中班數(shù)學(xué)：認(rèn)讀數(shù)字6和7-謝心怡老師

1、Word - 8 -中班數(shù)學(xué)：認(rèn)讀數(shù)字6和7-謝心怡老師 中班數(shù)學(xué)：認(rèn)讀數(shù)字6和7 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。 2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)6、7，說(shuō)出總數(shù)。 3、體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、教具預(yù)備： 電子白板教學(xué)課件。 2、學(xué)具預(yù)備： （1）電子白板嬉戲課件； （2）操作預(yù)備：第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)嬉戲（數(shù)物拼板若干）；其次組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng) 數(shù)量的印章畫（印章若干、操作紙若干）；第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)嬉戲（貼有點(diǎn)子 卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干）。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、順數(shù)接龍嬉戲，復(fù)習(xí)120的數(shù)數(shù)。 請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去，向來(lái)數(shù)到20為

2、止，一輪結(jié)束后，繼續(xù)接數(shù)。老師提示幼兒 不要跳數(shù)。 2、觀察電子白板課件，學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。 （1）學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)讀數(shù)字“6”。 老師點(diǎn)出森林圖課件（有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊 小石頭），老師：“在漂亮的森林里住著一群可愛的小猴子，今日天氣特殊晴朗，它們 出來(lái)做嬉戲了?！边呎f(shuō)邊點(diǎn)出猴子。 提問(wèn)：“來(lái)了幾只猴子？”請(qǐng)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)（1、2、3、4、5），并說(shuō)出總數(shù)“五 只小猴子?！笔褂變好髁藬?shù)到最后的一個(gè)數(shù)，就表示所數(shù)物體的總數(shù)。 老師：“又來(lái)了一只猴子”（將一只猴子放在五只猴子的旁邊），提問(wèn)：“五只添上一 只是幾只？”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn)：“

3、現(xiàn)在有只猴子？” 點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出 總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。” 提問(wèn)：六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？幼兒回答后老師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。 提問(wèn)：六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？幼兒回答后老師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字“6”，請(qǐng)幼兒一 起讀一讀。 提問(wèn)：6里面有幾個(gè)1？引發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”， 六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。 提問(wèn)：數(shù)字“6”像什么？引領(lǐng)幼兒感知數(shù)字“6”的外形特點(diǎn)：數(shù)字“6”像教師的口哨 ，有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。（點(diǎn)出口哨圖片） 提問(wèn)：森林里還有什么東西也是六個(gè)？數(shù)字“6”還可以表示什么？請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)，然 后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體味到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。 老師小結(jié)：我

4、們熟悉了6，知道了6里面有六個(gè)“1”，六個(gè)“1”合起來(lái)就是6，任何六樣 東西都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示，數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。 對(duì)于數(shù)字6，你們有什么問(wèn)題嗎？ （2）學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字“7”。 老師：“森林里又來(lái)了一只猴子”（將一只猴子放在六只猴子的旁邊），提問(wèn)：“六只 添上一只是幾只？”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn)：“現(xiàn)在有只猴子？” 點(diǎn)數(shù)后 ，說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子?！?提問(wèn)：七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？幼兒回答后老師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。 提問(wèn)七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？幼兒回答后老師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字7，請(qǐng)幼兒一起讀一 讀。 提問(wèn)：7里面有幾個(gè)1？引發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七

5、個(gè)“1”， 七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。 提問(wèn)：數(shù)字“7”像什么？引領(lǐng)幼兒感知數(shù)字“7”的外形特點(diǎn)：數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓?杖。 提問(wèn)：森林里還有什么東西也是七個(gè)？數(shù)字“7”還可以表示什么？請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)，然 后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體味到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。 老師小結(jié)：我們又熟悉了數(shù)字7，知道了7里面有七個(gè)“1”，七個(gè)“1”合起來(lái)就是7，任 何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來(lái)表示，數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。 對(duì)于數(shù)字7，你們有什么問(wèn)題嗎？ 3、電子白板嬉戲：送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。 我們給小動(dòng)物送它們愛吃的食物，請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。 4、分組操作活動(dòng)。 第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)嬉戲。 其次組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。 第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)嬉戲。 （鼓舞幼兒三組嬉戲都