小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)報告范文

1、全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪小學(xué)勞動教育學(xué)工作結(jié)報告范文本學(xué)期手擔(dān)任四級的勞技教學(xué)工作一學(xué)期以來， 要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度懇持不懈的精神， 從事勞技教學(xué)工作，取得了一定的成績。為了不斷提高教 學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié) 如下：一、主要工作1、激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。 勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué) 科的認(rèn)識，我先從培學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán) 境的感觸以及對美好活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想 現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生 的基本特點。接著，據(jù)

2、學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的 活動，努力營造一個良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn) 對勞技的枯燥印象，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各 種機會，經(jīng)常給不同次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能 體驗到學(xué)習(xí)的成功與樂。2、認(rèn)真鉆研務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，不敢以多教學(xué)的 “富經(jīng)驗”自居積極利1全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪用各種機會，學(xué)習(xí)教教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不 懈地進自我充電，以高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把 學(xué)到的新課程理念結(jié)實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以 提高課堂 40 分鐘的率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇 到的各種問題，互相習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了

3、學(xué)無止境的道理分發(fā)揮課堂教學(xué)這個 主陣地的作用， 提高課堂 45 分鐘的率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué) 習(xí)探究教學(xué)新理論新踐。二、取得成績親其師，才能信其道在平時與學(xué)生接觸的過程中，不 以 師 自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立 “朋友式 ” 的深厚 友誼，努力關(guān)愛每一學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué) 生解決學(xué)習(xí)上與生活的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的 學(xué)生，也實行嚴(yán)格要、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正 確的榮辱觀。面對各次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又 要面對個別不守紀(jì)律搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。三、存在的不足及努方向部分學(xué)生多年來形成一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有 待進一步規(guī)范和引導(dǎo) ; 今后，本

4、人將續(xù)本著 教，學(xué)到 老的精神不斷探討提學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進學(xué)生全面發(fā)展 的有效機制繼續(xù)持與學(xué)生家長的緊密系共配合把 我們的下一代教育好培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實2全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪 現(xiàn)雙豐收。在勞動技能課堂教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣， 教會學(xué)生動手操作、織等勞動技能。如何才能把勞動課這 門課程教好，使學(xué)生學(xué)、會學(xué)。 我用靈活的教法，學(xué) 生被動地學(xué)習(xí)為動地學(xué)習(xí);變機械地學(xué)習(xí)為目的地學(xué) 習(xí)。從創(chuàng)新、合作和效三方面進行教學(xué)，收到了很好的成 效?？偨Y(jié)如下：一、創(chuàng)新在勞動技能課實踐、手操作過程中，充分利用學(xué)生已 有生活經(jīng)驗和對勞動動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思 考問題的積

5、極性寬學(xué)的思路學(xué)張開想象的翅膀， 展開豐富的想象， 低年培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和 家務(wù)勞動的本領(lǐng)，掌日常生活中的小常識，體會勞動課中 的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：1、刷牙在刷牙課上，讓每個生準(zhǔn)備一個小杯子和一個小牙刷。 我教會學(xué)生正確的方，每次上課前，我總是要問每天刷牙 時間，為什么要刷牙 讓個學(xué)生輪流表演，還運用兒歌讓 每個學(xué)生牢固掌握刷的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指 導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。2、系紅領(lǐng)巾3全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪課堂上，我采用提問方法，讓學(xué)生明白自己是一名少 先隊員，每天來到學(xué)要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角

6、， 我們要愛護紅領(lǐng)巾，用課件，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步 驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采 “ 一幫一教學(xué)模，讓每個學(xué)生都能 學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的， 我在課外進行輔導(dǎo)，心的教育，收到了成效二、合作在勞動實踐操作中，小組活動為基本形式，建立合理 的競爭機制，激勵全學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競 爭，使每一名學(xué)生的性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得 以提高，最終走向成。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以 合作學(xué)習(xí)小組為運行體，以全員激動為操作手段，以小組 團體成績評價為導(dǎo)向激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動技能教學(xué)中，總是將學(xué)生分為幾組，最后，評 一評哪組做的最好，勵學(xué)生在動手做的過程中，

7、強調(diào)學(xué)生 個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團 隊精神的形成，使學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益出 發(fā)，讓他們明白成功作品屬于自己，也屬于集體。例如：1、穿、系鞋能充分發(fā)展學(xué)生手指調(diào)活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情 的好習(xí)慣。我采取穿的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品， 引出今天的課題。提同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎 4全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪誰來幫助老師完成系帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨立完成， 其余學(xué)生在老師的輔下能勉強的完成過今天學(xué)習(xí)， 希望同學(xué)們以后自己立完成，不要在讓父母為你們操心了。接著，我講鞋帶系好好處和不系好的壞處。然后利用 自己穿帶鞋帶的鞋子行布練習(xí)師輔導(dǎo)

8、正不足。 最后，分組練習(xí)，組負責(zé)把每個學(xué)生都教會。老師并利用 游戲比賽的方法，比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完 成任務(wù)，及時頒發(fā)獎。2、炒酸辣白記得學(xué)生酸辣白菜 的時候我就親自示范 炒， 并講述方法，逐個輔學(xué)生刀法。手把手的教，個別不夠熟 練的，絲切的不均勻，就耐心的講解，遇到問題，及時解 決。讓每個學(xué)生把菜完，進行評講，哪個地方不到位，哪 個地方做的好都給與好的評價。要求學(xué)生掌握正確的炒菜 要領(lǐng)和方法，才能做一頓可口的飯菜。對示范中不認(rèn)真聽 講的學(xué)生，嚴(yán)厲批評育，課下個別談心。老師完整的示范 后，優(yōu)秀的練習(xí)，充發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負 責(zé)完成本組的任務(wù)，師巡視每個學(xué)生操作的過程，及時找 不足，改正。三、成效我在勞動技能課教學(xué)，盡力滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué) 生樹立自信心，依靠身的努力達到成功和從知識的獲益中5全文編輯 word 文 頁眉與背水印可刪得到滿足，讓他們體成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是 能保持濃厚的學(xué)習(xí)興，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每 一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)達到學(xué)樂學(xué)學(xué)善學(xué)堂