握理想變壓器及其下位概念電流互感器、電壓互感器。 本題難度值為0.579，區(qū)分度為0.734。24.9%的考生錯選B選項，這反映考生未能掌握理想變壓器、電流互感器和電壓互感器的基本原理。建議后期復(fù)習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對照考綱中的每一個考點（特別是邊緣考點）做好查缺補漏工作，夯實基礎(chǔ)，不丟基礎(chǔ)分。第十七頁，共72頁。邊緣考點內(nèi)容要求參考系，質(zhì)點形變

10、、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量超重和失重離心現(xiàn)象第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋示波管磁場、磁感應(yīng)強度、磁感線內(nèi)容要求通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向磁通量自感、渦流交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）第十八頁，共72頁。邊緣考點例題2015年卷2015年卷第十九頁，共72頁。 本題考查考生對牛頓運動定律、力的合成與分解等物理規(guī)律的準(zhǔn)確理解。 本題難度值為0.574，區(qū)分度為0.442。16.0%的考

11、生錯選B選項，主要原因是考生未能準(zhǔn)確理解牛頓運動定律；19.5%的考生錯選D選項，考生誤將懸臂等同于細(xì)繩。對于這類錯誤，教師要引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)識誤區(qū)，不可簡單地認(rèn)為這些錯誤是由于考試時的粗心造成的。以這題為例，考生做錯的原因更多的是因為對牛頓第二定律的理解不到位，不能深刻理解式中的“F”，造成其始終未能形成正確的處理力學(xué)問題的思維模式，因此在解題時常會漏掉受力分析。第二十頁，共72頁。2015年卷錯選D選項的考生忘記考慮bc棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢。這種錯誤產(chǎn)生的原因更多是因為考生對感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件、E=BLv中的“L”理解不到位，而非簡單的審題不認(rèn)真。第二十一頁，共72頁。 本題主要考查考生的推理

12、能力，要求考生能夠根據(jù)平拋運動的相關(guān)知識對物理問題進(jìn)行推理，并進(jìn)行對比判斷。 本題難度值為0.603，區(qū)分度為0.406,25.4%的考生錯選D選項。第二十二頁，共72頁。第二十三頁，共72頁。【教學(xué)建議】 本定性或半定量地分析問題是一種重要的物理方法，也是高考選擇題?？嫉膬?nèi)容，比較典型的如2014年全國卷的行星沖日問題、2015年全國卷的輕桿連接問題等。在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生定性分析物理問題的能力。這需要教師結(jié)合典型試題，通過教師自身的示范，讓學(xué)生逐漸掌握定性分析與定量計算相結(jié)合的分析方法。第二十四頁，共72頁。2014年卷定性、半定量分析例題第二十五頁，共72頁。第二十六頁，共7

13、2頁。2015年卷極限法例題第二十七頁，共72頁。【教學(xué)建議】 本定性或半定量地分析問題是一種重要的物理方法，也是高考選擇題?？嫉膬?nèi)容，比較典型的如2014年全國卷的行星沖日問題、2015年全國卷的輕桿連接問題等。在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生定性分析物理問題的能力。這需要教師結(jié)合典型試題，通過教師自身的示范，讓學(xué)生逐漸掌握定性分析與定量計算相結(jié)合的分析方法。 這題實際上是1月份省質(zhì)檢第3題的拓展，學(xué)生正答率偏低，一方面可能是因為學(xué)生未能對錯題進(jìn)行深入的反思，另一方面則說明教師的試題講解并未到位。因此教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分利用好學(xué)生做過、做錯的試題，做到少講、精講，講到位。第二十八頁，共72

14、頁。1月份省質(zhì)檢第二十九頁，共72頁。 本題借助帶電粒子在磁場中的運動考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。 本題難度值為0.266，區(qū)分度為0.439。34.3%的考生錯選C選項，19.7%的考生錯選D選項，19.2%的考生錯選B選項。第三十頁，共72頁。 這些學(xué)生選錯的原因主要是因為其在處理“帶電粒子在磁場中的運動”這類問題上往往只注意到某一個孤立的條件，因此解答思路收斂過快，造成相同的條件得出不同的結(jié)論。如只注意到時間 這個條件而忽略“最短”二字的考生就容易錯選D或B選項；而將思維注意力過度集中在“最短”二字的考生就容易錯選C選項。對于這些學(xué)生，教師在后期復(fù)習(xí)中要能夠給他們提供一些有針對性

15、的練習(xí)。這些針對性的練習(xí)應(yīng)該滿足如下要求：即學(xué)生要正確解答這些問題需要對這一問題的反應(yīng)水平達(dá)到關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)水平或以上。第三十一頁，共72頁。2015年卷第三十二頁，共72頁。 本題以科學(xué)史實為載體，但并不是單純考查考生對物理學(xué)史的簡單記憶，而更側(cè)重考查考生的推理能力，涉及的知識內(nèi)容有勻變速直線運動和牛頓運動定律。 本題難度值為0.504，區(qū)分度為0.177。40.6%的考生僅選C、D兩個選項，這反映了考生對物理學(xué)史這塊內(nèi)容重視不足。第三十三頁，共72頁?！窘虒W(xué)建議】 課程改革以后，高考物理對物理學(xué)史內(nèi)容的考查不再是單純地考查物理學(xué)史知識，而是注重聯(lián)系物理學(xué)史內(nèi)容，考查學(xué)生的能力和素養(yǎng)。這一類試題通

16、過考查考生對物理概念和規(guī)律的產(chǎn)生和發(fā)展過程、物理學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)物理概念和規(guī)律的過程和研究方法等內(nèi)容的了解，鑒別考生掌握物理概念和物理規(guī)律的程度，考查考生的科學(xué)素養(yǎng)。 因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視對物理學(xué)史的復(fù)習(xí)，掌握物理學(xué)發(fā)展過程中的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，了解物理學(xué)家探究物理問題的過程、思想和方法；并通過物理學(xué)史的知識內(nèi)容加深對物理概念和規(guī)律的理解，能夠運用物理學(xué)史中的相關(guān)知識、思想、方法處理歷史條件下的物理問題或新的具體物理問題。第三十四頁，共72頁。物理學(xué)史例題2014年卷2015年卷第三十五頁，共72頁。 本題要求考生從v-t圖像中獲取物體運動的信息，并利用牛頓運動定律、動能定理等規(guī)律

17、解決相關(guān)問題，重點考查考生的理解能力和推理能力。 本題難度值為0.606，區(qū)分度為0.669。18.0%的考生只選A選項，可能原因是這些考生對動能定理、v-t圖像中的面積未能深刻理解。復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)，但回歸基礎(chǔ)不等同于單純的識記，而是要對物理概念和規(guī)律進(jìn)行思維的深加工、使之內(nèi)化，以免出現(xiàn)知識點都知道卻不會應(yīng)用的情況。第三十六頁，共72頁。 本題考查考生綜合應(yīng)用磁通量、法拉第電磁感應(yīng)定律、安培力、電路等物理概念和規(guī)律分析和解決物理問題的能力。本題難度值為0.463，區(qū)分度為0.095。41.8%的考生只選B選項。第三十七頁，共72頁。分析 本題首先要理解題目的兩個重要條件。 其一是對“

18、B=0.8-0.2x (T)”的理解：這是磁感應(yīng)強度B隨坐標(biāo)x的分布規(guī)律，表明空間不同位置的磁場強度不同；式子中未出現(xiàn)時間，說明磁場不隨時間變化；即題目所描述的磁場為恒定的非勻強磁場，故只有動生感應(yīng)電動勢。 其二是對“R的電功率保持不變”的分析，根據(jù) 可知，整個過程中電路中的電流I、金屬棒的感應(yīng)電動勢E始終不變。故選項A錯誤。安培力F=BIL，x1和x3處的磁感應(yīng)強度分別為B1=0.6 T和B3=0.2 T，故選項B正確。選項C、D有多種解法。第三十八頁，共72頁。第三十九頁，共72頁。第四十頁，共72頁。教學(xué)建議 高三后期復(fù)習(xí)中，考試是一個很重要的環(huán)節(jié)。做好試卷的講評是實現(xiàn)利用考試提高學(xué)生能

19、力的關(guān)鍵一步。以本題為例，教師在試卷講評中可以利用此題的不同解法，幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)、電路問題及直線運動等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中養(yǎng)成全局意識，能夠提綱挈領(lǐng)、自主構(gòu)建整個高中物理知識體系，并通過方法的積累和比較，提高綜合分析物理問題的能力。同時，教師在講解中也要注重選擇題解題策略的傳授，讓學(xué)生能夠通過一些巧妙的解法快速作出判斷，避免“小題大做”、浪費時間。第四十一頁，共72頁。探討 本份試卷中有兩道三選題，命題者意在提醒大家：三選題不一定只有一題。 但從選擇題的題型特點來看，高考中三選題的比例不會太高，第21題出現(xiàn)三選的可能性更低。選擇題有一定猜測的概率，題型本身存在一定的誤差。第21題

20、作為選擇題的壓軸題，題目難度一般越大，因此考生猜測的概率也越大。如果出成三選題，那么猜答考生的得分將提高，題目的區(qū)分度將大大降低，本題的區(qū)分度僅為0.095。第四十二頁，共72頁。年份20152014201320122011卷別乙甲瓊乙甲瓊乙甲瓊標(biāo)國瓊標(biāo)國瓊21（10）22222222212211220（9）32222222212212219（8）22222223211211218（7）22332122132010200920082007標(biāo)國1國2瓊國1國2瓊國1國2瓊國1國2瓊寧13122221121121112221312212211222123112222111132222121221年

21、份卷別21（10）20（9）19（8）18（7）第四十三頁，共72頁。2010年全國1卷AD ABD第四十四頁，共72頁。 本題考查考生的實驗探究能力，要求考生能夠掌握基本儀器螺旋測微器的讀數(shù)和“驗證機械能守恒定律”實驗的基本原理。第四十五頁，共72頁。 第1空難度值為0.531，區(qū)分度為0.652。還有近一半的考生未掌握螺旋測微器的讀數(shù)方法，典型的錯誤答案有12.487、13.486、3.998、12.97、129.88等。針對存在的這些問題，教師在后續(xù)復(fù)習(xí)中要結(jié)合基本儀器讀數(shù)的易錯點（如螺旋測微器的半毫米刻度線是否露出、游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)的注意事項等）為學(xué)生提供一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生得實驗

22、基礎(chǔ)分的能力。 第2空的難度值為0.402，區(qū)分度為0.737。典型的錯誤一般是表達(dá)式差一個負(fù)號，表達(dá)式不規(guī)范（沒有使用題目所給字母或字母角標(biāo)亂寫）。前一個問題更多的反映了學(xué)生對動能定理或機械能守恒定律的理解不到位，后一個問題則是物理思維習(xí)慣的問題。建議后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)強調(diào)對物理規(guī)律的理解，同時加強學(xué)生物理思維習(xí)慣的培養(yǎng)。第四十六頁，共72頁。第四十七頁，共72頁。第四十八頁，共72頁。 本題利用半偏法測電阻實驗考查了實驗儀器的選擇、實驗原理的理解及應(yīng)用、實驗誤差分析等內(nèi)容。 第1、2空難度值為0.394，區(qū)分度為0.166。區(qū)分度低說明多數(shù)的考生并未理解實驗儀器選擇的根據(jù)，而是憑感覺亂選。理解

23、實驗原理是掌握實驗儀器選擇、操作步驟、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的基礎(chǔ)，因此實驗復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要緊抓實驗原理這條主線。第四十九頁，共72頁。 第3空難度值為0.234，區(qū)分度為0.552。本小題實質(zhì)上是閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，需要考生知道半偏法測電阻的測量結(jié)果，并結(jié)合題目所給熱敏電阻的相關(guān)信息，綜合分析得出結(jié)論。試題本身難度較大，建議考生結(jié)合自身水平及考試實際情況選做。 第4空難度值為0.586，區(qū)分度僅為0.088。本小題考查實驗誤差分析，試題的絕對難度很大，但由于題目設(shè)問方式不合理，故造成難度值達(dá)到0.586。高考全國卷中實驗題較難的問題基本不會以選擇填空的形式出現(xiàn)，否則試題就難有區(qū)分度。涉及實

24、驗誤差分析的問題一般難度較大，考查角度多為對誤差產(chǎn)生原因的分析或如何減小、消除系統(tǒng)誤差。因此在實驗復(fù)習(xí)教學(xué)中，對涉及誤差分析的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解實驗原理，明晰實驗誤差產(chǎn)生的原因，掌握減小、消除實驗誤差的方法，而非僅僅記住實驗誤差結(jié)論。第五十頁，共72頁。2015年卷第五十一頁，共72頁。2014年海南卷第五十二頁，共72頁。 本題以帶電粒子在電磁場中的運動為背景，考查考生對動能定理、電勢差、場強與電勢差的關(guān)系等知識，著重考查考生的理解能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。第五十三頁，共72頁。 第（1）小題的難度值為0.406，區(qū)分度為0.680?？忌湫偷腻e誤有對動能定理或電場力做功的表達(dá)

25、式不清楚，造成表達(dá)式差一個負(fù)號；受思維定勢影響，采用類平拋運動處理本題。 第（2）小題的難度值為0.057，區(qū)分度為0.148?？忌湫偷腻e誤有忽略重力；計算錯誤；受到y(tǒng)0區(qū)域勻強磁場的干擾，誤認(rèn)為小顆粒在磁場中做勻速圓周運動，進(jìn)而得出重力與電場力等大反向的錯誤結(jié)論等。 針對第（1）小題差一個負(fù)號的學(xué)生，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理定律、概念的文本研讀，分析概念規(guī)律的內(nèi)涵、外延和使用條件，并結(jié)合針對性的練習(xí)加深對基本物理規(guī)律、概念的理解。第五十四頁，共72頁。 針對第（2）小題忽略重力的學(xué)生，教師要幫助其分析深層次的原因：一方面要重視考前對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，“小顆?！币话阒亓Σ豢珊雎裕愃频默嵥榈闹?/p>

26、識點唯有考前細(xì)致復(fù)習(xí)，考試時才不至于遺漏；另一方面要養(yǎng)成審題的敏感性，“y軸豎直向上”、“重力加速度大小g取10 m/s2”,題目的每一個條件通常都有其特定的作用，教師要教會學(xué)生從這些條件中分析命題者的考查意圖，防止遺漏；當(dāng)然更為本質(zhì)的仍然是要養(yǎng)成規(guī)范的物理思維習(xí)慣，力學(xué)問題先受力分析類似的程序性知識需要教師明確為學(xué)生指出，并讓學(xué)生在練習(xí)中不斷養(yǎng)成。 針對學(xué)生解題時的思維定勢，教師要去找一些有相對應(yīng)的試題，讓學(xué)生在解題和試錯過程中打破思維定勢。這些相對應(yīng)的試題大致應(yīng)該滿足如下條件：試題情境是學(xué)生所熟悉的，設(shè)問或解答思路與學(xué)生訓(xùn)練過的試題有所不同。這樣的試題可以從外地市的模擬題中篩選，教師也可以

27、根據(jù)自身需要對陳題進(jìn)行改編。第五十五頁，共72頁。2014年卷第五十六頁，共72頁。考點的變化勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系 級要求變?yōu)榧壍谖迨唔?，?2頁。 本題以常規(guī)的板塊模型考查牛頓運動定律、勻變速直線運動、滑動摩擦力、動能定理等知識，重點考查考生的綜合分析能力。第五十八頁，共72頁。 本題零分率為53.7%，滿分率0.2%。第（1）、（2）、（3）小題的難度值分別為0.361、0.069和0.005，區(qū)分度分別為0.612、0.201和0.017。計算題第25題分值較高，為使試題區(qū)分度更高，通常會被設(shè)置成有梯度的不同小題。針對此題，教師要給予不同層次的學(xué)生不同的應(yīng)考策略。 教師可以

28、通過在講解時分析參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生認(rèn)識到很多時候第25題的第（1）小題甚至比大部分的選擇題都要容易拿分，給予學(xué)生足夠的信心，幫助其克服畏難心理，讓基礎(chǔ)一般的考生嘗試完成第（1）小題，減小零分率。對成績較優(yōu)秀的考生，要通過數(shù)據(jù)分析，讓他們認(rèn)識到第25題計算題在理綜考試中的重要性，幫助他們謀劃理綜考試策略，爭取留足時間解答本題，提高滿分率。近幾年全國卷第25題的滿分率通常在2%以上。第五十九頁，共72頁。第六十頁，共72頁。第六十一頁，共72頁。 33（1）本題難度值為0.319，區(qū)分度為0.245。 33（2）本題第一步難度值為0.033，區(qū)分度為0.252；第二步難度值為0.003，區(qū)

29、分度為0.038。整體得分率較低主要原因是本題對考生的分析能力要求較高，零分率極高。莆田全省廈門平均分1.783.034.29第六十二頁，共72頁。第六十三頁，共72頁。 34（1）本題考查學(xué)生對機械振動、機械波及其圖像的分析，難度值為0.627，區(qū)分度為0.314。第一空求波的運動速度，大部分學(xué)生能得出正確答案，得分率較高。第二空要求分析質(zhì)點的運動路程，學(xué)生對審題不清楚或題意理解不到位，得分率較低，部分學(xué)生沒有進(jìn)行單位換算寫50，大部分學(xué)生分析得出錯誤答案0.4、40或放空。 34（2）本題考查折射定律、折射率、平面反射等知識，要求的符號運算量較大。第一步難度值為0.462，區(qū)分度為0.555。典型的錯誤是計算不夠細(xì)心、對三角函數(shù)關(guān)系理解混亂等造成失分嚴(yán)重，最后得出答案多一個n的較多。第二步難度值為0.252，區(qū)分度為0.495。主要錯因有：光路錯誤或作圖不規(guī)范；幾何關(guān)系應(yīng)用不熟練；公式n=c/v寫錯，寫成n=cv或v=cn；基本公式書寫不規(guī)范。 從中可以看出，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力還需要加強訓(xùn)練。對基本公式的書寫與細(xì)節(jié)還需要錘煉。第六十四頁