2022年秋季教師線上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結(jié)九篇

1、教師線上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結(jié)為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的教育方針，在學(xué)校統(tǒng)籌安排 下，本班已經(jīng)展開了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面從線上教學(xué)模 式比照、線上作業(yè)打卡比照、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問題 等方面小結(jié)如下。一、線上教學(xué)軟件比照本班教師主要使用QQ學(xué)習(xí)群、小程序和視頻三種線上 軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)，本班教師結(jié)合 課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交替使用兩種線上軟件。二、線上教學(xué)模式比照結(jié)合本班特點(diǎn)，通過先直播講授知識，答疑課拓展答疑 與作業(yè)講評結(jié)合方式進(jìn)行，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授 可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練鞏固知識。其中老師會(huì)發(fā)送課 件、知識題綱到班級群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固和筆記整理，通 過相

2、關(guān)軟件等進(jìn)行檢測和背誦檢測。三、線上作業(yè)打卡比照各個(gè)老師使用了不同的打卡小程序，比方作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異, 在此不再贅述。因?yàn)槭′洸フn教學(xué)安排非常緊湊，各科老師 通過筆記檢測的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注度。.線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量； 線上有很多優(yōu)秀教學(xué)資源，很多平臺在疫情期間免費(fèi)開 放，為我們資料準(zhǔn)備提供了有利的保障，有利于提高教學(xué)質(zhì) 量。.線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限，教師和學(xué)生不是面對面 的交流，學(xué)生的注意力很容易分散，這就需要教師在課程內(nèi) 容和教學(xué)活動(dòng)安排上多花心思。.線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué) 生提前觀看視頻和P

3、PT及老師教案等課程資源，提前進(jìn)行預(yù) 習(xí)。.線上教學(xué)可以利用簽到、討論、抽簽等用能來掌握學(xué) 生的參與度。上課前，通過學(xué)習(xí)通簽到、QQ屏幕提供可以深 切感受到各地的師生共聚網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過拍照 簽到認(rèn)識學(xué)生，拉近老師與學(xué)生的距離；嚴(yán)格要求學(xué)生記筆 記，并在線下上課時(shí)進(jìn)行檢查，不定期的在課上、課中簽到， 實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生，防止掛機(jī)，更好地了解學(xué)生上課情況。.線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計(jì)功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況利用統(tǒng)計(jì)功能，結(jié)合班級人數(shù)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢測學(xué)生對 知識的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度。.線上教學(xué)也有局限性。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限；長 時(shí)間使用手機(jī)或電腦，對學(xué)生的視力和頸椎有影響；師生

4、相聚課堂已是常態(tài)，教師已養(yǎng)成面對面給學(xué)生講課的習(xí)慣;教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)受新冠疫情的影響，為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮, 學(xué)校開展了 “停氟不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)任了三個(gè)班的 學(xué)生講課。這對于我而言可真是一次全新的體驗(yàn)，心中很是 緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切， 也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意 而為。現(xiàn)在給個(gè)三個(gè)班90多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平 時(shí)講課不善長的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。以前可從沒有 想象過有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的老師給我們講課，此前 最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，大家口開玩笑說要成為 “主播”上網(wǎng)課開始時(shí)雖然比擬新鮮，但

5、是帶來的問題也比 較多。首先我要來說一說上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主 任的直播課怎么使用釘釘上課，自己在釘釘平臺上試播 了三次，在這中間經(jīng)歷了沒有聲音、有雜音等一系列技術(shù)問 題，遇到問題后虛心向李主任及辦公室的老師請教，還好這 些問題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開展了。由于特 殊時(shí)期在家開學(xué)教學(xué)的我沒有教材所以只能在網(wǎng)上收集各 種上課內(nèi)容、PPT及教學(xué)視頻。雖然網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容很多但篩 選內(nèi)容也花費(fèi)了很長時(shí)間，每次課的備課工作比平時(shí)多花了 更多的時(shí)間，由于準(zhǔn)備工作和教學(xué)過程都是挺到位的，讓我 覺得似乎和現(xiàn)場教學(xué)沒有什么區(qū)別，只是課堂氣氛沒有教室 濃郁，學(xué)生回答下列問題不是很積極。對這種新穎

6、的學(xué)習(xí)形式， 能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績 效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會(huì)提醒學(xué)生做好以 下事項(xiàng)：.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好準(zhǔn)備。.提前5分鐘進(jìn)入直播教室。.撇好課堂筆記。.課后完成作業(yè)及時(shí)上傳至釘釘。.直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案, 對于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。存在的問題：L一局部學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透 徹，學(xué)習(xí)效率不高。.有局部學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者 找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無法判斷學(xué)生是否 認(rèn)真聽講。.直播情況反應(yīng)，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能及時(shí)看直播,

7、甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。改進(jìn)措施：.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息, 提醒學(xué)生上線。.對懶惰者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教 育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷, 需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)?？傊?，我會(huì)克服困難，竭盡 所能做好在線授課工作。教師線上教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐 忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為 一名教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的，我需 要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所 在，我認(rèn)為無論是在什么時(shí)候這些都是最簡單基礎(chǔ)的

8、，對于 這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對自己在這段時(shí)間以來的一個(gè)表現(xiàn)做出 一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作 非常緊張的，有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準(zhǔn)的方式, 做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都 在朝著這個(gè)方向努力，因?yàn)槲磥硎菚?huì)有很多事情等著我去做 好的，我也一直都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事 情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還 是需要一定的成長空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的 去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了 很長的一段時(shí)間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是 不希望自己在下一階

9、段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備，做好教 案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上 做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時(shí)間的， 就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑 戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題, 也會(huì)遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的， 我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)好的方向，在工作 當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必然要去 做好的工作，我一直都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來我在不 斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師， 不斷的突破自己能力，把最好的

10、狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們 也經(jīng)常會(huì)有一些不明白的問題，我都細(xì)心的解答，我認(rèn)為這 是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也 一定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。這段時(shí)間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，克服了線上 教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學(xué)工作。疫情防控期間教師線上教學(xué)教研工作總結(jié)自從2019年新冠出現(xiàn)以來，它就改變了世界，我們每 個(gè)人的生活都發(fā)生了或多或少的改變，世界再也回不到從前。 教育作為國之根本，未來希望所在，教育領(lǐng)域的防疫自然是 重中之重，面對新冠疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)會(huì)成為教學(xué)的重 要方面，為此我們必須做好線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

11、總結(jié)，不斷提高 工作質(zhì)量，教學(xué)效果，盡快實(shí)現(xiàn)工作的更新迭代。具體總結(jié) 如下：為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我國都普遍執(zhí)行了延長假期 政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為 “宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn) 備著網(wǎng)上授課。直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和 嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有 下面幾點(diǎn)感受：.網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的老師進(jìn)行新課交 流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者 提供課件。近期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，

12、給了我一個(gè)更高 的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上 好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不 能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看課、做虛擬操作等等， 但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩 選后擇優(yōu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比方值班看學(xué)生午 休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生 請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實(shí)占據(jù)了我很多的時(shí)間 和精力，再加上批改作業(yè)和上

13、課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。 現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大局部管理學(xué)生的 時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去 了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助小程序布置作業(yè)大大 提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算 下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在 網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì), 提高專業(yè)能力！當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線 下教學(xué)，它還是有它的局限性的：直播課上我看不到每個(gè)學(xué) 生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反 饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中， 我也不能點(diǎn)名提問

14、某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能 是學(xué)生有疑問了 “連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué), 不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng) 和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整 授課步調(diào)。我相信這種情況馬上就會(huì)過去，這是一場危機(jī)，但是我 們也總結(jié)下了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害， 這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開 學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候， 教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直 播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控

15、時(shí)期停課不停學(xué) 做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對如何 落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。“停課不停學(xué)，目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智 能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段 時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備自開課以來，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安 排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看，做 好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不 足，通過孩子們的互動(dòng)，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教

16、 信使形式發(fā)送，催促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣， 采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信 群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì)。 另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長通 、微信溝通、 了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān) 持多長時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù) 與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。U!傾聽各科老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班線上教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展線上學(xué)習(xí)，并使得線上學(xué)習(xí)的效果更 佳，例如加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，上課前收集有針對性學(xué)習(xí)問題, 及時(shí)加強(qiáng)家校通過等等。五、線上學(xué)習(xí)問題.雖然

17、有各種各樣的方法催促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生 在網(wǎng)絡(luò)的那頭無法兼顧到所有的學(xué)生。.因?yàn)槎际蔷€上的測試，至于實(shí)際的教學(xué)效果，教師還 是有點(diǎn)心理沒底。.長時(shí)間使用電腦對學(xué)生視力的影響。學(xué)?！熬€上教學(xué)”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)關(guān)于當(dāng)前防控新冠疫情作出的重要指示精 神和相關(guān)文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重視 上下聯(lián)動(dòng)，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)行。在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積 極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時(shí) 間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié) 合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。一、別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。根據(jù)我校當(dāng)?shù)?/p>

18、實(shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助 相關(guān)平臺為依托發(fā)布名師同步微課及集體備課組的導(dǎo)學(xué)案 為主，采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂XXX” 平臺。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識在我校微信公眾 號平臺發(fā)布。二、創(chuàng)新與亮點(diǎn)。我校堅(jiān)持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué) 習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程 豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識、居家體育鍛煉、美 術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子 們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué) 生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式, 給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。三、我校線上教學(xué)存在的問題與

19、缺乏。.復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。由于近 期疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生 家長大局部外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和 作業(yè)質(zhì)量難以保證。.家長對于線上教學(xué)不夠重視。我校有一局部學(xué)生家長 對于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手 機(jī)。家長有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué) 習(xí)。.學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。在家學(xué)習(xí)，氣氛不好。有些 同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃坂, 影響教學(xué)效果。.在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。全校在不同的 班級出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。.還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠

20、高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。.作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證, 交作業(yè)不及時(shí)。.農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教 學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。、改進(jìn)計(jì)劃和措施。.整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。目前線上教學(xué)資源豐富, 各種直播課程、錄播課程、APP軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。 我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學(xué)方式。.多和家長溝通。應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢，線上 教學(xué)的重要性。.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識。制定班級課程表，一日時(shí) 間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。.利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴(yán) 防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。.老師家訪杜絕個(gè)別人。對于上課不積極，作業(yè)

21、不按時(shí) 上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳 步。在這個(gè)“加長版”假期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停 課不停教、不停學(xué)”的號召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下， 利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指 導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對疫情的知識。我校全體教師將和 同學(xué)們、家長們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任 擔(dān)當(dāng)、也是特殊時(shí)期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照 上級部門“停課不停學(xué)”的工作要求，我校積極行動(dòng)，投身 于線上教學(xué)工作。在線上教學(xué)伊始，利用 、短信、微信等方式，把延 期開學(xué)期間線上教學(xué)

22、的信息逐一通知到每一個(gè)學(xué)生家長，確 保383名學(xué)生對延期開學(xué)期間線上教學(xué)信息全部知曉，實(shí)現(xiàn) 延期開學(xué)期間線上教學(xué)“全覆蓋”、“一個(gè)都不能少”。告 之具體線上上課時(shí)間及觀看方法，必須保證不遺漏一個(gè)學(xué)生, 做好線上教學(xué)的發(fā)動(dòng)，確保線上教學(xué)的落實(shí)。在X月2日前 把電子課本，通過微信、QQ等方式發(fā)放到每個(gè)家長及學(xué)生手 中，確保每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。在X月1日對19個(gè)班所 有任課教師進(jìn)行了線上教學(xué)培訓(xùn)，使教師熟知線上教學(xué)流程 和平臺運(yùn)用。確保能第一時(shí)間解決學(xué)生觀看線上課程所碰到 的問題。各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生線上聽課，課前及時(shí)翻開設(shè) 備，組織好上課紀(jì)律，對于不在線的學(xué)生要及時(shí)點(diǎn)名，并與 家長溝通，所有任課

23、老師線上陪同學(xué)生共同觀看，并記錄好 每節(jié)課的知識點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，為課后輔導(dǎo)答疑做好充分的準(zhǔn) 備。在輔導(dǎo)答疑前，學(xué)校要求教師做好充分的準(zhǔn)備：觀看視 頻課，閱讀教學(xué)參考書，查閱相關(guān)資料，將視頻課中的教學(xué) 重、難點(diǎn)和學(xué)生困惑的問題逐一講解，力求在最短時(shí)間、最 大限度地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。讓全體教師秉承“對每一 節(jié)課負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生服務(wù)”的工作態(tài)度，認(rèn)真做好教師 的本職工作。針對課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)布置學(xué)校組織36名教師進(jìn)行 了線上集體教研。各學(xué)科教師合理布置課堂作業(yè)，并利用微 信企業(yè)版和釘釘?shù)炔煌脚_對學(xué)生課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)講 解。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有著最大限度的收獲。對學(xué)生線上 提交的作業(yè)，做到一

24、一批改、正面評價(jià)；對孩子們提交的問 題及時(shí)解答，在全體老師的共同努力下，線上學(xué)習(xí)取得了良 好的效果。除了上網(wǎng)課以外，學(xué)校老師要求孩子們每天合理的安排 時(shí)間讀書，每天讀書已經(jīng)成為了孩子們的習(xí)慣?？紤]到疫情 期間學(xué)生的不良情緒，學(xué)校安排老師做適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)和居 家活動(dòng)。疫情即散去，秋遲終有望，愿我們共同的堅(jiān)守，迎來秋 暖花開。線上教學(xué)工作總結(jié)一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20XX的開局節(jié)奏紊亂，步 履蹣跚，防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生宅家抗 疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召，集 思廣益，精心籌備，于20XX年X月10日正式開啟全科線上 教學(xué)，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展, 穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學(xué)之日指日 可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教 學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，回眸盤點(diǎn)，可圈可點(diǎn)。一、統(tǒng)部署，精心組織.我校第一時(shí)間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，老 師精心制定了“線上教學(xué)”方案，對“線上教學(xué)”各項(xiàng) 工作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。.認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對 個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，采用手機(jī)家訪送溫暖等形 式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。.“線上教學(xué)”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一 起作業(yè)等方式進(jìn)行。.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情 懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周