健康教育在醫(yī)學急救中的應用

1、安康教育在醫(yī)學急救中的應用安康教育在醫(yī)學急救中的應用如今，隨著人們生活程度的不斷進步。人們無時無刻不面對著來自生活的各個方面的壓力，心理承受力雖然與之前相比會有所進步，但對于安康這一方面照舊脆弱。所以這就要求我們在日常生活之中承受安康教育，一方面不僅可以進步我們對疾病的理解，還有利于我們心理抗壓才能的進步；另一方面還有利于醫(yī)學急救活動的開展以及緩解日益緊張的醫(yī)患關系等。那么何為安康教育呢？在醫(yī)學急救之中又有怎樣的必要性呢？在醫(yī)學急救之中又有怎樣的應用呢？1.安康教育1.1安康教育的定義安康是指身體、心理和社會適應才能均處于良好狀態(tài)。安康教育是通過有方案、有組織、有系統的社會和教育活動，促使人們

2、自覺地采納有益于安康的行為和生活方式，消除或減輕影響安康的危險因素，預防疾病，促進安康，進步生活質量。1.2安康教育的核心安康教育的核心是教育人們樹立安康意識、促使人們改變不安康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響安康的危險因素。通過安康教育，能幫助人們理解哪些行為是影響安康的，并能自覺地選擇有益于安康的行為生活方式。2.安康教育的必要性1安康教育是進步人群對安康的認識，使他們懂得一些根底的衛(wèi)生保健知識根本的內容和施行方法，養(yǎng)成科學、文明、安康的生活習慣，減少患病的幾率。同時還有利于增強市民的安康理念，從而理解、支持和倡導安康政策、安康環(huán)境，減少不必要的傳染而造成的傷害。2

3、安康教育可以為醫(yī)學急救爭取充足的急救時間，同時還可以緩解現如今日益緊張的醫(yī)患關系，同時還有利于醫(yī)學業(yè)的開展，從而使得醫(yī)學技術不斷進步，最終到達造?；颊咭约叭鐣嗣竦母ｌ?。3安康教育可穩(wěn)定患者的情緒，一些患者因其發(fā)病急，病情重，生命受到威脅，他們的內心非常復雜，因此在這個時候對患者進展包括心理護理的安康教育進展合理指導，可以緩解患者的恐懼、悲傷、沮喪放棄治療等情緒，穩(wěn)定患者的不安、恐懼等心理。這樣不僅可以減輕患者的心理負擔還有利于醫(yī)學急救的開展與進展。4合理的安康教育易于被患者及其家屬承受2000年人人享有衛(wèi)生保健這一戰(zhàn)略目的的提出，標志著全世界的衛(wèi)生保健工作進入了一個嶄新的階段，H也指出，安

4、康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完好的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應才能，也就是說個體在決定和滿足其安康需求方面扮演著重要角色。本文由論文聯盟搜集整理自我護理也將成為二十一世紀開展的必然趨勢，急診護士在搶救患者的同時，也要通過良好的言語、標準的態(tài)度舉止，通過耐心詢問，悉心照料，使患者在最危難之時感到人間的溫暖，護士對其家屬也要進展必要的醫(yī)學知識講解及衛(wèi)生宣傳，幫助他們對生活中不良生活方式對安康的危害有一個積極及自我防范的措施，也就是說急診護士在開展安康教育的意義，就是促使人們幫助人們增加自我保健意識和自我保健才能，安康教育是整體護理的重要組成局部，只有將護理活動同安康教育有機地結合起來，才能

5、全面的、綜合的、有效的為患者效勞，才能使患者及其家屬在防病治病中起到主要能動作用。3.安康教育在醫(yī)學急救中的應用3.1措施3.1.1部門協調社會參與各級衛(wèi)生行政部門要積極倡導安康的公共政策，要充分發(fā)揮愛衛(wèi)、教育、宣傳、新聞、農業(yè)、扶貧辦等部門的主導作用，各司其職，各負其責。同時定期的開展安康教育活動，其中，不僅要對市民進展安康知識的教育，同時還要對醫(yī)護人員以及宣傳人員進展更加高層次的安康教育，以保證安康知識與時俱進和保證傳達市民的安康知識具有專業(yè)性與全面性、與時俱進的特點。3.1.2才能建立標準管理各級衛(wèi)生行政部門以及相關部門要加強各級安康教育專業(yè)機構建立，裝備相應的專業(yè)技術人員及工作需要的設

6、備，發(fā)揮其業(yè)務技術指導的作用。以保證傳播安康教育知識的人員以及機構組織具有專業(yè)性。定期開展安康教育與安康促進培訓，進步各級各類衛(wèi)生人員的安康教育工作才能與程度。將人員培訓納入單位考核機制，定期進展考評。3.1.3宣傳全面方式多元各級衛(wèi)生行政部門以及相關部門在開展安康教育活動的時候一定要定期進展，同時還要保證安康教育知識全面，覆蓋面廣。而且，宣傳方式以講座、海報、發(fā)宣傳冊、開展大型安康知識競猜活動的交織進展，以進步人們的興趣和注意力。3.2實際應用3.2.1生活中城市居民委員會以及農村居民委員會充分發(fā)揮其作用，定期開展安康教育活動，邀請一些醫(yī)院的醫(yī)護人員走進社區(qū)、農村開展安康教育活動，不僅為居民

7、、村提供了安康檢查的時機還答疑了他們對于一些疾病的疑惑，從而使他們對于疾病有了一個全新的認識，從而堅決了信心，而且也為醫(yī)學急救奠定了基層基矗同時還定期張貼安康教育的海報、散發(fā)宣傳冊，更全面的對市民進展了安康教育。3.2.2就診中病患在醫(yī)院就診之中由于對疾病的不理解以及恐懼的心理為醫(yī)學急救帶來了不少費事，所以各個醫(yī)院為了使得醫(yī)學急救活動可以順利有序的進展，就要求醫(yī)護人員對病患以及病患家屬進展全面而又簡單的安康教育，是他們對于疾病有一個全面的理解，從而減輕身心的負擔，積極配合醫(yī)生的就診活動，從而爭取早日康復。同時還對于醫(yī)生與病患之間有一個良好的相處形式。4.總結安康教育是一項最根底的惠民教育，它的教育施行具有覆蓋面廣、知識點專一全面、作用大等特點。安康教育使得全民對于安康有了一個更為前面的理解以及更深層次的認識。它使得人們更加的關注自身的身理與心理安康以及公共衛(wèi)生問題，這樣就減少了流感的傳播，以及病毒對于人們身體的損害。同時安康教育還有利于幫助人們改變一些不良的生活習慣以及衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的行為和生活方式，更加注重公共衛(wèi)生，共同為了安康衛(wèi)生的生活環(huán)境而奮斗努力，以降低和消除影響安康的危險因素，使人們到達自理，并進步全民安康程度的一種