學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)報(bào)告

1、 土木與建筑工程系學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生班級(jí)：工程管理1092班學(xué)生姓名：*學(xué)生學(xué)號(hào)：10411*指導(dǎo)老師：熊小芬 2011年1月13日星期四課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)學(xué)生姓名*專(zhuān)業(yè)班級(jí)工程1092指導(dǎo)教師熊小芬工作單位華夏學(xué)院題目: 初始條件：熟悉生命周期法開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)的過(guò)程及步驟；管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具（例如VB、Visual Foxpro、Access、JSP、ASP等）；數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（例如Sql Server、Access、Visual Foxpro等）要求完成的主要任務(wù):根據(jù)管理信息系統(tǒng)生命周期法的步驟，對(duì)一個(gè)具體的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)，提交系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)報(bào)

2、告（內(nèi)容包括系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)三個(gè)部分），以下范圍可供參考（不僅限于此）：題目：1、成績(jī)管理信息系統(tǒng) 2、圖書(shū)館管理信息系統(tǒng) 3、在線商城管理信息系統(tǒng) 4、超市收銀管理信息系統(tǒng) 5、在線答疑管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)規(guī)劃，包括項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目的、可行性分析。系統(tǒng)分析，包括組織結(jié)構(gòu)與功能分析、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖。系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（E-R圖的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)）、輸入/輸出設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。時(shí)間安排：要求在本學(xué)期第19周（1月10日1月14日）完成。時(shí)間安排1周。其中上機(jī)安排如下：周次周一周二周三周四周五第19周1-81-4指導(dǎo)教師簽名： 日期： 教研室主任

3、簽名： 日期： 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃第一節(jié) 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景隨著科技的發(fā)展，基本上所有的具有一定數(shù)量數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)都開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)做管理。幾乎所有學(xué)校也都已經(jīng)在使用計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)的機(jī)制，大大減少了學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理的工作量。該課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)中要求包含學(xué)生的基本信息，學(xué)科基本信息，以及學(xué)生所學(xué)課程的考試成績(jī)。要方便學(xué)生進(jìn)行成績(jī)查詢(xún)，通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該達(dá)到把數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)更加的鞏固加深，加強(qiáng)動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，學(xué)以致用，與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用充分的結(jié)合起來(lái)。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的具體任務(wù)就是設(shè)計(jì)一個(gè)教務(wù)處內(nèi)部業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)

4、開(kāi)發(fā)技術(shù)來(lái)代替人工處理，以最低的成本，在最短的期限內(nèi)開(kāi)發(fā)出具有管理學(xué)生成績(jī)和用戶(hù)信息功能的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)，從而減輕教務(wù)處各部門(mén)工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作質(zhì)量和效率，提高教務(wù)處信息資源的利用率和管理水平。系統(tǒng)可行性分析此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如下系統(tǒng)功能：（1）使得學(xué)生的成績(jī)管理工作更加清晰、條理化、自動(dòng)化。（2）通過(guò)用戶(hù)名和密碼登錄系統(tǒng)，查詢(xún)課程基本資料，學(xué)生所選課程成績(jī)，修改用戶(hù)密碼等功能。 容易地完成學(xué)生信息的查詢(xún)操作。(3) 設(shè)計(jì)人機(jī)友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且進(jìn)一步考慮系統(tǒng)在安全性，完整性，并發(fā)控制，備份和恢復(fù)等方面的功能要求成績(jī)管理系統(tǒng)大體可以分成二大模塊如， 一是學(xué)生的基本

5、信息模塊，里面應(yīng)該包含學(xué)生的各方面的基本信息；再者便是課程管理模塊， 在該模塊中應(yīng)該包含有對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的查詢(xún)和處理，如平均成績(jī)、最好成績(jī)、最差成績(jī)以及不及格學(xué)生的統(tǒng)計(jì)等功能模塊；再其次還有教師、課程等相關(guān)信息的模塊圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)分析一、組織結(jié)構(gòu)圖圖1 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖由教務(wù)處責(zé)全面工作，下設(shè)到各個(gè)系。土木系，外語(yǔ)系，經(jīng)管系。各系由各自專(zhuān)業(yè)和教科室組成，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行收集然后上傳到個(gè)各系，教學(xué)科則把各項(xiàng)學(xué)生成績(jī)指標(biāo)整理上傳到系，由系里統(tǒng)一整理上傳到教務(wù)處，教務(wù)處對(duì)各系成績(jī)進(jìn)行匯總和評(píng)比造冊(cè)管理。業(yè)務(wù)功能一覽表圖2 業(yè)務(wù)功能一覽表系統(tǒng)基本要求描述如下：

6、1系統(tǒng)能夠?qū)Υ罅康膶W(xué)生信息進(jìn)行有效的檔案化管理，即具有對(duì)學(xué)生信息的錄入、修改、刪除、查詢(xún)的功能；2系統(tǒng)能夠?qū)Υ罅康某煽?jī)信息進(jìn)行有效的檔案化管理，即具有對(duì)成績(jī)信息的錄入、修改、刪除、查詢(xún)的功能；3系統(tǒng)要能夠?qū)崿F(xiàn)查詢(xún)管理，即能進(jìn)行學(xué)生成績(jī)及個(gè)人信息的查詢(xún)等功能；4系統(tǒng)要能實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的權(quán)限管理，即根據(jù)不同的用戶(hù)身份，為其提供不同的服務(wù)第二節(jié) 業(yè)務(wù)流程分析 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)是系統(tǒng)要達(dá)到的業(yè)務(wù)目標(biāo)，業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖 3所示。圖3 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖教務(wù)處編制學(xué)生成績(jī)和信息錄入計(jì)劃，由工作人員采負(fù)責(zé)錄入工作工作。成績(jī)和個(gè)人信息錄入后，整理成分類(lèi)文件

7、夾產(chǎn)生目錄。教務(wù)處上傳到校內(nèi)網(wǎng)，供學(xué)生和老師查閱。通過(guò)對(duì)上述業(yè)務(wù)流程圖的分析，理清學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)的流程，分析如下：學(xué)生基本信息錄入：學(xué)生的編號(hào)，家庭地址，入學(xué)時(shí)間出生年月日等個(gè)人信息。學(xué)生考試成績(jī)錄入：學(xué)生各科的成績(jī)的具體分?jǐn)?shù)，學(xué)分，以及需要補(bǔ)考的的科目和缺少的學(xué)分。成績(jī)查詢(xún)：驗(yàn)證身份后反應(yīng)出所有各科的詳細(xì)成績(jī)。個(gè)人信息查詢(xún)：驗(yàn)證身份后反應(yīng)出學(xué)生所有個(gè)人信息。第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析 一、數(shù)據(jù)流程分析數(shù)據(jù)流程圖是全面描述信息系統(tǒng)邏輯模型的工具，它抽象概括地把信息系統(tǒng)中各種業(yè)務(wù)處理過(guò)程聯(lián)系起來(lái)圖 4 數(shù)據(jù)流程圖. 圖5 數(shù)據(jù)流程圖 二、數(shù)據(jù)定義及數(shù)據(jù)字典為了對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中各元素進(jìn)行

8、詳細(xì)的說(shuō)明，我們采用了數(shù)據(jù)字典的說(shuō)明方法。學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典如下： 數(shù)據(jù)項(xiàng)是數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系中不可再分的數(shù)據(jù)單位，下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱(chēng)、數(shù)據(jù)類(lèi)型、長(zhǎng)度、取值能否為空。利用SQL Server 2000建立“學(xué)生選課”數(shù)據(jù)庫(kù)，其基本表清單及表結(jié)構(gòu)描述如下：數(shù)據(jù)庫(kù)中用到的表：數(shù)據(jù)庫(kù)表名關(guān)系模式名稱(chēng)備注Student學(xué)生學(xué)生學(xué)籍信息表Course課程課程基本信息表Score成績(jī)選課成績(jī)信息表Student基本情況數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)如下：字段名字段類(lèi)型Not Null說(shuō)明Student _snoCharPrimary key學(xué)號(hào)Student _sncharNot Null學(xué)生姓名Student

9、 _sexchar男或女性別Student _deptchar系別Student_agechar年齡Student_addresschar地址course數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)如下：字段名字段類(lèi)型約束控制說(shuō)明course_cnochar主鍵（primary key）課程號(hào)course_cnamecharnot null課程名稱(chēng)course_hourintnot null課時(shí)course_scorenumeric(2,1)not null學(xué)分score情況數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)如下：字段名字段類(lèi)型約束控制說(shuō)明score_idintnot null成績(jī)記錄號(hào)course_cnochar外部鍵課程號(hào)student_sn

10、ochar外部鍵學(xué)號(hào)scoreint成績(jī)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)和功能分析 系統(tǒng)的功能樹(shù)如圖7所示圖6 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)功能樹(shù)各模塊功能分析如下：1系統(tǒng)管理模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)新生用戶(hù)的添加，以便新生的查詢(xún)。對(duì)畢業(yè)用戶(hù)的備份后刪除。實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)的學(xué)生登錄用戶(hù)密碼信息的修改，修改時(shí)系統(tǒng)能自動(dòng)接收修改后的信息。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，則拒絕修改。實(shí)現(xiàn)若登錄失敗后能自動(dòng)重新顯示登錄界面2班級(jí)管理模塊 實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)整體信息的瀏覽，對(duì)班級(jí)所獲成績(jī)的的宣楊 實(shí)現(xiàn)能夠?qū)π陆M成班級(jí)信息的添加和對(duì)畢業(yè)后撤銷(xiāo)班級(jí)信息備份后刪除 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校班級(jí)的快速查詢(xún)3檔案管理模塊 實(shí)現(xiàn)對(duì)新生檔案的添加，以便教務(wù)處的查詢(xún)。對(duì)畢業(yè)生檔案的轉(zhuǎn)交和評(píng)價(jià) 實(shí)現(xiàn)教師

11、和學(xué)生本人對(duì)檔案的瀏覽 實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師對(duì)檔案的快速查詢(xún)4課程管理模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校所有課程的統(tǒng)籌規(guī)劃和安排。 實(shí)現(xiàn)對(duì)各班課程日期和地點(diǎn)的安排5成績(jī)管理模塊 實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本考試的查詢(xún) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生考試日期和安排的查詢(xún)。 實(shí)現(xiàn)以修學(xué)分和總學(xué)分查詢(xún)實(shí)現(xiàn)補(bǔ)考查詢(xún)實(shí)現(xiàn)假期時(shí)間安排查詢(xún)6打印報(bào)表第三章圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)第一節(jié)系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì) 一.硬件環(huán)境設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)采用兩臺(tái)服務(wù)器構(gòu)成雙機(jī)備份結(jié)構(gòu)，保證提供實(shí)時(shí)服務(wù)。為保證較快的響應(yīng)時(shí)間，選用處理速度較高的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，內(nèi)存大小對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的響應(yīng)速度影響較大，選擇內(nèi)存較大的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)通信速度選用100Mbit/s1000Mbit/s。為保證系統(tǒng)中心的

12、信息安全，配置必要的數(shù)據(jù)備份設(shè)備（采用外部備份方式）。二.軟件設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)采用先進(jìn)的 Client （ Browser ） Server/Database Server 模式，服務(wù)器端采用 Web 方式進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，用戶(hù)使用通用的瀏覽器訪問(wèn)該“圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)”，服務(wù)器端采用應(yīng)用邏輯服務(wù)和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)兩層，與客戶(hù)端形成三級(jí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。采用這樣的三層結(jié)構(gòu)，具有結(jié)構(gòu)清晰、維護(hù)簡(jiǎn)單、運(yùn)行速度高等特點(diǎn)。軟件結(jié)構(gòu)如圖8 所示。 圖8 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu)操作系統(tǒng)采用 Microsoft 公司的 NT 服務(wù)器， Web 站點(diǎn)發(fā)布系統(tǒng)選用 Microsoft 公司的 IIS

13、，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選用 Microsoft 公司的 SQL 。用戶(hù)界面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)使用 Dreamweaver 、 Flash 和 FrontPage 等軟件工具。 三. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由圖書(shū)館主交換機(jī)和部門(mén)交換機(jī)組成。用戶(hù)可以在圖書(shū)館內(nèi)部使用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)訪問(wèn)該系統(tǒng)，也可以在圖書(shū)館外部使用互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)該圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)庫(kù)中表設(shè)計(jì)、表中字段（域）的設(shè)計(jì)，對(duì)各字段要指明數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)大小及其他需要的信息，各表需要指定其關(guān)鍵字段、表與表之間的關(guān)系等 二、數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系 第三節(jié) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)建模E-R模型設(shè)計(jì)由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)體包括：（1）學(xué)

14、生基本信息：學(xué)號(hào)，姓名，性別，地址，年齡，專(zhuān)業(yè)。（2）課程基本信息： 課程名，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)，學(xué)時(shí)，學(xué)分。 這些實(shí)體間的聯(lián)系包括：（1）每位學(xué)生可以學(xué)習(xí)多門(mén)課程，每門(mén)課程可供多位學(xué)生學(xué)習(xí)。由上述分析可得到系統(tǒng)的ER圖：選修課程成績(jī)學(xué)生課程號(hào)課程名學(xué)時(shí) 學(xué)分分?jǐn)?shù)學(xué)號(hào)姓名性別系別 地址年齡由系統(tǒng)ER圖轉(zhuǎn)化而得到的關(guān)系模式如下：（1）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別），其主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào);（2）課程（課程名，課程號(hào)，學(xué)時(shí)，學(xué)分），其中主關(guān)鍵字為課程號(hào)；（3）成績(jī)（課程號(hào)，學(xué)號(hào)，分?jǐn)?shù)）其中主關(guān)鍵字為學(xué)號(hào)和課程號(hào)?？梢耘c學(xué)生關(guān)系模式合并為：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，地址，系別，成績(jī)，課程號(hào)）。確

15、定關(guān)系模型的存取方法在將概念模型轉(zhuǎn)換成物理模型之后，我們可以對(duì)物理模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，雙擊物理模型的關(guān)系，可以對(duì)該關(guān)系的名稱(chēng)、注釋等信息進(jìn)行查詢(xún)?？蓪?duì)該關(guān)系的屬性列進(jìn)行設(shè)計(jì)，可分別設(shè)置其名稱(chēng)、碼、數(shù)據(jù)類(lèi)型以及主碼、是否為空等。在實(shí)際設(shè)計(jì)中最常用的存取方法是索引發(fā)，使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢(xún)時(shí)間，在建立索引時(shí)應(yīng)遵循：在經(jīng)常需要搜索的列上建立索引； 在主關(guān)鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進(jìn)行搜索的列上創(chuàng)建索引，因?yàn)樗饕呀?jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的負(fù)面作用。第四節(jié) 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)項(xiàng)目實(shí)

16、施中各個(gè)工作流程及時(shí)間分布系統(tǒng)規(guī)劃的編寫(xiě) 1天業(yè)務(wù)流程圖設(shè)計(jì) 2天數(shù)據(jù)流程圖設(shè)計(jì) 2天E-R圖設(shè)計(jì) 1天U/C矩陣設(shè)計(jì) 2天模塊設(shè)計(jì) 2天文檔修改、定稿 1天系統(tǒng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：本系統(tǒng)具有較強(qiáng)的直觀性，設(shè)計(jì)完整，能較好的體現(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思；缺點(diǎn)：設(shè)計(jì)的有些方面有點(diǎn)簡(jiǎn)單，有很多地方還需進(jìn)一步分析改進(jìn)。第四節(jié) 實(shí)訓(xùn)心得過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，增加了我學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，雖然還不明確軟件技術(shù)包含的具體內(nèi)容，但從管理信息系統(tǒng)這門(mén)課程開(kāi)始，已發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)的過(guò)程中也學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的機(jī)體也有了一個(gè)大體的了解。 這次實(shí)訓(xùn)是老師給了范例程序，經(jīng)過(guò)自己的改寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)要求。先做簡(jiǎn)單的輸出，一步步的再做其它圖案，在實(shí)際操作過(guò)程中犯的一些錯(cuò)誤還會(huì)有意外的收獲，感覺(jué)實(shí)訓(xùn)很有意思。在具體操作中對(duì)這學(xué)期所學(xué)的管理信息系統(tǒng)理論知識(shí)得到鞏固，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的基本目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之出，在以后的上機(jī)中應(yīng)更加注意，同時(shí)體會(huì)到管理信