小學(xué)二年級上部編版課題《難忘的潑水節(jié)》

1、 難忘的潑水節(jié) 課時(shí)教學(xué)計(jì)通用模板學(xué) 習(xí)內(nèi) 容分 析學(xué) 情現(xiàn) 狀分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)預(yù) 設(shè)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)設(shè) 定媒 體資 源方 式方 法教學(xué)目標(biāo)計(jì)1. 鞏固學(xué) 17 個(gè)字熟文重詞語2. 能正，利朗讀文練用象鼓等語述水的景體會(huì) 總與族民深情。3. 能積描周理樣的子感周理平近。本的學(xué)象二級生這階的子歡我現(xiàn)熱衷加些挑 戰(zhàn)思活和習(xí)務(wù)本學(xué) 54 人，前過調(diào)，多學(xué)能學(xué)記 生詞熟課，分學(xué)通思導(dǎo)梳課結(jié)。重：讀句要停，住難”出情梳課內(nèi)容探文中 的境寫外描，會(huì)總和民心連美情。難究章中環(huán)描和貌寫體會(huì)總和民心連美情。 1.鞏固記潑族等 個(gè)字會(huì)寫、三生。、正，利地讀文讀情溢幸歡的氣想周理和族 民度水的景感幸與樂氣。3.能仿課

2、用象鼓“鳳凰“碗“柏樹”說總是樣傣 人一過水的教學(xué)策略計(jì)PPT展資圖，解事景借重詞，受族民迎周理盛， 導(dǎo)生過讀解中歡景。學(xué)多讀升情，背積。教 學(xué)結(jié) 構(gòu)流 程復(fù)習(xí)字詞劃出語言描寫理清課文內(nèi)容借助重點(diǎn)詞句感 受深厚情意講周總理故事介紹紀(jì)念地情境導(dǎo)初讀課文品讀課文延伸拓展課堂總結(jié)創(chuàng)造情境整體感知：難忘多種形式朗讀生生互評生互評用課后詞語說話情感升華教學(xué)過程計(jì)情導(dǎo)【 回 導(dǎo)入 】1. 鞏第一課時(shí)所學(xué)的生字和詞語。2. 說說對潑水節(jié)的了(潑節(jié)那天傣族人民互相潑水祝福，還舉行龍舟賽、跳孔 雀舞、斗牛、丟包等活動(dòng))3. 年潑水節(jié)令傣族人民特別難忘，用上“因所以”句式說一 說這是為什么別還可以成哪個(gè)詞，放到句

3、中說一說（非常、十分）4. 板課題，齊讀。【計(jì)圖激發(fā)同學(xué)興趣，引入情境。學(xué)教活【朗課，會(huì)感 】一 朗讀三然，受族民迎總理盛。1、自由朗讀第三段，思考：傣人民是怎樣歡迎周總理的？你仿佛看到了什么？ 聽到了什么？2.學(xué)生小組內(nèi)交流，教師相機(jī)指。（1）指導(dǎo)：一個(gè)“趕”字可以會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情。練讀句子：那天早 晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來。（2）安排四次朗讀，想象場景感受熱烈的氣氛。一讀，教師讀畫線句，學(xué)生接讀，整體感受熱情場景。為了歡迎周總理人們在地上撒了鳳凰花的花瓣好像鋪上了想好鮮紅的地毯一條 條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。指導(dǎo)：你們看到了什么畫面？小結(jié)：人們鋪上了鮮紅的地

4、毯，用最熱情的方式迎接最尊貴的客-敬愛的周總理。 二讀，用順序次引讀，感受從岸邊到江面、從地面到空中，處處熱鬧、喜慶。 為了歡迎周總理，人們在地上（ 看江面（ 看空中（ 指導(dǎo)，朗讀后說說你的感受。三讀，聚焦句子，感受用詞?！耙粭l條一串串“條串句更能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧喜慶 條條、一串串”說明龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱鬧的場面，這是傣族人民為迎 接最尊貴的客人準(zhǔn)備的指導(dǎo)：請用朗讀表現(xiàn)出你看到的場景。讀出疑問：為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理？教師介紹資料：周總理是新中國的第一任總理天都要處理黨和國家許多重要的事情作非常繁 忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，總理從百忙之中抽出時(shí)間千，來到傣族人

5、民 的身邊。就是這樣一位冠詞你傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他。四讀，整體朗讀第三自然段。感受 1961 年的潑水節(jié)的喜慶、熱鬧。引導(dǎo)學(xué)生讀到第四句，進(jìn)一步升華情感。引導(dǎo)這一位受人愛戴的好總來到了傣族人民身邊們怎能不歡呼呢（男女生 讀，齊讀）【計(jì)圖抓住重點(diǎn)詞句拼讀補(bǔ)資料理在通過有感情地朗讀，幫助學(xué)生進(jìn)入課文情境，為 深入體會(huì)總理與傣族人民的深厚情意奠定基礎(chǔ)。二 學(xué)習(xí)四六然，受度日互相福熱場。1. 圖對照學(xué)習(xí)第四自然段，感受周總理的平易近人。（1） 自由朗讀第四自然段，用劃出描寫周總理外貌的句子。（2） 品讀句子周理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾滿 面地來到人群中。圖文對

6、照說說周總理的打扮一個(gè)詞說說周總理臉上的表情傣族人民穿的 一樣，周總理和藹可親、笑容滿面指導(dǎo)朗讀：周總理也在為傣族人民一起過節(jié)感到高興呢！帶著這一體會(huì)讀一讀這個(gè)自 然段。（評讀：讀第一句，體會(huì)周總理的平易近人及發(fā)自內(nèi)心的高興心情，讀第二句，感受周總理與人民共舞的美好畫面2、讀第五六自然段，感受熱鬧場面，體會(huì)周總理與人民心連心。（1讀五自然段周理是怎跟傣族人民歡度節(jié)日的？劃描寫周總理 潑水的句子，用“”劃出描寫傣族人民潑水的句子。交流后出示詞語：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝練習(xí)說說周總理是怎樣的和傣族人民一起過潑水節(jié)的。小結(jié)方法：借助重點(diǎn)詞，就能把當(dāng)時(shí)場面說清楚。說話訓(xùn)練，體會(huì)周總理對傣族人民的

7、祝福。周總理把水潑到老人（青年、孩子）身上，祝愿他-男女生合作讀：寫周總理與傣族人民互相潑水祝福的語句。（） 齊第自然段，語速稍快，表達(dá)幸福與開心?！居?jì)圖1、安排兩次說話練習(xí)，一是借重點(diǎn)詞復(fù)述，感受節(jié)日的熱鬧氣氛；二是發(fā)展想象， 深入體會(huì)周總理親民之心、愛民之情。2.生生互評，師生互評，在實(shí)踐發(fā)現(xiàn)朗讀技三全深地讀七自段體感號達(dá)怎的感。（幸、忘、 心四、回顧全文，升華情感。1、說說為什么說這是難忘的潑節(jié)。周總理來到傣族村寨，把美好的愿望帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。從 此以后西雙版納景洪在全國乃世界逐漸出名在已經(jīng)成為聞名中外的旅游勝地總 理和傣族人民過潑水節(jié)的紀(jì)念地址景洪曼村曼公成人民永遠(yuǎn)懷念周總 理的紀(jì)念地。2、體會(huì)傣族人民的心情再次齊課文?！居?jì)圖1.訓(xùn)練朗讀。2.分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再次體會(huì)這幸難忘開心時(shí)刻?！緦?dǎo)寫、 指導(dǎo)察發(fā)規(guī)。（1） 出“、”3 個(gè)字，察較小寫這字規(guī)。（2） 結(jié)規(guī)指寫忘字；2運(yùn)規(guī)，立寫穿令字結(jié)規(guī)互?！菊股熘v周總理的故事【計(jì)圖發(fā)散思維，課外拓展。課小1.教師結(jié)合板書，對課文內(nèi)容進(jìn)梳理，總結(jié)寫作特點(diǎn)。2.展示分享周總理的故事教學(xué)評價(jià)反思自反【點(diǎn)特】1.注重朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感語言素養(yǎng)的最佳途徑之一也學(xué)