個(gè)人形象之見面禮儀 教案- 高中心理健康

1、PAGE PAGE 7課程名稱心理健康教育學(xué)習(xí)單元名稱個(gè)人形象之見面禮儀教學(xué)內(nèi)容見面禮儀課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)通過采用生活中的例子和學(xué)生實(shí)操教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生了解常用見面的禮儀。知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)傳統(tǒng)的見面禮揖禮和世界各國(guó)的傳統(tǒng)見面禮情感目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)知識(shí)，為學(xué)生在社交場(chǎng)合下準(zhǔn)確的使用見面禮教學(xué)重點(diǎn)握手禮的動(dòng)作要領(lǐng)和握手順序教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在生活中見面禮儀的正確運(yùn)用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法教學(xué)用具 多媒體、視頻、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖時(shí)間教后記課堂禮儀：課前準(zhǔn)備 上課禮儀：整裝、站姿、問候 一、導(dǎo)入新課的任務(wù)：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：你知道的見面禮儀有哪

2、些？二、新課的教學(xué)： 見面禮儀是日常社交禮儀中最常用與最基礎(chǔ)的禮儀，人與人見面通過規(guī)范的禮儀能留下良好的第一印象，為以后順利交往打下基礎(chǔ)。師：同學(xué)們，文明禮貌在我們生活中存在的意義是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，給別人留下一個(gè)好的印象。 列舉生活中的見面的行為，同學(xué)提出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，塑造自己的良好形象的第一步，見面禮儀：板書見面禮儀1、致意禮2、鞠躬禮3、握手禮（一）、致意禮通過讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和列舉生活中大家見面會(huì)怎么樣打招呼來引出一個(gè)見面禮儀致意禮板書致意禮的分類：點(diǎn)頭 揮手 欠身學(xué)生以小組活動(dòng)的形式互相感受在什么樣的情況下會(huì)用到致意禮小組總結(jié)歸納：致意禮的使用場(chǎng)合以及動(dòng)作要領(lǐng)（二）鞠躬禮由

3、本學(xué)生在校門口迎接老師的圖片展示讓學(xué)生直觀的感受鞠躬禮，每天在上學(xué)和放學(xué)時(shí)都會(huì)親眼看到我年級(jí)組同學(xué)在校門口行鞠躬禮表示對(duì)老師的歡迎和送別。范圍：學(xué)生對(duì)老師、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、下級(jí)對(duì)上級(jí)；莊嚴(yán)肅穆或喜慶儀式上，商務(wù)活動(dòng)中 基本姿勢(shì)：距受禮者兩三步遠(yuǎn)，身體成標(biāo)準(zhǔn)站姿；男士手放于身體兩側(cè)，女士手放在小腹前. 角度：30度90度。表情：自然，面帶微笑。眼神：注視對(duì)方。在本環(huán)節(jié)由學(xué)生上臺(tái)演示基本的站姿，復(fù)習(xí)回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容。（三）握手禮握手的要求：1、體位與表情：距離對(duì)方一步，上身微前傾，面帶微笑。2、手形與力度：伸出右手，四指并攏，拇指伸開，掌心向內(nèi)，手掌與地面垂直，手高度與對(duì)方腰部持平，以雙方右手虎口

4、相握。3、時(shí)間與問候：持續(xù)3-5秒，同時(shí)說出簡(jiǎn)潔問候語：您好，久仰。 握手有先后順序：主人、年長(zhǎng)者、 身份高者、 婦女 先伸手客人、 年輕者、身份低者見面先問候，待對(duì)方伸手再握。錯(cuò)誤的握手方式交叉握手 與第三者說話 擺動(dòng)幅度過大 戴手套或手不清潔（四）知識(shí)拓展其他國(guó)家的見面禮儀 日本鞠躬禮 中國(guó)拱手禮 軍人舉手注目禮 泰國(guó)合十禮 新西蘭碰鼻禮 阿拉伯貼面禮（五）課堂小結(jié)文明禮貌在我們生活中存在的意義是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，給別人留下一個(gè)好的印象，或許你的快樂來源就多一點(diǎn)，而見面禮儀更是與人交往的第一張名片。（六）布置作業(yè)一、各小組通過媒體和圖書搜集其他有趣的見面禮儀。二、文明禮儀要踐行

5、到實(shí)際行動(dòng)中， 在校園中用文明的見面禮儀和同學(xué)以及老師 打招呼。 三、每個(gè)小組用學(xué)到的見面禮儀進(jìn)行一次模擬 面試。學(xué)生問候教師回答問題學(xué)生積極主動(dòng)回答問題學(xué)生按禮儀要求進(jìn)行商量并展示，分組比賽展現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生分組相互評(píng)價(jià)學(xué)生分小組討論：握手的場(chǎng)合和握手的要求，并以小組的形式給大家做展示，其他小組進(jìn)行觀察，并指出那些地方是不合適的，從而引出錯(cuò)誤額握手方式，提高學(xué)生的警惕。此環(huán)節(jié)中，由一些聽課教師在場(chǎng)，學(xué)生親身實(shí)踐同長(zhǎng)輩握手的注意事項(xiàng)，學(xué)生指出錯(cuò)誤學(xué)生分小組上臺(tái)演示各國(guó)見面禮儀，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。規(guī)范課堂禮儀以此帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己

6、，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)對(duì)正確的禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)的興趣。在講解、提問中將要點(diǎn)和難點(diǎn)一一講解，并將在生活中運(yùn)用作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生分組展示，鍛煉學(xué)生的合作能力，考核學(xué)生掌握的情況，用競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，提高質(zhì)量。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生分組展示，鍛煉學(xué)生的合作能力，考核學(xué)生掌握的情況，用競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，提高質(zhì)量。鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，和交往能力，從而更好的塑造自己的個(gè)人形象本環(huán)節(jié)通過對(duì)其他國(guó)家的見面禮儀的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，通過學(xué)生演示活動(dòng)，加深他們的記憶。多搜集和了解塑造自己個(gè)人形象的方法和途徑。3分鐘2分鐘8分鐘10分鐘10分鐘5鐘1分鐘1分鐘通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本的見面禮儀和了解了一些國(guó)外的禮儀之后，為塑造自己的良好的個(gè)人形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是在教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)于見面禮儀對(duì)個(gè)人形象塑造的