學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)(課件)

1、學(xué)校教育信息化管理與電子政務(wù)阜陽師范學(xué)院 計算機與信息學(xué)院 王亞主要內(nèi)容一、學(xué)校教育信息化教育信息化的發(fā)展內(nèi)容、管理中存在的問題二、教育電子政務(wù) 主要內(nèi)容、總目標(biāo) 建設(shè)水平調(diào)查教育信息化教育信息化的基本要素發(fā)展過程我國基教信息化建設(shè)路線圖1996200020062010100個計算機教育試驗區(qū)計劃教育信息化技術(shù)標(biāo)準“校校通”計劃 1000個試點校園網(wǎng)計劃基教資源庫建設(shè)計算機教育普及計劃“農(nóng)遠”工程教育技術(shù)能力建設(shè)項目96-750多媒體課件開發(fā)項目“金教工程”“班班通”“農(nóng)遠”二期我國教育信息化的階段性成就已經(jīng)建成的主要基礎(chǔ)技術(shù)設(shè)施，包括：中國教育和科研計算機網(wǎng)中國教育電視臺下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中國

2、教育科研網(wǎng)格ChinaGrid中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET） 始建于1994年 世界最大學(xué)術(shù)網(wǎng) 中國第二大互聯(lián)網(wǎng) 2萬多公里DWDM傳輸網(wǎng) 主干網(wǎng)速率:2.5-10G 地區(qū)網(wǎng)速率:155M 接入能力：1-10G 38個主節(jié)點 31個省,200多個城市 總?cè)萘?00G中國教育電視臺（CEBsat）2000年10月正式運行交互式遠程教育服務(wù)網(wǎng)，衛(wèi)星覆蓋全國8套數(shù)字電視和數(shù)字音頻廣播、25套IP廣播正在播出教育政務(wù)、西部扶貧、電大遠程教育、基礎(chǔ)教育同步課堂等各種信息接收人數(shù)逾200萬 中國科研計算機網(wǎng)和教育電視臺實現(xiàn)了高速連接，“天地合一”的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。教育信息化框架基礎(chǔ)設(shè)施建

3、CERNETChinaGrid中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)(CEBSat)教育電子政務(wù)電子政務(wù)電子校務(wù)科研信息化教學(xué)信息化(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))遠程教育信息技術(shù)教育與學(xué)科應(yīng)用教育課程資源教學(xué)素材信息資源數(shù)字圖書館數(shù)字博物館下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)04年12月，CNGI-CERNET2主干網(wǎng)開通。06年9月，通過技術(shù)鑒定，為教育信息化創(chuàng)新發(fā)展打下基礎(chǔ)已接入近百所高?？傮w技術(shù)水平世界領(lǐng)先，部分技術(shù)屬國際首創(chuàng)世界規(guī)模最大的純IPv6互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)CERNET2主干網(wǎng)拓撲圖中國教育科研網(wǎng)格ChinaGrid03年籌建，06年7月通過技術(shù)鑒定整合了20所重點高校的計算、信息、存儲等資源存儲能力：150TB+ 形成了資源共享、配置

4、靈活、跨學(xué)科、跨地域的高效網(wǎng)格環(huán)境，成為服務(wù)于教育、科研的大平臺系統(tǒng)總體設(shè)計和關(guān)鍵技術(shù)達到國際先進水平ChinaGrid總體部署圖學(xué)校教育信息化的建設(shè)內(nèi)容平臺建設(shè)（硬件平臺網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺、服務(wù)器系統(tǒng)等；軟件平臺教學(xué)軟件、管理軟件、服務(wù)軟件）資源建設(shè)（電子講義、素材庫、課件庫、題庫；數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館）教育信息技術(shù)標(biāo)準建設(shè)運行服務(wù)體系建設(shè)人員培訓(xùn)與推廣應(yīng)用教育信息化建設(shè)的不良現(xiàn)象投資失調(diào)（硬件、資源、培訓(xùn)）資源匱乏應(yīng)用落后（觀念陳舊、方法單調(diào)、評價制約）效益不佳（高投入低收益）市場混亂目前學(xué)校信息化管理存在的問題教育信息化建設(shè)的資金投向“技術(shù)”人才的流失“技術(shù)”人才在信息化建設(shè)中的作用信息技術(shù)

5、在教學(xué)中的應(yīng)用教師教育技術(shù)培訓(xùn)案例分析（一）教育信息化建設(shè)的資金投向中國教育行業(yè)IT投資規(guī)模預(yù)測硬件投入比例85% 資源10% 教師培訓(xùn)5%案例分析（二）“技術(shù)”人才的流失案例分析（三）“技術(shù)”人才在信息化建設(shè)中的作用案例分析（四）信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用案例分析（五）教師教育技術(shù)培訓(xùn)電子政務(wù)教育信息化的主要內(nèi)容教育基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)/校園網(wǎng)建設(shè)教學(xué)資源與教學(xué)建設(shè)教育電子政務(wù)建設(shè)教育部的推進/2001年12： 教育部辦公廳關(guān)于加快推進教育系統(tǒng)政務(wù)信息化建設(shè)的通知（教廳綜200226號）2002年5：教育部辦公廳關(guān)于開通電子信息交換系統(tǒng)的通知（教信息廳20031號）2003年4：教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)

6、建設(shè)的指導(dǎo)意見（教信息廳20031號）2003年9: 20032004年度教育電子政務(wù)建設(shè)實施要點（教信息廳20035 ）教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)的指導(dǎo)意見(2003年)教育電子政務(wù)是國家電子政務(wù)建設(shè)的重要組成部分，是教育信息化建設(shè)的主要方面之一，是實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化的重要手段。教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)的指導(dǎo)意見（2003年）大力推進教育行政部門的電子政務(wù)和學(xué)校的電子校務(wù)（以下統(tǒng)稱為教育電子政務(wù)）建設(shè)，已成為教育行政部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變管理職能、轉(zhuǎn)變工作方式和作風(fēng)，進一步提高工作質(zhì)量和效率，建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的教育管理體制的重要任務(wù)。國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)全國政府系統(tǒng)政務(wù)

7、信息化建設(shè)20012005年規(guī)劃綱要的通知提出建設(shè)“三網(wǎng)一庫” 機關(guān)內(nèi)部辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)部門之間辦公業(yè)務(wù)資源網(wǎng)政府公眾信息網(wǎng)電子信息資源庫中國教育信息網(wǎng) 指定“中國教育信息網(wǎng)”作為政務(wù)信息庫平臺教育政務(wù)信息化對象：各級教育部門和各級各類學(xué)校電子政務(wù)電子校務(wù)應(yīng)用范圍：管理和服務(wù)中央級電子政務(wù)系統(tǒng)地方級電子政務(wù)系統(tǒng)學(xué)校級電子政務(wù)系統(tǒng)總體目標(biāo)建立以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育電子政務(wù)與電子校務(wù)服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)教育系統(tǒng)的自動辦公化，推進無紙化辦公，進一步提高管理決策科學(xué)化水平和公共服務(wù)電子化水平。增強 政務(wù)校務(wù)信息公開和信息服務(wù)提高教育行政和學(xué)校管理的質(zhì)量和效率促進教學(xué)資源的共享強化教育部門、學(xué)校、教師與學(xué)生、家

8、長和社會之間聯(lián)系互動教育電子政務(wù)的內(nèi)容框架教育部辦公廳關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)的指導(dǎo)意見教育電子政務(wù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)；教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)；公共電子信息服務(wù)與在線業(yè)務(wù);教育電子政務(wù)信息資源庫與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫;教育電子政務(wù)信息化規(guī)范和標(biāo)準規(guī)范;公務(wù)員信息化培訓(xùn)和人才培養(yǎng);電子政務(wù)技術(shù)支持體系和安全保障體系;教育電子政務(wù)試點示范工程教育電子政務(wù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)配合國家政務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進行教育政務(wù)網(wǎng)絡(luò)資源整合利用國家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政務(wù)外網(wǎng)，建設(shè)教育政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)以中國教育科研網(wǎng)絡(luò)（CERnet）和教育電視臺衛(wèi)星廣播和省市教育網(wǎng)為基礎(chǔ)，以國家其他公共網(wǎng)絡(luò)為補充，建立教育政務(wù)信息服務(wù)和信息交換網(wǎng)絡(luò)體系。政務(wù)外網(wǎng)節(jié)點網(wǎng)絡(luò)拓撲教育電

9、子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級教育管理部門和各級各類學(xué)校的辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；現(xiàn)代遠程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄取與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計信息與決策支持系統(tǒng)；其他應(yīng)用系統(tǒng)安徽省教育廳信息中心/教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級教育管理部門和各級各類學(xué)校的辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；現(xiàn)代遠程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄取與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計信息與決策支持系統(tǒng)；其他應(yīng)用系統(tǒng)典型應(yīng)用視頻會議系統(tǒng)2010.5 關(guān)于利用安徽教育網(wǎng)Web視頻會議系統(tǒng)舉辦“教育電子政務(wù)平臺”視頻培

10、訓(xùn)班的通知（教息函201017號）教育電子政務(wù)平臺”（Edoasoft）:81/教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級教育管理部門和各級各類學(xué)校的辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項目教育辦公與信息交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；現(xiàn)代遠程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄取與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計信息與決策支持系統(tǒng)；其他應(yīng)用系統(tǒng)基于“天地合一”的遠程教育傳輸網(wǎng)絡(luò)三校合作：上海交大、西安交大、浙江大學(xué)向?qū)幭?、新疆、青海、西藏等西部高校輸送?yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)了課程互選、學(xué)分互認、資源共享典型應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合辦學(xué)示范教育電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)各級教育管理部門和各級各類學(xué)校的辦公、監(jiān)管、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。部分項目教育辦公與信息

11、交換系統(tǒng)（Edoas）；教育視頻會議、可視電話等多媒體系統(tǒng)；現(xiàn)代遠程教育監(jiān)管系統(tǒng)；招生網(wǎng)上錄取與調(diào)劑系統(tǒng)；統(tǒng)計信息與決策支持系統(tǒng)；其他應(yīng)用系統(tǒng)安徽省教育招生考試院/我國教育電子政務(wù)建設(shè)應(yīng)用水平調(diào)查分析 教育部教育管理信息中心 曾德華就信息資源庫建設(shè)中的信息資源共享、教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、信息安全防范體系電子政務(wù)組織管理和培訓(xùn)中的組織管理這四個方面的建設(shè)情況進行重點分析 信息資源共享建設(shè)情況 調(diào)查表明：近半數(shù)單位內(nèi)部數(shù)據(jù)重復(fù)采集情況嚴重，信息不能互連互通的現(xiàn)象仍然存在，同時單位與單位之間信息共享率也比較低，說明無論是單位內(nèi)部還是單位間實現(xiàn)信息資源有效共享仍是目前乃至今后需要重視的問題。調(diào)查還反

12、映出：一些單位已經(jīng)意識到這一點，大約有8%的單位建立了內(nèi)部統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，以數(shù)據(jù)集中的管理方式來避免重復(fù)建設(shè)，在信息資源的共享利用方面取得了良好效果。 教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)取得了階段性成果。一半以上的單位建設(shè)了辦公與事務(wù)處理、公文交換、信息發(fā)布與管理、郵件系統(tǒng)等主要辦公自動化系統(tǒng)；87%的單位已經(jīng)開始核心業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，且有10%的單位的核心業(yè)務(wù)信息化程度達到80%以上。但需要注意的是，教育辦公與業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)仍需進一步加強。辦公自動化系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)重點注意數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)、電子簽章系統(tǒng)的建設(shè)；業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)重點還應(yīng)該在有信息化需求的核心業(yè)務(wù)信息化建設(shè)方面。 電子政務(wù)組織管理 九成以上的單位已經(jīng)建立了電子政務(wù)組織機構(gòu)，體現(xiàn)出電子政務(wù)得到各單位的普遍重視但是 “一把手”全面參與部門決策的單位僅占33%，說明一半以上單位“一把手”在具體執(zhí)行層面上的關(guān)注、參與和落實程度仍還不夠。此外，有52%的單位的電子政務(wù)建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，這也是導(dǎo)致電子政務(wù)建設(shè)分散，出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象的主要原因。 討論和建議應(yīng)重視教育電子政務(wù)的統(tǒng)籌規(guī)劃，加快信息資源的建設(shè)與整合并提高領(lǐng)導(dǎo)的管理決策信息化水平 教育部和各級教育行政部門、學(xué)校應(yīng)