對對子教學(xué)設(shè)計

1、 對對子教學(xué)設(shè)想: 根據(jù)北師大教材的課程基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在五年級上冊這一單元的語文天地里對對子的練習(xí)內(nèi)容,是讓學(xué)生初步感知古代詩詞的對仗美,從而激發(fā)學(xué)生錘煉語言的興趣,使得學(xué)生對我國特有的漢語言文學(xué)藝術(shù)樣式-對聯(lián)有最基本的認知,還能具備最基本的對對子的能力,并將其運用到寫作之中.所以,我將這一內(nèi)容設(shè)計為一課時,先以對聯(lián)故事導(dǎo)入,然后說其重要;其次出示部分對聯(lián),欣賞精妙之處,并歸納特點;再次依據(jù)特點學(xué)習(xí)對一字對.二字對.三字對,由易到難,學(xué)會對散對,欣賞古詩中精妙對聯(lián),再搜集生活中各式對聯(lián),由對聯(lián)聯(lián)系本單元課文中的對偶句,使學(xué)生有興趣在寫作中學(xué)用

2、對偶這種修辭,激發(fā)起他們對中國語言文字的熱愛,為祖國有這種獨有的文學(xué)藝術(shù)樣式而自豪.教學(xué)目標(biāo): 1、 通過熟讀對聯(lián),了解對聯(lián)最基本的三個特點; 2、 能對簡單的對子,感受對聯(lián)的有趣和巧妙,并對中國文化及對聯(lián)產(chǎn)生極大興趣; 3、 在讀書中自主、積極積累對聯(lián),并學(xué)習(xí)課文中的對聯(lián)樣式對偶,進行仿寫.教學(xué)重點: 熟讀對聯(lián),了解對聯(lián)三個基本的特點.教學(xué)難點: 會簡單對對子,對中國文化及對聯(lián)產(chǎn)生濃厚興趣.教學(xué)過程: 一、故事激趣導(dǎo)入 1、 同學(xué)們,喜歡聽故事嗎?今天老師帶來了一個相關(guān)對聯(lián)的故事,愛聽的同學(xué)坐正,眼睛睜大,耳朵要細聽清楚了. 2、 話說,在20世紀三十年代初,清華大學(xué)教授陳寅恪在一次語文考試

3、中,別出心裁的除了一道對聯(lián)題,題目,上聯(lián)是:孫行者,要求學(xué)生按照對聯(lián)的寫作格式對出下聯(lián).孫行者大家知道是里孫悟空的別名,許多考生見到這樣一個怪題,大驚失色,為難之余,只好搜腸刮肚地在里苦找答案,于是有的對出豬八戒,有的對出沙和尚,還有的對出白骨精 牛魔王來,甚至有點考生對這個題大為不滿,一氣之下,寫出了王八蛋,自然,這些答案得分只能是零分,只有一名考生以答出胡適之而得了滿分,但這并不是標(biāo)準答案,標(biāo)準答案為祖沖之.在這里,孫 胡 祖 三字都是姓氏, 行 適 沖都是動詞,而者 之 都是虛詞.順便介紹一下,祖沖之和胡適之都是人名. 3、 對聯(lián)又叫楹聯(lián),俗稱對子,它是我國特有的一種漢語言文學(xué)藝術(shù)形式,

4、在2004年高考時,曾有8份語文考卷考查了對聯(lián),可見它作為傳統(tǒng)文學(xué)已受到了很大的重視,今天,老師將和同學(xué)們一起來練習(xí)對對子,體味中華文學(xué)中的瑰寶之一_對聯(lián)的妙趣. (板書: 對對子)二 、 學(xué)習(xí)對對子 1、 出示對聯(lián): 好好學(xué)習(xí); 新年納余慶; 風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳; 天天向上. 佳節(jié)號長春. 家事國事天下事,事事關(guān)心. 2、熟讀三副對聯(lián),看看想想有什么特點? 歸納總結(jié): 首先通過陳寅恪教授的那副對聯(lián)我們已經(jīng)明白的一個特點便是:詞性要一致;(板書詞性一致)其次,看看這三副對聯(lián),它可長可短,但不管長短,上下聯(lián)的字數(shù)要相等;(板書:字數(shù)相等),看對聯(lián)的意思,上下聯(lián)的意思還要有關(guān)聯(lián)呢.(板書:內(nèi)

5、容關(guān)聯(lián))3、好,我們就根據(jù)這些特點,來做對對子游戲:我出字,你們來試對,看看咱們對得怎么樣.A 、先對一個字的;師出題 天對_ 上對_ 紅對_ 花對_ 進對_ 胖對_B、 一個字的好熟練啊,來對兩個字,三個字,以及四個字的. 紅花對_ 藍天對_ 美麗對_ 勤勞對_山有色對_ 水簾洞對_ 山前石對_ 楊柳岸對_山間明月對_ 青山綠水對_ 平平整整對_4、 大家對的真是好棒啊,老師這里有一些對聯(lián)缺字少詞了,邀請同學(xué)們幫幫忙,補上你們認為恰當(dāng)?shù)淖只蛘咴~,可不可以?5、 出示: 鳥歸沙有跡; 明月松間照; 鳥宿池邊樹; _過水無_. _石上_. _月下_. 白馬秋風(fēng)塞上; 黃菊倚風(fēng)村酒熟; _江南.

6、_臨風(fēng)_香. 讓學(xué)生大膽作對子,并以總結(jié)出的三個特點來評判對子的恰當(dāng)精妙. 小結(jié): 感謝大家?guī)臀覍昧藢β?lián),看來,這對聯(lián)是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式,運用到文章里就成了一種修辭手法叫對偶,根據(jù)我們歸納的三個特點,現(xiàn)在咱們進入到本單元的課文里,找找看,哪些是對偶呢?用畫出來讀一讀.出示: 春天,綠的世界; 秋天,丹的天地. 撒種,發(fā)芽,吐葉,開花,結(jié)實. 孕育,誕生,長大,挫折,成熟. 天地萬物 人間萬事三、 拓展延伸中國的語言文字是如此的巧妙,文學(xué)的形式多樣豐富,讓人不由得是那么的喜歡,尤其對聯(lián),古往今來受到各階層人士的喜愛,現(xiàn)在更是走入了千家萬戶,請大家在課后稍微注意一下,便可發(fā)現(xiàn)很多很多的對聯(lián),內(nèi)容有新春喜慶的;有節(jié)目四時的;有吉慶祥和的;還有賀婚吉祥、計劃生育、祝賀慶典、宗祠匾額等等.老師呢,今天要為同學(xué)們送上勉勵勤學(xué)的對聯(lián).(板書:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.)請同學(xué)們齊讀三遍,心里永遠記住,并付諸于行動.布置作業(yè) 今天的作業(yè),第一,便是搜集各類對聯(lián),并收集相關(guān)對聯(lián)的故事,同