七年級上冊語文第一單元同步寫作指導及范文20篇

1、七年級上冊語文第一單元同步寫作指導及范文20篇七年級上冊語文第一單元同步寫作指導 第一單元 寫 作熱愛生活，熱愛寫作寫作實踐：一、片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。二、剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數不限。三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷.這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財

2、富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。課本上引語與指導也許有些同學不喜歡寫作，拿起筆來覺得無話可說。其實，寫作不是什么“高難動作“，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣，寫作就是用筆來說話。從現在開始，網學們不妨放下畏難心理，試一試，先別考慮像不像一篇文章，就從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達的情感與想法，不給自己設定什么目標，加上什么框框。這樣寫起來就會很放松，不覺得難了。你可能會說，我們每天上課，放學，從家里到學校，沒什么新鮮事，有什么好寫的呀？這就要看你會不會觀察、積累，能不能

3、做生活的有心人了?，F在想想：你每天的生活完全一樣嗎？是不是每天都會遇到不同的人，發(fā)生不同的事，而你的心情也會有所不同呢？這些不同之中，就蘊著值得寫的內容。平時養(yǎng)成細心觀察、勤于思考的習慣，你就不會為寫什么東西發(fā)愁了。此外，多讀書看報，收聽廣播，或觀看有意義的電視節(jié)目，都可以幫助你積累內容素材和語言材料?，F在就來測試一下你對生活的觀察能力吧：下邊這些場景或細節(jié)，你是否注意過呢?媽媽是如何在忙忙忙碌碌中度過一天的?爸爸每天到家后第一件事做什么?校園里最安靜的角落在哪里?你哪個朋友的名字比較有特點?你的同學進教室時，開門、關門的方式各有什么點?你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服?當然，能寫

4、到作文里的事，還應該是有趣的，有意義的或者給你留下深刻印象的。同學們不防先放開思路，想一想：最近發(fā)生在身邊的事情，哪件值得寫進作文里？生活中誰都需要表達和交流，而寫作是表達，交流的重要方式，也是每個人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，表明觀點。寫作能訓練人的思維，讓你變得更睿智。寫作時能有創(chuàng)意地表達是多么有趣的事啊!希望你熱愛生活，熱愛寫作，上好寫作課，寫好每一篇作文。相信經過初中三年的學習，你一定能寫出內容充實，文從字順的好文意。教師教學用書寫作指導一、寫熟悉的對象學生對熟悉的場景、人物、事情，一般就能順利地獲取印象，覺得有話可說。熟悉了，意味著印象深刻而豐富

5、，可供選擇的寫作材料就多，也就容易形成對這些人、事、物的情感判斷。每個學生都有自己熟悉的人、事、物，它們就是學生自己獨有的珍貴的寫作礦藏，老師的職責是幫助學生把它們發(fā)掘出來，發(fā)揮其應有的效用。如何引導學生發(fā)掘這一寫作礦藏？可以向課文學習，例如小學課本中有不少這樣的文例，我的伯父魯迅先生即為其一，文中寫魯迅先生非常有特點，形象非常逼真，而且作者投入了感情，這些都源于作者對自己伯父的熟悉，寫作材料信手拈來。也可以循循善誘，引導學生回憶自己的特殊情感或特殊感覺的經歷，例如歡喜、崇敬、失望、憂傷、孤獨、害怕由某種經歷引發(fā)對事情和人物的回憶，形成一段要素俱全的敘事鏈。還可以讓學生分組討論，自由講述，想出

6、自己熟悉的人物、事件或場景，從中選定一個寫作對象。這些引導方法屬于舊有印象搜尋法。當然也可以鼓勵學生對熟悉的人、事、物等再作進一步的觀察，就像課本所提示的“媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的?”等，這是已知加新知的觀察法。二、強調觀察和發(fā)現北京大學曹文軒教授曾經在一次座談會上說:“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視;還有一個動作，凝視。這個世界非常奇怪，如果你不凝視它，你將走不進這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉睛地凝視，才能有所發(fā)現，奇跡就會發(fā)生。很多同學作文寫不好的原因之一，是因為你只完成了第一個動作，沒有完成或者干脆沒有想到完成第二個動作，所以世界在你的眼里就沒有什么新奇

7、之處了?！边@里揭示了學生寫作的重要規(guī)律:既要掃視，又要凝視，并形成習慣和本能，最后成為特長老師應引導學生學會凝視觀察法?？梢允抢潇o的凝視觀察，也可以是主動參與的凝視觀察。重要的是留心、用心、細心一一三心俱全。同時，引導學生通過揣摩、聯(lián)想、思考，從觀察中發(fā)現自然之美、自然之趣、自然之理。不論走到哪里，都多一個心眼留心觀察，習慣地凝視，并追問自己的情感判斷。三、引導體驗和提煉五光十色的生活是寫作的礦藏?？墒且恍┩瑢W明明腳踏富礦，卻渾然不覺；還有一些同學明知富礦所在，卻不知如何開采。學生升人初中了，這方面的訓練應該有一個良好的起步。莫言曾說：“我從一個用耳朵聆聽故事、用嘴巴講述故事的孩子，開始嘗試用

8、筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那時并沒有意識到我二十多年的農村生活經驗是文學的高礦，那時我以為文學就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但文學價值很低。”莫言這樣有寫作天賦的作家，對生活和寫作的關系依然有一個由淺入深的認識過程，這對我們應有所啟發(fā)，有了寫作資源還要會開發(fā)和利用，要學會一些觀察和思考的方法。本單元從觀察感受自然、攝取生活瞬間、選取提煉寫作素材三個角度設計寫作練習，旨在引導學生既回顧自己的生活經歷，搜尋一些特殊的記憶印象，又重新打量周圍的世界，培養(yǎng)觀察生活的習慣，并提升學生感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力。四、借鑒課文的寫法課文是學生寫作的重要資源，

9、借鑒課文的寫法就是打開讀寫結合的通道，是提升學生作文品質的重要手段。借鑒寫法可以是宏觀層面的，也可以是微觀層面的。例如學習朱自清、老含這些名作家高雅的情懷、細致敏銳的觀察力，以及對生活的熱情、對大自然的熱愛;借鑒春濟南的冬天)中的比喻和擬人的修辭方法;借鑒(雨的四季總一分總的結構形式，等等。告訴學生，借鑒寫法可以讓作文豐滿而有文采，不借鑒寫法則陷于貧乏而無文采，兩種結果相去甚遠。一線教師寫作指導一、描述九月份由夏入秋的各方面變化，需要小作者有序細心觀察與體驗后才能完成習作。怎樣來細心觀察與體驗呢？可以從早到晚觀察自然界的各種景物的變化，以及個人的感受與體驗，可以對各行各業(yè)、不同年齡不同性別的人

10、們穿戴的變化進行細致觀察。之后，選擇一個比較典型的場景來描繪這個變化，比如校園、車站等人群比較多，自然景物比較多的場景。描寫時需要圍繞一個主題抓住景物和人們的穿戴特征，有順序，不同角度，調動多種感官來描繪，然后再給這段文字擬一個別致一點的標題。二、要寫好進入初中后的新見聞、感受，需要先全面回顧進入初中后的所見所聞所感，然后從中選擇一個自己感受最深，最有想法的一個方面來寫。需要注意的是寫好這個方面，必須要有一個明確的中心，且只選擇能夠表現這個中心的內容來寫。最能表現中心的重要見聞感受就寫詳盡具體些。三、回憶自己成長過程中的一些經歷和體驗，然后選擇一個讓你最深受觸動，難以忘懷的經歷來寫，并想想這個

11、經歷為什么令你深受觸動，為什么令你難以忘懷，深入思考后提煉出一個主題來。然后再以此中心為統(tǒng)率來剪裁，重要的內容詳盡寫，一般的內容簡略寫。相關輔導：寫作中我們應該怎樣選材？“藝術來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個方面去選材：1從家庭生活中選取素材。我們要關心身邊那些普普通通的人和事，用細膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動承擔一些力所能及的家務勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。2從校園生活中選取素材。(1)校園生活是豐富多彩的，同學們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現，每天都有新鮮事發(fā)生，每天

12、都有不同的感受，每天都能發(fā)現同學身上的微妙變化。把這些觀察落實在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)從各個學科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課無一不是作文的好素材。3從社會生活中選取素材。(1)走進大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現出不同的色彩；不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學會體驗，捕捉瞬間的靈感。(2)關注社會生活，擴大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應當關注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)

13、目，擴大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。選材的注意事項：1切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”?！暗湫汀保饕覆灰淙胨滋?。2.運用細節(jié)描寫。抓住細節(jié)，寫出特點。可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，使文章更生動更有感染力。3多角度感受生活，表達自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。 例文賞析圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片習作范文我的新學校我的新學校是一個充滿了陽光、朝氣、活力的學校。老師的溫和儒雅，同學們的聰慧細心構成 這

14、一美麗的學校。新學校最大的特點是四季常青，即使是在寒冷的隆冬時節(jié)，操場邊的鐵樹，教室里的綠蘿依然 綠意盎然，讓人感到生命的頑強和不屈。不僅如此，新學校還是一個處處令人有啟發(fā)的圣地，最令我記憶深刻的莫過于紅日東升圖了。一進校園就可以看到那氣勢磅礴的紅日東升輪紅日冉冉升起，映紅了那東方的半 邊天?？吹竭@幅紅日東升圖的 人都會情不自禁地想起我國偉 大的領袖毛主席說的話：“你們 就像早上八九點鐘的太陽，世界 是你們的”再看看圖上的題 字：今天是我們唯一可以依賴的 一天。你一定會深深震撼的！正如岳飛的滿江紅中寫的：莫 等閑，白了少年頭，空悲切！少 年啊，趁我們現在還年輕，讓我 們努力學習，為成為祖國之棟

15、梁 而讀書，為中華之崛起而奮斗。新學校里不僅有鼓舞學生的紅日東升圖，還有叮嚀老師的呵護幼苗圖。在教學樓的正中央掛著一幅“呵護幼苗圖”雙巨大的手小心翼翼地捧著一棵幼小的嫩芽。我想無論任何老師只要看到了這幅呵護幼苗圖，就一定會想到教師的使命：用心為祖國培養(yǎng)更好的下一代。這就是我的新學校，一個美麗的校園，一個活潑的樂園，一個令人難忘的圣地。秋天來了秋天到了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準備好松果過冬；寄給小燕

16、子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴嚴實實的，準備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個個咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。 我喜歡秋秋、收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。隨著秋姑娘的到來，我們的環(huán)境也有了變化，就像學校里的花草樹木樹葉變化，以前還是蔥蔥郁郁，現在的樹已經開始泛黃，我就像一個活在金黃世界里的人。遠遠望去，那幾棵金黃的樹就

17、像一座金色的小山，樹葉自由自在地搖擺，有時還會飄落下幾片樹葉，翩翩起舞，美麗極了。草只是更加綠了一點，海南，這里氣候溫暖，草一般不會變黃，而是更加綠了，把校園點綴得更加美麗，色彩也不再單調，一點兒也不比樹遜色。再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰著大地。輕微的香氣息彌漫在天空中，還有金菊的芬芳氣味，霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一篇蔚藍色的天空。到了秋末，花兒開始有了變化，紅通通的大紅花越來越大，而且更加紅了，更加艷麗了。小龍船花依然是百花爭艷，不是發(fā)出一陣陣濃濃的香味，引來了一些美麗的蝴蝶，它們在花兒上面翩翩起舞，美麗極了。這一場面也吸引

18、了許多同學來觀賞，正是這些美麗的花給校園增添了無限生機。啊，秋姑娘的每一個變化都讓我喜歡！恬靜而豁達的秋天入秋夏天那股炎熱的勁兒還沒有完全過去，秋的涼爽就來了，前一天還是炎炎夏日，第二天就是一席的涼爽，還真讓人適應不過來。一大清早，睜開眼睛，平時里被踹在角落的被子，居然裹在了身上，空氣中感受到了絲絲的涼意。我覺得十分新奇，昨天天氣還是那樣炎熱，那個神奇極了的太陽，今天卻有點萎我突然覺得我告別了炎熱，全身頓時有了一種舒暢的感覺，我也有點明白了，是秋天帶著輕盈的腳步來到了我們的身邊，悄悄地改變著世界，只不過當我發(fā)現的時候，周邊已經被秋姑娘洗刷的煥然一新。這時的風，還沒有令人毛骨悚然，更不會讓人瑟瑟

19、發(fā)抖，這個時候的風，是溫柔的，給人帶來陣陣的清涼，我站在風中，似乎站立在懸崖邊，面對著的是深不見底的谷底，呼吸悠悠來自遠方，氣息美好清新，又如同站立在一片空曠的原野，前方是碧藍如洗得天空，有純白云朵點綴哦，那是大自然的風，如此美好。呵！秋天的風，就是令人如此迷醉。說實在話，我喜歡秋天，喜歡它的所有，不知道為什么會如此喜歡它，往往只是一種感覺。 望望窗外，這時的秋天，還沒有雨神的降臨，沒有蒼涼的感覺，但是它預示著一個生命交替季節(jié)的來臨，所有的生命，在這個季節(jié)將會獲得豐收，又在這個季節(jié)中慢慢老去，許多的“它”將會在這個季節(jié)隱去，而很多蓬勃盎然的生命，也在這個季節(jié)中蟄伏。在這個許多生命即將歸隱的季節(jié)

20、，它是坦然的，少了春的爭艷，少了夏的喧囂，少了冬的嚴酷，秋天恬靜而豁達，我置身在這豁達中，享受著這恬靜的美。 入秋了，天轉涼了，也讓我體會到了美好。開學見聞早晨，站在門外，清風徐來，有絲涼涼的感覺，讓我忽然體會到“秋高氣爽”一詞的含義，恍惚間發(fā)現已步入了秋天。路上來來往往的人群中，多了一些學生們的身影，他們邊說邊笑，臉上洋溢著說不出的快樂。家里，丫頭不用家人的提醒，一個人穿衣、刷牙、洗臉，一切都是自覺完成，儼然像是一個大人。她媽媽見此開玩笑地說：“今天怎么這么早就起來了，而且還這么自覺地洗漱，真是太陽從西邊出來了?！毖绢^答道：“今天是開學的第一天，我長大了，自己的事情應該自己做了，在幼兒園里我

21、們大班就是大朋友了，是哥哥姐姐，應該給弟弟妹妹們做個好榜樣?！彼龐寢尡凰鸬脝】跓o言，我則在一旁聽得哈哈大笑。丫頭聽見我在笑，便朝我這邊看過來，我倆四目相對時，我便給了她一個肯定的眼神，丫頭也笑了，突然間感覺，她長大了。送她上學，是我的任務，路途不遠，就五分鐘的車程。快到幼兒園門口時，只聽哭聲、哄聲、訓斥聲混成一片，可謂熱鬧非凡。來到門口，幾個老師在迎接，有的小朋友看見自己的家長要回家，就嚎啕大哭起來，有的家長在哄：“乖，聽話，下午放學了奶奶帶你去買好吃的?！薄拔壹覍殞氉盥犜?，不哭，下午爸爸給你買奧特曼。”老師們便拉過小朋友們的手跟家長們說：“你們家長先回去吧，一些小朋友們開始幾天都這樣，你們

22、越是在這里，小朋友們越會撒嬌，越哭，請你們放心，我們老師會處理好的。”聽后，一些家長這才依依不舍地離開，有的奶奶眼里還噙著淚。丫頭可謂是幼兒園里的“老前輩”了，見到老師主動一個個打招呼：“張老師好！”“李老師好！”“蔣老師好！”打完招呼我倆順著老師指的方向往新教室走去。到了教室，兩位老師已早早來到，見我們來到，便出來招呼道：“歡迎小朋友報到，我是錢老師，那位是陳老師，我們進去和同學們玩吧，和爸爸說再見?！毖绢^松開我的手，被老師帶進教室，回頭朝我擺了擺小手，示意再見，我也朝她擺了擺手，看見她的小眼里含著淚，其他小朋友見老同學來了趕緊迎了過來，把丫頭拉入了他們中間，聽到一個小朋友說：“你好像長高了

23、，也長胖了?！迸赃叺男∨笥岩苍诟胶椭Ｎ以诖巴饪粗?，不禁一笑，現在的小孩子說話就和大人一樣老練。 （此文刊于2012.9.5宜興日報網事版）我的新同學 他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。他個子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。午飯過后，教室如菜市場，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。就在此時，一個人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤

24、泥而不染”的紅蓮?！澳闵磉呥@么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?，并拍拍他的肩膀問。“你把心沉下來后，就不會感到吵了，”他轉向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！?“唉！你成績這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說，“我成績這么糟，卻總不能靜下心學習。我算完了！” 他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時刻問自己，是否自己已經將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時間里有所收獲。如果你能這樣，成績一定能提高。” 頓時，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我

25、?？粗哪橗嫞吹搅怂男闹械臒霟幔吹搅怂膱?zhí)著，看到了他的堅韌。他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結；像一枚指南針指引我前進的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。我對他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對我的開導，感謝你的鼓勵。今后，你就是我的偶像。”開學見聞時光荏苒、歲月如梭，轉眼，我已經成為一名中學生了！第一天開學，步入新學校，我是有些忐忑的。進了學校南門，經過番“艱苦”的搜尋后。我終于找到了第二個家五班。一進教室，就看見同學們都在嘰嘰喳喳地與旁邊的人說話，我也急忙找到座位坐下并加入了他們。第一天上學并沒有想象的那么輕松，這一天又是考試又是發(fā)新書，等到午飯時

26、間了，我們早已餓得“前胸貼后背”、“腳步不穩(wěn)”了?？墒牵搅耸程?，我們才發(fā)現馬上吃飽成了奢望，一條條長龍般的隊伍使我們“望洋興嘆”。在“艱苦、漫長”的等待之后，我們終于吃上了熱乎乎的飯菜?；氐桨嗬锖?，班主任王老師給我們講清了事情的原委今天是特殊情況，因故有個食堂沒能開餐，我們這才有“勇氣”以后在食堂吃飯。雖然，經歷了食堂的波折，但這并沒沖淡我對新學校向往與興奮。接下來的兩天，我們陸續(xù)見到了各科的老師，老師們都非常地和藹可親、負責任，班主任王老師同時也是我們數學老師，是個幽默、細致、責任心非常強的老師，從升級教育開始就一直盡心盡力地陪伴、教育和照顧我們。老師們講課時也大都聲情并茂，幽默風趣，使我

27、們聽起課來不會覺得枯燥無聊。而當我們犯錯誤時，老師也不會一味大聲呵斥，而是講清道理，使學生更好地改正錯誤。43中的外教課也讓我耳目一新。我們的兩名外教都是英國人，他們也非常有趣、負責，偶爾，有同學聽不明白他們的意思時，他們就會走上前，盡量讓聽不懂的同學明白他們表達的意思。上了初中，最大的變化是學習的科目多了，學習不像小學那么簡單和輕松了。但我相信，在老師和家長的幫助和自身努力下，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學生！開學見聞炎熱的夏天總算結束了，終于伴著秋風遠航，新的季節(jié)到來了，帶來了涼爽的天氣。開學了，心里還是蠻開心的，因為又可以認識新的同學咯！雖然在這個班上沒有我認識的同學，沒有我認識的人，不過以

28、我的人緣，認識人，交朋友，那簡直是綽綽有余！就是這么有自信。雖然報道晚了一小時，不過我相信，我在同學們的眼里留下來“深刻的印象”！ 就是因為報道晚了一小時，我認識的朋友不多，甚至只有一個，那就是我的同桌，她跟我一樣，都是晚報道人士。不過我還偷偷的記住了幾個人的名字，等等！我干嘛要偷偷的？我又不是賊！是誰我就不寫了，哈哈就是因為“深刻的印象”！我在班里會感到很孤單，再加上沒有小學同學，更孤單。管他的呢！高興就好！在班上，總有那么幾個職業(yè)，而我就有一個重要的職業(yè)，班長！播音員！合唱團員！清潔小組長！學習組長！不行了，我要把學習組長和清潔小組長辭掉，我真怕我自己忙不過來！我不太喜歡管人，所以我選擇做

29、雜事，猜猜為啥，第一有經驗，第二我是班長?？蛇@班長也是我孤獨的關鍵，另外三個班長都在第二排，而我呢！卻在最后一排！這是何等的孤單，不說了，讓我去哭會不過就是因為坐最后一排，所有人的動作，講話，喝水，都逃不過我的“火眼金睛”哈哈哈星期五吃東西的那位我就不點名了，給你一次機會，下次我絕不手下留情！說實話，每個同學都有自己的優(yōu)點，但是坐在了一起，這太陽就落坡了，星星就出來了。午休鬧翻天，預課鈴響喳翻天，下課我就不想說了，我只能說：“瘋打模式開啟！”我看啊，等一大批作業(yè)君來了，我看他們怎么瘋打！作為班長我也應該管管，但是我沒有，說了他們不會聽我的，唉，這樣有要被老師說，鴨梨真大??！老師您說，我不當班長

30、怎么樣？就當個數學課代表也是蠻不錯的，鴨梨也沒有這么大。不說了，寫對老師的印象吧！先寫班主任，她是一個看似溫柔，其實心里很有想法的老師。不過她的動作不急不忙，甚至有時候感覺像樹懶一樣慢吞吞的。可是啊，這班主任太奇葩了！明明班里如此的吵鬧，本以為她會用嚴厲的眼神看我們一眼，老師你倒好！不聞不問，轉身關門，上臺說道：“Class begins!”然后就開始上課了！這讓我驚訝的！語文老師是溫柔漂亮型的，被稱為大美，雖然不知道為什么。但是絕對沒有我們班上的同學那么“溫柔”！“溫柔”的我都聽不到聲音了！這是何等的尷尬！數學老師就不一樣了，一面之緣，我覺得她一臉嚴肅，看起來很彪悍的樣子，我知道其實老師并不

31、是這樣的人。千萬不要讓老師看到這篇作文，不然我就死定了！其他老師都是看似溫柔，內心卻要求嚴格的老師！還有個別老師，甚至有時候還有點兇哦！也對，那個老師不是這樣的呢？踮起腳尖 夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三下學期了，高考是我實現人生夢想的轉折點。唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周

32、末去公園游玩，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有滿足我一次。不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，突然停下。過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔樱　?母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽

33、身慢慢地離去 自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。拉過被子蒙住頭，我強忍著不發(fā)出聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！習作九：走過

34、 滴答，滴答，時間一分一秒地流逝，已經是夜里十點多鐘，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，繼續(xù)進入苦戰(zhàn)之中。門外傳來依稀的腳步聲，不用想一定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來，媽媽端來一杯香濃的清茶，放在我的桌上，小心離去。我氣急敗壞地打翻了杯子，大聲對她喊道：“不是不讓你進來嗎？”媽媽一怔，轉身離去?？粗鴭寢屴D身時那憔悴的背影，我不由心頭一顫 窗外高大的柳樹，在月光的照映下，美麗而又神秘。我坐在窗臺上，打開窗戶，任憑涼風向我襲來。月光皎潔，很溫柔，如同愛神一樣撫摸著大地，而我卻絲毫沒有感覺到。低頭看到那個被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是無盡的淚水在流淌。一滴眼淚順著我的鼻尖滑過，我的心

35、，像那打破的杯子一樣碎掉了 腦海中浮現出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現的皺紋，那隱藏著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落我為什么要沖她發(fā)火，自己頂不住考試的壓力，有什么理由責怪媽媽呢？媽媽一定很傷心吧？我的心在隱隱作痛。我跳下窗臺，小心地走向門口。客廳？沒有。臥室？沒有。我抬起頭，看到書房傳來隱約的光亮。我從門縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著微弱的燈光，我看到媽媽頭上的白發(fā)，那白色，格外刺眼，刺得我睜不開雙眼。我回到臥室，沒有再哭，而是想起媽媽為我付出的點點滴滴。媽媽為我付出了大半輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說聲對不起，好想說一聲我愛你。窗外的月光，依然那么明亮，映在屋內，

36、映在我的心里。走過一段心靈的反思之路，忽然間，我醒悟，母愛總是無私的，如月光一樣，寬容而又默默無語，盡管有時不被人理解，可芳華依然灑滿人間，我應該懂得珍惜。于是，我將地上的杯子碎片撿起，重新投入到題海的遨游之中。 圖片圖片教師教學用書寫作指導圖片一、寫熟悉的對象學生對熟悉的場景、人物、事情，一般就能順利地獲取印象，覺得有話可說。熟悉了，意味著印象深刻而豐富，可供選擇的寫作材料就多，也就容易形成對這些人、事、物的情感判斷。每個學生都有自己熟悉的人、事、物，它們就是學生自己獨有的珍貴的寫作礦藏，老師的職責是幫助學生把它們發(fā)掘出來，發(fā)揮其應有的效用。如何引導學生發(fā)掘這一寫作礦藏？可以向課文學習，例如

37、小學課本中有不少這樣的文例，我的伯父魯迅先生即為其一，文中寫魯迅先生非常有特點，形象非常逼真，而且作者投入了感情，這些都源于作者對自己伯父的熟悉，寫作材料信手拈來。也可以循循善誘，引導學生回憶自己的特殊情感或特殊感覺的經歷，例如歡喜、崇敬、失望、憂傷、孤獨、害怕由某種經歷引發(fā)對事情和人物的回憶，形成一段要素俱全的敘事鏈。還可以讓學生分組討論，自由講述，想出自己熟悉的人物、事件或場景，從中選定一個寫作對象。這些引導方法屬于舊有印象搜尋法。當然也可以鼓勵學生對熟悉的人、事、物等再作進一步的觀察，就像課本所提示的“媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的?”等，這是已知加新知的觀察法。二、強調觀察和發(fā)現北京

38、大學曹文軒教授曾經在一次座談會上說:“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視;還有一個動作，凝視。這個世界非常奇怪，如果你不凝視它，你將走不進這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉睛地凝視，才能有所發(fā)現，奇跡就會發(fā)生。很多同學作文寫不好的原因之一，是因為你只完成了第一個動作，沒有完成或者干脆沒有想到完成第二個動作，所以世界在你的眼里就沒有什么新奇之處了。”這里揭示了學生寫作的重要規(guī)律:既要掃視，又要凝視，并形成習慣和本能，最后成為特長老師應引導學生學會凝視觀察法?？梢允抢潇o的凝視觀察，也可以是主動參與的凝視觀察。重要的是留心、用心、細心一一三心俱全。同時，引導學生通過揣摩、聯(lián)想、思考

39、，從觀察中發(fā)現自然之美、自然之趣、自然之理。不論走到哪里，都多一個心眼留心觀察，習慣地凝視，并追問自己的情感判斷。三、引導體驗和提煉五光十色的生活是寫作的礦藏?？墒且恍┩瑢W明明腳踏富礦，卻渾然不覺；還有一些同學明知富礦所在，卻不知如何開采。學生升人初中了，這方面的訓練應該有一個良好的起步。莫言曾說：“我從一個用耳朵聆聽故事、用嘴巴講述故事的孩子，開始嘗試用筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那時并沒有意識到我二十多年的農村生活經驗是文學的高礦，那時我以為文學就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但文學價值很低?！蹦赃@樣有寫作天賦的作家，對生活和寫作的關系依然有一個由淺入

40、深的認識過程，這對我們應有所啟發(fā)，有了寫作資源還要會開發(fā)和利用，要學會一些觀察和思考的方法。本單元從觀察感受自然、攝取生活瞬間、選取提煉寫作素材三個角度設計寫作練習，旨在引導學生既回顧自己的生活經歷，搜尋一些特殊的記憶印象，又重新打量周圍的世界，培養(yǎng)觀察生活的習慣，并提升學生感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力。四、借鑒課文的寫法課文是學生寫作的重要資源，借鑒課文的寫法就是打開讀寫結合的通道，是提升學生作文品質的重要手段。借鑒寫法可以是宏觀層面的，也可以是微觀層面的。例如學習朱自清、老含這些名作家高雅的情懷、細致敏銳的觀察力，以及對生活的熱情、對大自然的熱愛;借鑒春濟南的冬天)中的比喻和擬人的

41、修辭方法;借鑒(雨的四季總一分總的結構形式，等等。告訴學生，借鑒寫法可以讓作文豐滿而有文采，不借鑒寫法則陷于貧乏而無文采，兩種結果相去甚遠。一線教師寫作指導圖片一、描述九月份由夏入秋的各方面變化，需要小作者有序細心觀察與體驗后才能完成習作。怎樣來細心觀察與體驗呢？可以從早到晚觀察自然界的各種景物的變化，以及個人的感受與體驗，可以對各行各業(yè)、不同年齡不同性別的人們穿戴的變化進行細致觀察。之后，選擇一個比較典型的場景來描繪這個變化，比如校園、車站等人群比較多，自然景物比較多的場景。描寫時需要圍繞一個主題抓住景物和人們的穿戴特征，有順序，不同角度，調動多種感官來描繪，然后再給這段文字擬一個別致一點的

42、標題。二、要寫好進入初中后的新見聞、感受，需要先全面回顧進入初中后的所見所聞所感，然后從中選擇一個自己感受最深，最有想法的一個方面來寫。需要注意的是寫好這個方面，必須要有一個明確的中心，且只選擇能夠表現這個中心的內容來寫。最能表現中心的重要見聞感受就寫詳盡具體些。三、回憶自己成長過程中的一些經歷和體驗，然后選擇一個讓你最深受觸動，難以忘懷的經歷來寫，并想想這個經歷為什么令你深受觸動，為什么令你難以忘懷，深入思考后提煉出一個主題來。然后再以此中心為統(tǒng)率來剪裁，重要的內容詳盡寫，一般的內容簡略寫。相關輔導：寫作中我們應該怎樣選材？“藝術來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個方面去選材：

43、1從家庭生活中選取素材。我們要關心身邊那些普普通通的人和事，用細膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動承擔一些力所能及的家務勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。2從校園生活中選取素材。(1)校園生活是豐富多彩的，同學們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現同學身上的微妙變化。把這些觀察落實在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)從各個學科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手

44、工勞動課無一不是作文的好素材。3從社會生活中選取素材。(1)走進大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現出不同的色彩；不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學會體驗，捕捉瞬間的靈感。(2)關注社會生活，擴大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應當關注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。選材的注意事項：1切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。2.運用細節(jié)描寫。抓住細節(jié)，寫出特點?？梢酝ㄟ^外貌

45、、語言、動作、心理活動等細節(jié)，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，使文章更生動更有感染力。3多角度感受生活，表達自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。 我的學校 胡莘雨平整的甬路，寬闊的操場，美麗的百草園，高大的教學樓，還有高高飄揚的五星紅旗。什么？你問這是哪里。這當然是我心心念念的學校廊坊市第二十五小學啦！如果你感興趣，就隨著我的筆尖一起去認識一下吧。我們的學校位于阿爾卡迪亞西門北側，一進門便是學校南側的甬路，它既干凈平整又寬闊。甬路的盡頭是一塊高大的校訓墻，上面刻著：“熟為汝多知乎”六個大字，剛上學的時候，只覺得這幾個字特別引人注目，并不明白

46、其中的含義。后來，老師告訴我們，這句話說的是知識無窮，學無止境的道理。從此我就下決心好好學習。每天上學時都有幾位校領導和同學在校門口迎接我們，讓我感覺很踏實、很溫暖。甬路兩旁高大的樹木也站在兩邊歡迎著我們。學校的西面，就是我們最愛的操場了。整個操場非常的寬闊，外側是紅色的跑道，里邊是綠色的是草地。操場的中間矗立著一根旗桿，旗桿頂端高高飄揚的五星紅旗。我們在這里上體育課，升旗，跑步，參加各種活動學校的北面是百草園。那里非常好玩，一條木頭做的長廊旁，種著兩排高大的、粗壯的樹。夏天來了，燦爛的陽光照射在長廊里，一棵棵葡萄秧爬上了長廊，下面涼快了不少，這時的長廊就變成了一個巨大的涼棚。一陣清涼的微風吹

47、來，涼爽極了。長廊外的花芬芳迷人、嬌艷美麗，我忍不住湊近聞了聞，哇，好香?。」植坏眯∶鄯鋫冞@么猶豫地選擇著在哪一朵花上休息。看，這鮮艷的花朵，這嫩綠的葉子，襯托上那藍藍的天空，可真是太美麗啦，看得我心情都愉悅，樂不思家。學校的中間就是我們高大雄偉的教學樓。她像我們的母親一樣，那么的沉穩(wěn)，那么的溫柔。每天，我們走進校門，迎來的都是她那溫暖人心的大大的擁抱。我們和她一起學習、游戲；放了學，我們又把她打理的一干二凈。我們和睦相處，快樂極了。這就是我的學校。是我夢想的開始的地方。她像一艘大船載著我駛向成功的彼岸。期待疫情結束，早日回到她的懷抱。真好，在年少時遇見你102班 靳莫迪窗臺上，那朵雛菊散發(fā)著

48、淡淡的清香。你還記得嗎，那是你送給我的禮物。而與你的相遇，也許就是上天送給我的禮物。那一次，你一定對我失望了。月考試卷上一片鮮紅，刺眼的分數，我不敢看你的眼睛，這種羞恥感讓我像一條被冰封住的魚找不到出口，抬頭望向窗外，天空也不再明亮，帶著些許灰暗，似乎預警著暴風雨即將來臨。你不知何時走到我的身旁，拿起那張鮮紅的試卷看看卻一言不發(fā)，在這種深深的壓抑的氣氛中，我低下了頭，期待暴風雨的來臨，可是你什么也沒說就離開了，我愕然抬起頭，心里不知什么滋味，我沒有劫后余生的慶幸，反而感到無比的失落，你這是對我太失望了嗎？那一次，你讓我找到了迷失的方向。豆大的雨點落了下來，風拍打著窗戶。雨一滴滴的從玻璃上滑下，

49、像落進我的心里，忽然一聲悶雷在天空中炸響，我恍然回神，同桌提醒我“老師讓你放學去辦公室”。我一步步走向辦公室，心里像一團亂麻，不知道你會如何待我，終于到了辦公室門口，我怯怯的喊了一聲報告，你卻十分溫和的說，:“快進來洗把臉，把眼淚擦干”，我吃驚的抬起頭，心里的忐忑一下子消失了，沒有想象中狂風暴雨般的批評，卻像長輩一般問起我的日常生活，你的關愛像一股暖流注入我的身體，我不由得放松下來?！安痪褪且淮问?，哭什么？我們還有兩年多的時間呢”?！澳憧纯次疫@棵小雛菊，去年冬天我把它從外面撿進來時，它也遍體鱗傷。我以為它活不了，你看現在它長了好幾個新葉了”。我凝望著那幾片小嫩葉，上面還著幾個頑皮的小水珠，

50、是那么柔軟，像剛出生的嬰兒。你輕輕的替我擦了擦眼角的淚痕，“剛進入高年級，閱讀有點難。沒關系，我們慢慢兒練，找方法，你以后考試的路還長著呢，不能讓這點小失敗就打擊了你，這盆小雛菊就送給你了，讓它和我一起見證你的成長”。走出辦公室，暴風雨不知知何時已經過去，經大雨沖洗過的天空顯得格外清新，我心里的陰霾一掃而空。那一刻，我想你該為我驕傲。從那天起，你讓我每天做一篇閱讀發(fā)給你，晚上寫完作業(yè)，你用微信給我講答題方法。每天早晨還要把閱讀題的答題方法讀一遍。就這樣，期中考試，語文99.5，我激動的心都快跳出來了，信心滿滿的等著你的表揚，可是你只是掃了我一眼，對同學們說，這次作文判的不是很嚴格，以后初中作文

51、沒人會給你們滿分，我很不服氣的看向窗外，年級第一，怎么一句表揚都不肯說。那一節(jié)課我都沒怎么聽。晚上，你給我發(fā)來一張思維導圖，給我指出了我作文的結構不足之處，我的心一下子豁然開朗。一件件小事卻匯聚成了記憶的海洋，望著窗臺上的小雛菊不知何時冒出了一朵朵傲然挺立的小花苞，這些奇跡般的小花苞，帶著淡淡清香。沒有人知道小雛菊經歷了怎樣的磨難，憑著怎樣的韌勁兒孕育出這些希望的花苞，它卻真的陪伴和見證著我的不斷成長?；貞浿c你相伴的時光，我只想說“老師，真好，在年少時讓我遇見了你！”秋葉涼了，涼了，清寒的西風吹遍山野；近了，近了，初秋的腳步踏進南國。在蕭瑟凄涼的秋天里，最愛那飄落的秋葉。秋天承載著全年的寂寥

52、，秋葉蘊含著秋天里的凄涼。漫步在小樹林中，一抬頭便可看到那獨特的風景：孤葉如星，群葉似錦；黃葉猶蝶，紅葉若火；銀杏水杉，繁華褪盡；奇松怪柏，四季常青，如同眼前鋪開了一幅渲染畫卷。輕輕地，秋風吹來，葉如傾盆大雨般飄落下來，當頭片片紅花落，撲面紛紛枯蝶狂，身臨其中，便能真切地感受到杜甫所寫“無邊落木蕭蕭下”是何等景象了！秋葉將凄涼傾訴向秋風，秋風把凄涼吹到人們心頭?！白怨欧昵锉帕取?，確實，每到秋來，看到嫩綠變?yōu)榭蔹S，茁壯轉向枯萎，心頭總涌現出一股淡淡的憂傷，秋葉幾乎成為憂傷凄苦的代名詞。不，不是。它不會是，也不能是。秋天是無情的，但也是多情的。你看，秋葉落在地上，便成為給大地的毛毯;秋葉掛在枝頭

53、，便是為鳥兒建造的港灣;秋葉落到河面，便是為螞蟻設計的小船;秋葉飄在空中,便是為我們創(chuàng)造的風景。誰說秋天冷血,誰說秋天無情,誰說秋天扼殺了一切，凜冽的秋風中,連綿的秋雨里，又有多少來自秋天的無私的奉獻?秋是結束的，但也是開始的?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！鼻锶~飄落，在走向死亡的同時，他也在選擇新生，只不過是春嫩綠地成長，夏深綠地茁壯，秋枯黃地飄落，發(fā)芽，成長，枯萎，死亡的又一個循環(huán)吧！土壤里的秋葉，以自己為養(yǎng)料，滋潤著樹木，幫助著光禿禿的樹熬過一個又一個寒風刺骨的夜晚，直到新生來臨。偶然發(fā)覺，秋天的葉像極了秋天的夕陽。夕陽映著秋葉，秋葉襯著夕陽，金黃與火紅，秀美與壯麗，在秋的點化下精妙

54、地結合在一起，構成一道絕妙的風景線?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，看著壯美的夕陽落下，難免不有一絲傷感，但是夕陽不會永遠落下，不會讓這個世界處在無盡的黑暗中，終究夕陽西下是為了那旭日東升！黑暗只是短暫，光明才是永恒。當看到落葉時，也請想一想那夕陽，因為秋葉只是秋埋下的希望的種子，一等到春風送暖，便將破土而出，讓夢想中的新生到來。夕陽下，風雪中，醒著的秋葉，夢正酣。積累：“萬花都落盡，一樹紅葉燒。”又到一年紅葉滿山的時節(jié)秋葉的美，是返璞歸真，也是生命的輪回。當綠葉漸漸變成黃葉，直到深秋紅透，那是生命的顏色。一季季的轉換色調各異的人生。秋葉紋絡涇渭分明，記載著流年的往事，包含著風雨和滄桑。葉的飄落不

55、是樹的不挽留，或許是風的追逐，完成對樹的守護落紅不是無情物，化作春泥更護花。春日落紅如此，秋日落葉同樣如此這一個充滿感恩的季節(jié)。秋葉生于自然，歸于自然，遵四時以歡逝。用豁達支撐著透明，用淡定捍衛(wèi)著美麗飛舞的秋葉，隨風翩然，這是一種生命的舞蹈極盡絢爛過后，歸根大地，等待來年的相遇！我的初中生活初體驗時光飛逝，六年的小學生活好像一抹云彩飄然而去。接下來,我們便開啟了新的初中生活,也踏上了人生新的征程。入學前,我了解到,初中階段是一個十分重要的時期，它對于我們習慣的養(yǎng)成、知識的積累、對世界的認知及性情的形成都影響深遠。因此，我對即將到來的初中新生活充滿了期待。入學后，果然不負我所望。新的初中生活是豐

56、富多彩的,開學初的軍訓就令我記憶猶新。強烈的陽光,刺眼、炙熱,把同學們原本白皙的皮膚曬得黝黑發(fā)亮,滴落在地的汗水見證了同學們體魄的增強,咬牙不服輸的神情展現出同學們堅強的意志。同學們不畏炎熱與疲憊，像戰(zhàn)士般頑強“戰(zhàn)斗”著。此外,學校的社團活動成了同學們充分展示自我才華的平臺,林林總總的競技活動則使初中生活充滿活力校園里遍灑的是我們歡快爽朗的笑鬧聲。新的初中生活是緊張充實的?？颇康脑黾?難度的提高如果是作為小學生的我,面對如此沉重的壓力定會感到痛苦、難過,但作為初中生的我,經歷過軍訓的磨煉,已經比以前更加堅強。況且,多姿多彩的社團活動,也不時調劑著我緊張的情緒。張弛有度中,我快樂滿足地度過了每一

57、天。新的初中生活是美好溫馨的。校園里有明亮寬敞的圖書館,充滿活力的體育館,更有勤奮、可愛的同學們。在校園里，隨時可以聽見同學們的瑯瑯讀書聲,隨處可以看見同學們熱烈討論的身影,整個校園飄滿了書香,處處洋溢著同學們對知識的渴望。豐富的校園生活,讓我們目標明確,充滿熾熱的學習熱情:讓我們全面發(fā)展,成為更優(yōu)秀的自己。同學們相聚于此,為了自己的夢想努力奮斗,向著成功的彼岸前進。我相信,在未來三年的初中學習生活中,我一定可以增長見識，開闊視野,快樂成長!新生活隨想今天，我將要迎來我嶄新的初中生活?。ㄔu：開門見山，點明寫作內容。）眼前的校園啊，我要對你說:“你好，以后請多指教！”走進校園，校園里到處種著花花

58、草草。一陣風吹來，花花草草跳起了迎新舞?？?！其中的一朵正在對著我笑呢!（評：擬人，“跳”“笑”賦予花花草草以人的情態(tài)，生動形象地表現了“我”對新生活的向往之情。）校園內的道路旁，種著一棵棵高大的樹。它們是士兵，保護著我們，度過一個個春夏秋冬。小花、小草以及大樹，無不洋溢著青春、自由的氣息。走進新班級，眼前不是老同學互相嬉戲打鬧的場景，而是一張張陌生的面孔?？粗F在的教室，我不禁想到自己小學時的教室，同學們在那么溫暖、和諧的教室里共同努力，共同進步；看著現在的初中老師，我不禁會想到自己的小學啟蒙老師，是她，教會了我許多知識，教會了我許多人生的道理，教會了我怎樣做人；（評：排比，寫出了小學老師對“我”的重要影響，字里行間滿含“我”對小學老師的感激之情。）看著眼前陌生的環(huán)境，我不禁想到，老同學們都還好嗎?從各個地方來的新同學，將會是我的伙伴，我們將同窗三年，我們將共同組成一個美好、和諧的大家庭。我們要努力，要奮斗，要為自己、為我們的大家庭贏得榮譽，去獲得屬于我們自己的那份榮耀！加油！ 新生活，新體驗，新起點。未來，還在等著我們去創(chuàng)造！將來的我們，一定會是學校的驕傲?。ㄔu：結尾總結全文，同時寫出了自己的期望。）二、成長過程中難以忘懷的歡笑、感動，淚水、悲傷等，寫下來，題目自擬。