【新課標(biāo)】四語上7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

1、原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】四語上核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一、單元閱讀主題:策略單元一一提問二、單元語文要素:閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的變化，提高文化自信。語言運用：閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。思維能力：練習(xí)從不同角度進行提問，學(xué)會篩選出對理解課文最有幫助的問題。審美創(chuàng)造：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科 學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。重點和難點：.能給問題分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。.能借助問題理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)

2、給人類帶來的巨大變化。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一局部 積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。語段一：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn) 代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇 跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。正是這些發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使人類的生活大大改 觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。語段二：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、 靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機， 也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來 寄托自己的美好

3、愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們 的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開”來形容。語段三：1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭羅素說：“歸根到底，是 科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在,這句話依然適用?；?顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)確實創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往 任何時代都美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將（）創(chuàng)造一個個奇跡，不斷（）我們的生活。L在加點字的正確讀音下畫“。呼喚（huGn huan）獲獎（hi hud）依賴（lai lan） 潛伏（qidn qian）質(zhì)量（zhi zh

4、i ）哲學(xué)（zhe zhe） 素質(zhì)（sCi shu）探索（sub suo）船舶（b6 pd）.根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫美觀。shi jiji shugdi biQn hU f6ng hudn yUchenQ dU chao gudshi jiji shugdi biQn hU f6ng hudn yUchenQ dU chao gudchenQ dU chao gudyl y I hudn xidng yuan zl hewU zhi zhe xue rGn heteng yUn jid wUchudng zQo ao mlchenQ dU chao gudyl y I hudn xidng

5、 yuan zl hewU zhi zhe xue rGn heteng yUn jid wUchudng zQo ao mlchudng zQo ao mlgdi shdn ri ylchudng zQo ao mlgdi shdn ri yllian xl.讀語段一，完成練習(xí)。(1)仿寫句子：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(2)讀一讀，說說人類靠什么呼風(fēng)喚雨？(3) “人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”你能說出有 什么創(chuàng)造嗎？ .讀語段二，完成練習(xí)。(1)從語段二中找出以下詞語的近義詞。依靠一一() 或許一一()寄予一一()句中的“那時”是指 O加點詞語既說明這

6、句話運用了 的修辭手法，還起到了 的作用。選段中的“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說中指，古典小說 中就曾出現(xiàn)過這兩個人物。這兩個詞在選段中是指人們想象中的 的能力。想想現(xiàn)實生活中,它們又會是什么呢？ 千里眼：、o順風(fēng)耳：、0騰云駕霧的神仙：、O(5)語段中加點局部連用四個“沒有”強調(diào)了 o選段中橫線上應(yīng)填的詩句是：“，這兩句詩說明 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之、變化之。讀了語段二，你有什么疑問？請從“內(nèi)容”或“寫法”的角度提出問題。(提問角度：內(nèi)容).讀語段三，完成練習(xí)。（1）選擇詞語填入括號里：連續(xù)繼續(xù)改善 改變 寫出你對劃線句子的理解。發(fā)揮想象，寫出未來科技創(chuàng)造的一個奇跡。閱讀中多提問可以幫助我

7、們理解課文內(nèi)容，請認真閱讀選段，提一個可以引發(fā)自己深人思 考的問題。二、選擇正確的答案。1.以下每組詞語中加點字的字音無誤的一項為哪一項（）。A.質(zhì)量（zi） 藜獎（hub）B.依瓢（lai） 潸伏（qian）C.哲學(xué)（zhe ）素質(zhì)（shti ） D.探索（sub ） 船舶（bo） 2,以下哪組加點字的讀音與“潛力”中的“潛”讀音相同？（.）A.前程 B.深淺C.歉意D.謙虛 .以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（）oA.世紀(jì) 出呼意料 B.幼想 呼風(fēng)喚雨 C.超過 歸根到底D.緊密 騰云架霧.給下面加點的字選擇正確的解釋。益:A.增加;B.好處;C.更加。日益強大（）受益匪淺（） 有益健康

8、（ ）延年益壽（ 5.下面依次填入句中括號里的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）o我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（）自己的學(xué)習(xí)方法。長大后，我要用知識去（A.改進C.改善）家鄉(xiāng)的面貌，（ 改正改善改變我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（）自己的學(xué)習(xí)方法。長大后，我要用知識去（A.改進C.改善）家鄉(xiāng)的面貌，（ 改正改善改變改變改進改正）人民的生活。B.改正D.改正改進改善改變改善改變改進6.以下句子中,不是同一類型的一項為哪一項（A.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。C.它有特別好的工具嗎?沒有。6.以下6.以下句子中,不是同一類型的一項為哪一項（A.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。C.

9、它有特別好的工具嗎?沒有。B.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D.你是誰家的孩子?我從來沒見過你。. “20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開來形容?！边@句話 引用詩句的作用是說明（）oA.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓我們的生活更加豐富多彩。.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的變化之快、變化之大。C.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓我們永遠生活在春天,感受到春天般的溫暖。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能讓樹木根據(jù)人的意愿隨時開花結(jié)果。.以下句子是反問句的是（）A.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B.難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎？C.你知道是誰在呼風(fēng)喚雨嗎？.選出以下句子所運用的說明方法。A.打比方 B.作引用 C.列數(shù)字 D.舉例子 TOC

10、o 1-5 h z （1）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容（）020世紀(jì)，電視、程控 、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類 居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（）1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代 不同于以往的任何時代。”（）10.以下說法無誤的是（）和（）。A. “呼風(fēng)喚雨”的意思是人類可以隨意支配自然，隨心所欲。B.課文第3、4自然段運用作比擬的說明方法揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的意義。C. “千里眼”“順風(fēng)耳”在課文中指人們想象中的超脫自然的能力。D.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)介紹了 21世紀(jì)一百年間的科學(xué)

11、技術(shù)開展歷程。11.（單元語文要素）以下問題的特點是什么?選一選。再回答一個對理解課文有幫助的問題。A.不影響對課文內(nèi)容的理解。B.幫助理解課文內(nèi)容。C.引發(fā)深人的思考 TOC o 1-5 h z “呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思?為什么說20世紀(jì)是元個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)？（）千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？（）（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？（）我要回答以下問題.解答：o第二局部積累與運用二（拓展性學(xué)習(xí)單）三、交流平臺。學(xué)了呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一課，同學(xué)們在班級微信群里進行了熱烈的交流。小豆子:20世紀(jì)是一個 的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”比喻,在文中比喻 o小蜜蜂：“人們只能在神話中用“

12、千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己 的美好愿望?！本渲小懊篮玫脑竿敝傅氖?o “千里眼” “順風(fēng)耳”在課文中指 O小海豚：文中“，。”這句詩來自 代著名詩人 的。說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之、變化之 O毛毛蟲:說明文說明方法有、 等。本文中的方法使用較多。如“千里眼”“順風(fēng)耳”以及古詩句和名人名言?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”以及古詩句使得,引用名人名言。 課文3、4自然段巧妙運用了、的說明方法，揭示 了 O四、語言實踐：（1）在小組討論中，有同學(xué)提出這樣一個問題：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？” 你是怎么看待這個問題的?請說一說。（2） “現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不

13、斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談 談自己的理解。五、（單元語文要素）下面是一個小組在整理問題時的討論,你從中受到什么啟發(fā)？問題一:什么是“程控 ”？問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？ 20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以 用這句詩來形容？問題三:現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？六、（單元語文要素）整理問題清單。“呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？“千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？文中引用伯特蘭羅素的話有什么作用？21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)有了哪些開展和進步？.以上問題都是從什么角度提出來的

14、?分一分，填一填。（填序號）針對寫作方法（）針對課文內(nèi)容（）聯(lián)系現(xiàn)實生活（）.以上問題中對理解課文最有幫助的問題有，可以引發(fā)我們深入思考的有。.結(jié)合選段內(nèi)容,提出一個有價值的問題。第三局部 課外類文閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）七、（真題鏈接）閱讀天氣收藏家，完成練習(xí)。張可可一家人喜歡收藏，收藏的不是郵票也不是古玩，而是天氣。這天天氣晴朗，太陽高高地掛在空中，普照著大地，爸爸在陽臺上伸個懶腰說：“多好的 天氣啊，收藏！”一家人下樓，媽媽拿出祖?zhèn)饕话俣嗄甑摹巴醵樽印奔舻叮诳諝庵羞青?、咔嚓地剪起來?很快，空氣中飄落下來一個長方形的東西，爸爸手腳麻利地一卷，長方形就被卷成了掛歷一樣 的紙卷。第二天

15、下雨，媽媽說：“雨天也不錯啊，收藏！”爸爸立刻用“王二麻子”剪天氣，不一會 兒又一個“紙卷”誕生了。只要出現(xiàn)有趣的天氣，他們就收藏。家里的儲藏間堆滿了紙卷。都不是掛歷，也不是魔法 書，而是各種各樣的天氣！收藏天氣有什么用呢？比方說爸爸冬天洗澡，哆嗦著高喊：“凍凍凍死我了， 快快快拿夏天來！”張可可就從儲藏間抽一支“夏天”，展開貼在浴室的墻上。這樣，浴室里就處于炎熱的夏天，爸爸在浴缸里泡得舒服極了，說什么也不肯出來。媽媽在廚房炒菜，油煙濃重?！斑@油煙機一點也不管用！ ”她大聲地說，“可可，把大 風(fēng)拿來！”張可可抽一支“大風(fēng)”天氣紙卷，貼在廚房墻的壁上。呼呼呼，大風(fēng)將油煙全吹 到窗外去了收藏的天氣

16、，用過就消失了所以一家人總是不停地收集天氣，以備不時之需。有一天整理儲藏間，媽媽出來說：“奇怪，少了一支晴天?！卑职众s緊表白：“我沒拿， 我一星期洗幾次澡你最清楚了！”“那么是可可？”媽媽皺著眉頭，“讓別人知道了可不好，快去找他！”正是下雪天，汽車停開，他們好不容易趕到學(xué)校。只聽見瑯瑯的讀書聲：“春春 春天來了，4 、 卜草發(fā)芽了”原來同學(xué)們都被凍得牙齒打架。只有張可可所在 的班級陽光明媚，同學(xué)們熱得只穿一件毛衣。媽媽趴在窗外定睛一看：天啊，墻上掛的不正是 家里失蹤的“晴天”嗎？張可可還拍著胸脯說：“盡管用吧，這東西我家里多的是！”威嚴(yán)的媽媽出現(xiàn)在門口，張可可一縮脖子，補充道：“就是要征得老媽

17、的同意”媽媽一字一頓地說：“我同意，可可你這樣做是對的。他爸，回家把所有晴天都拿來, 發(fā)給全校！” “是！ ”說完爸爸臉上出現(xiàn)“陰天”，“唉，為什么跑腿的事情都是我做呢？” 1 .聯(lián)系上下文，“不時之需”在文中指 ; “爸爸的臉上 出現(xiàn)陰天”，這里的“陰天”是指 O2.短文圍繞“天氣收藏家”主要寫了三個方面的內(nèi)容，按順序填寫在橫線中。(1) O (2)o (3)o 3.閱讀短文,提出自己的問題,選出你認為最值得思考的一個問題寫下來并嘗試解答。 我的問題:? 我的回答:。4.以下說法正確的選項是()(多項選擇)。A. “天氣收藏家”指的是張可可的爸爸和媽媽。B.故事描寫爸爸-開始洗澡時用“凍凍凍

18、死我了，快，快，快拿夏天來！” 這樣特殊的語言,形象地寫出了爸爸的寒冷。C.故事通過豐富的想象,寫了張可可一家人收藏的天氣可以解決生活中的實際需要。參考答案huan hud lai qian zhi zhe su suo bo世紀(jì)技術(shù)改變呼風(fēng)喚雨 程度 超過一億幻想原子核物質(zhì)哲學(xué)任何騰云駕霧 創(chuàng)造 奧秘改善日益聯(lián)系(1)例如：誰是我們的第一任老師？當(dāng)然是父母。(2)靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(3)飛機 依賴 大概 寄托(2)人類上百萬年的歷史中(3)排比強調(diào)能看得很遠和聽得很遠的人西游記 超脫自然望遠鏡、雷達 手機、 飛機、火箭(5)那時的生活條件非常艱苦。(6)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開大 快(7)(提問角度：內(nèi)容)人類在上百萬年的歷史中是 怎樣依賴自然的？(1)繼續(xù) 改善(2)沒有科學(xué)，社會就不能進步，生活就得不到改善。(3)例如：未來科技可以把所有的沙漠變成綠洲L讓人類可居住的面積增加。(4)例如:為什么20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)成就如此巨大？.D 2. A 3. C 4. CBBA 5. B 6. D 7. B 8. B 9. BDB 10. BC11.BAC 3解答:不是?？萍奸_展帶給我們便利的同時，也產(chǎn)生了一些弊端，如環(huán)境問 題等，嚴(yán)重影響著人們的生活。小豆子：呼風(fēng)喚雨 能夠支配自然或左右某種局面 科學(xué)技術(shù)的迅猛開展給人們的生活帶來 了巨大的變化。小蜜蜂：現(xiàn)代科技帶來的美好