精品解析浙江省海寧市新倉中學(xué)20192019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)暑期自主學(xué)習(xí)測試

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省海寧市新倉中學(xué)20192019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)暑期自主學(xué)習(xí)測試(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂浙江省海寧市新倉中學(xué)2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)暑期自主學(xué)習(xí)測驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1.19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)獾拿芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)獾拿芏扔?.0064千克/米3的差異。他沒放過這一微小的差異，又與化學(xué)家拉姆塞合作，經(jīng)過幾十年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（?）A.?氬氣是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體B.?瑞利從空氣中分離出

2、的氮?dú)馐羌儍粑顲.?科學(xué)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能放過微小的差異D.?從含氮物質(zhì)中可以制得純凈的氮?dú)狻敬鸢浮緽【考點(diǎn)】空氣的成分及探究【解析】【分析】氮?dú)馐强諝庵械闹饕煞终伎諝馐?8%，氬氣是稀有氣體空氣中的含量極少，化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定又稱為“惰性氣體”?！窘獯稹緼氬氣是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體，氬氣是稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，正確，A錯(cuò)誤；B瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?，從空氣中分離出的氮?dú)夂袣鍤馐腔旌衔铮e(cuò)誤，B正確；C科學(xué)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能放過微小的差異，空氣中分離出的氮?dú)馀c含氮物質(zhì)制得的純凈氮?dú)獠町惙浅Ｎ⑿?，瑞利通過這一微小差異發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，正確，C錯(cuò)誤；D從含氮物質(zhì)中可

3、以制得純凈的氮?dú)?，從題目所給信息可知這話是正確的，D錯(cuò)誤。故選B2.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”下列物質(zhì)中不列入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項(xiàng)目的是（?）A.?二氧化硫?B.?臭氧?C.?可吸入顆粒物?D.?二氧化碳【答案】D【考點(diǎn)】空氣污染與保護(hù)【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)空氣污染知識(shí)的理解，要在學(xué)習(xí)有關(guān)空氣污染物知識(shí)的基礎(chǔ)上回憶【解答】解：目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等二氧化碳不屬于污染指數(shù)項(xiàng)目故選：D3.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（?）?A

4、.?B.?C.?D.?【答案】A【考點(diǎn)】常見物質(zhì)的分類【解析】【分析】（1）從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看分子是由原子構(gòu)成的，原子在構(gòu)成分子時(shí)，根據(jù)原子的種類，原子的個(gè)數(shù)不同可以構(gòu)成多種多樣的分子。（2）化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。【解答】A圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，這種分子由兩個(gè)“”原子和一個(gè)“”原子構(gòu)成，包含兩種元素，符合化合物的概念，A正確；B圖有兩種分子含有兩種物質(zhì)是一種混合物，B錯(cuò)誤；C圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，但是由同種元素的原子“”構(gòu)成的雙原子分子，屬單質(zhì)，C錯(cuò)誤；D圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，但是由同種元素的原子“”構(gòu)成的雙原子分子，屬單質(zhì)，D錯(cuò)

5、誤。故選A4.2013年5月29日人類首次登頂珠穆朗瑪峰60周年紀(jì)念日，登山隊(duì)員登山時(shí)攜帶的貯氣瓶主要是利用瓶中的（?）A.?氮?dú)?B.?氫氣?C.?氧氣?D.?二氧化碳【答案】C【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)和利用【解析】【分析】海拔越高空氣越稀薄，人呼吸得到氧氣越困難，人會(huì)因?yàn)槿毖醵霈F(xiàn)高原反應(yīng)?！窘獯稹恐槟吕尸敺逵捎诤０胃?，山上空氣極其稀薄，登山隊(duì)員登山時(shí)往往攜帶含有氧氣的氣瓶，以提供人的正常呼吸。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C5.下列對(duì)Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷，正確的是（?）核電荷數(shù)相同?核外電子數(shù)相等?所含的質(zhì)子數(shù)相等?質(zhì)量幾乎相等A.?B.?C.?D.?【答案】A【考點(diǎn)】分子、原子、

6、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【分析】離子是帶電的原子，原子不顯電性是因?yàn)楹藘?nèi)的正電荷數(shù)與核外的電子數(shù)相等。當(dāng)原子的核外電子失去后原子就帶上電性而成離子，F(xiàn)e2+是指失去了2個(gè)電子，F(xiàn)e3+表示失去了3個(gè)電子，但他們都是鐵元素?！窘獯稹亢穗姾蓴?shù)相同，三種粒子都屬鐵元素所以核電荷數(shù)相同，正確；核外電子數(shù)相等，原子失去電子后形成離子，所以核外電子數(shù)不相等，錯(cuò)誤；所含的質(zhì)子數(shù)相等，核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)，因?yàn)閷偻N元素所以他們的質(zhì)子數(shù)是相等的，正確；質(zhì)量幾乎相等，電子的質(zhì)量相對(duì)于整個(gè)原子來講非常小可忽略，所以三者質(zhì)量幾乎相等，正確；正確。故選A6.下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的說法錯(cuò)誤

7、的是（?）A.?反應(yīng)類型是分解反應(yīng)?B.?反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變C.?反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變?D.?反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物【答案】B【考點(diǎn)】模型與符號(hào)，元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算，化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【分析】（1）由物質(zhì)反應(yīng)的微觀模型圖可以看出，反應(yīng)前參加反應(yīng)的是一種化合物，反應(yīng)后生成了兩種單質(zhì)。（2）化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律。【解答】A、反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，與模型圖符合，說法正確，A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變，反應(yīng)物是化合物，化合物中各元素化合價(jià)不為零，生成物是兩種單質(zhì)，單質(zhì)的化合價(jià)為零，所以反應(yīng)前后各

8、元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，說法錯(cuò)誤，B正確；C、反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變，質(zhì)量守恒的微觀含義就是參加反應(yīng)的原子種類和數(shù)目不變，說法正確，C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物，反應(yīng)物是只有一種分子是純凈物，且這種分子是由兩種元素的原子構(gòu)成的，所以是化合物，說法正確，D錯(cuò)誤。故選B7.知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后，某同學(xué)以氧氣為例進(jìn)行如圖梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（?）A.?原子、原子核、核外電子?B.?原子核、原子、核外電子C.?原子、核外電子、原子核?D.?核外電子、原子核、原子【答案】A【考點(diǎn)】原子的構(gòu)成與探索過程【解析】【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次反

9、映，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由核外電子與原子核構(gòu)成的，原子核還可以分成質(zhì)子和中子。質(zhì)子和中子也不是最小的粒子還有比他們更小的微粒?！窘獯稹繌奈镔|(zhì)的結(jié)構(gòu)層次來看氧氣的構(gòu)成，氧氣是由許多氧氣分子構(gòu)成的，氧氣分子是由氧原子構(gòu)成的，氧原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核還可以分成質(zhì)子和中子，所以a能構(gòu)成分子是原子，b中含有質(zhì)子和中子是原子核，c和原子核同共構(gòu)成原子，c是核外電子，A選項(xiàng)正確。故選A8.用如圖所示裝置探究燃燒的條件，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（?）A.?該實(shí)驗(yàn)只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論B.?該實(shí)驗(yàn)使用了相同的可燃物C.?該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒D.

10、?該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【答案】D【考點(diǎn)】燃燒與滅火【解析】【分析】物質(zhì)燃燒的條件包括三個(gè)：1、物質(zhì)本身是可燃物；2、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；3、要有助燃劑。三個(gè)條件必須同時(shí)滿足才可以燃燒。【解答】圖中白磷與紅磷雖是同種元素組成的物質(zhì)，但屬兩種不同的物質(zhì)，白磷著火點(diǎn)較低只有40，紅磷的著火點(diǎn)較高需要260。圖中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只有物質(zhì)的種類不同引起的著火點(diǎn)不同，其余兩者都屬可燃物，且都具有充足的氧氣，由同一熱水提供的溫度也相同，熱水溫度大于白磷的著火點(diǎn)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)。白磷滿足燃燒的三個(gè)條件，紅磷的燃燒條件滿足了兩個(gè)，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)沒有滿足，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白磷燃燒，紅磷不燃

11、燒只能說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。D選項(xiàng)正確。故選D9.CO2和O2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，下列對(duì)它們的認(rèn)識(shí)正確的是（?）A.?都含有氧分子?B.?都能供動(dòng)物呼吸?C.?都不溶于水?D.?密度都比空氣大【答案】D【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)和利用，二氧化碳的物理性質(zhì)及用途【解析】【分析】二氧化碳常溫下是一種無色無味、不可燃的氣體，密度比空氣大，略溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸。主要由含碳物質(zhì)燃燒和動(dòng)物的新陳代謝產(chǎn)生。氧氣無色無味氣體，氧元素最常見的單質(zhì)形態(tài)。熔點(diǎn)-218.4，沸點(diǎn)-183。不易溶于水，1L水中溶解約30mL氧氣。在空氣中氧氣約占21%。液氧為天藍(lán)色。固氧為藍(lán)色晶體。動(dòng)物呼吸、

12、燃燒和一切氧化過程（包括有機(jī)物的腐?。┒枷难鯕?。但空氣中的氧能通過植物的光合作用不斷地得到補(bǔ)充?！窘獯稹緼都含有氧分子，CO2中“O2”表示1個(gè)CO2分子中有2個(gè)氧原子不表示氧分子，A錯(cuò)誤；B都能供動(dòng)物呼吸，供呼吸的是O2，CO2是呼吸的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C都不溶于水，氧氣不易溶于水，二氧化碳微溶于水，C錯(cuò)誤；D密度都比空氣大，二氧化碳密度大于空氣，氧氣密度略大于空氣，D正確。故選D10.金剛石、石墨和木炭都是由碳元素組成的單質(zhì)。下列敘述正確的是（?）A.?都是黑色固體?B.?在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳C.?碳原子的排列方式相同?D.?一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化【答案】B【考點(diǎn)

13、】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系【解析】【分析】物質(zhì)的組成與元素種類有關(guān)，同種元素根據(jù)原子排列結(jié)構(gòu)的不同組成的物質(zhì)也可以是不同的?！窘獯稹緼都是黑色固體，金剛石是無色透明的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳，因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的原子相同所以燃燒時(shí)碳原子都能與氧原子重新結(jié)合生成二氧化碳，B正確；C碳原子的排列方式相同，三種物質(zhì)由于原子的排列方式不同表現(xiàn)出的物質(zhì)性質(zhì)差別很大，C錯(cuò)誤；D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化，石墨與金剛石是不同物質(zhì)，相互間的轉(zhuǎn)化屬化學(xué)變化，D錯(cuò)誤。故選B11.為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是（?）A.?將甲實(shí)

14、驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球B.?將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近C.?將丙中的條形磁鐵從左向右移動(dòng)D.?將丁實(shí)驗(yàn)中周圍有許多大頭針的條形磁鐵提起【答案】B【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】條形磁鐵磁性特點(diǎn)兩端強(qiáng)、中間弱。為通過實(shí)驗(yàn)得到這一結(jié)論，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中主要是處理好如何是不可見的磁性變的可觀察比較?？衫么判阅芪F質(zhì)的物體的特點(diǎn)，將不可觀察的磁性變得可觀察?！窘獯稹緼、將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，甲圖中兩端的小球先向磁鐵兩端運(yùn)動(dòng)，中間的小球最后也會(huì)跑向其中一端，A能判斷出磁不同部分的磁性強(qiáng)弱，A錯(cuò)誤；B、將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，乙中用了兩根磁鐵，兩

15、磁鐵的異名磁極相對(duì)，在相互平衡靠近時(shí)兩端受到的力是相同的，無法判斷磁鐵中間磁性的強(qiáng)弱，B正確；C、將丙中的條形磁鐵從左向右移動(dòng)，丙中彈簧稱掛了一個(gè)鐵質(zhì)鉤碼，在條形磁鐵向右移動(dòng)過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)先減小再變大，兩端最大，中間最小，說明了兩端的磁性強(qiáng)，中間的磁性弱，能達(dá)到目的，C錯(cuò)誤；D、將丁實(shí)驗(yàn)中周圍有許多大頭針的條形磁鐵提起，條形磁鐵提起時(shí)能看到兩端的大頭針特別多，中間幾乎沒有吸引大頭針，說明兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱，能達(dá)到目的，D錯(cuò)誤。故選B12.為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于（?）A.?促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸?B.?促進(jìn)有機(jī)

16、營養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸C.?讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽?D.?讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)【答案】D【考點(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用【解析】【分析】要果樹的產(chǎn)量高，就要讓有機(jī)物較多的留在果實(shí)中，運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是樹皮中的篩管，橫割圓環(huán)可以割斷篩管阻止有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌糠指嗟牧粼谥l上的果實(shí)里面提高產(chǎn)量?！窘獯稹緼促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸，割圓環(huán)是為了改變有機(jī)物的運(yùn)輸與水分和無機(jī)鹽無關(guān)，A錯(cuò)誤；B促進(jìn)有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸，割圓環(huán)使有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不能向下運(yùn)輸，使運(yùn)輸不正常，B錯(cuò)誤；C讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽，讓果實(shí)得到的應(yīng)是更多的有機(jī)物，C錯(cuò)誤；D讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，割圓環(huán)阻止有機(jī)物向下

17、運(yùn)輸讓果實(shí)得到更多有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，D正確。故選D13.將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會(huì)兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關(guān)于1、2二種液體的說法最有可能的是（?）A.?1、2都是清水?B.?1、2都是鹽水?C.?1是清水，2是鹽水?D.?1是鹽水，2是清水【答案】D【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能【解析】【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的條件：當(dāng)外界濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞失水，當(dāng)外界濃度低于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞吸水。【解答】將馬鈴薯切削成圖中所示形狀后，在馬鈴薯內(nèi)凹處加入1液體，在小容器中加入2液體，一段時(shí)間后，馬鈴薯內(nèi)凹處的液體液面上升，容器中的液面下降。說明1

18、液體從馬鈴薯細(xì)胞中得到了水，馬鈴薯吸收了容器中的液體。由馬鈴薯細(xì)胞吸水和失水的條件可知，1液體的濃度高于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度，1是鹽水，2液體的濃度低于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度，2是清水，符合要求的選項(xiàng)是D。故選D14.古語道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時(shí)，要盡量架空些，這樣才能燃燒得更旺?！盎鹨摗钡膶?shí)質(zhì)是（?）A.?散熱的速度加快?B.?增大木柴與空氣的接觸面積C.?木柴的著火點(diǎn)降低?D.?提高空氣中氧氣的含量【答案】B【考點(diǎn)】燃燒與滅火【解析】【分析】燃燒實(shí)際是燃燒的物質(zhì)與空氣中的助燃劑（氧氣）發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，氧氣越充足反應(yīng)越劇烈?！窘獯稹緼散熱的速度加快，架空木柴主要

19、為了讓更多空氣進(jìn)入，A錯(cuò)誤；B增大木柴與空氣的接觸面積，架空木柴可以使更多的空氣進(jìn)入增大木柴與空氣的接觸面積，B正確；C木柴的著火點(diǎn)降低，木柴著火點(diǎn)由物質(zhì)本身決定是不會(huì)變的，C錯(cuò)誤；D提高空氣中氧氣的含量，空氣中氧氣的含量為21%不變，D錯(cuò)誤。故選B15.C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4，則N元素的化合價(jià)是（?）A.?+4?B.?+5?C.?3?D.?+2【答案】C【考點(diǎn)】元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算【解析】【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合C3N4的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】解：C元素的化合價(jià)為+4，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根

20、據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+4）3+4x=0，則x=3價(jià)故選：C二、填空題16.由同種_組成的純凈物叫單質(zhì)。銅是由_直接構(gòu)成的。保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_。（以上選填“原子”、“元素”或“分子”）【答案】元素；原子；分子【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)組成物質(zhì)的元素的種類可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)是只有一種元素組成的純凈物，化合物是有兩種或兩種以上元素組成的純凈物。金屬直接有原子構(gòu)成，原子可以構(gòu)成分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。【解答】由單質(zhì)的概念第一空填元素；銅是由銅原子構(gòu)成的，填原子；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，填分子

21、。故答案為：元素；原子；分子。17.電磁繼電器是利用_來控制的自動(dòng)開關(guān)。利用電磁繼電器，可以實(shí)現(xiàn)用低電壓、弱電流來控制_和_。【答案】電磁鐵；高電壓；強(qiáng)電流【考點(diǎn)】電磁繼電器的組成、原理和特點(diǎn)【解析】【分析】根據(jù)電磁繼電器的工作原理填空?！窘獯稹侩姶爬^電器是由電磁鐵控制的自動(dòng)開關(guān)。使用電磁繼電器可用低電壓和弱電流來控制高電壓和強(qiáng)電流。故答案為：電磁鐵；高電壓；強(qiáng)電流。18.火柴在空氣中燃燒，長期露置在空氣中的石灰水表面會(huì)出現(xiàn)一層白色固體物質(zhì)，天空中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下雨下雪現(xiàn)象，這些現(xiàn)象分別是因?yàn)榭諝庵泻衉，_，_造成的?！敬鸢浮垦鯕?；二氧化碳；水蒸氣【考點(diǎn)】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)組成

22、空氣各成分的作用可回答此題【解答】火柴在空氣中燃燒是火柴與空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；長期露置在空氣中的石灰水表面出現(xiàn)一層白色固體物質(zhì)是澄清石灰水Ca(OH)2和空氣中的二氧化碳（CO2）反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣；天空中出現(xiàn)雨雪現(xiàn)象是空氣中的水蒸氣在不同溫度下的降水現(xiàn)象。故答案為：氧氣；二氧化碳；水蒸氣。19.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：?（1）兩個(gè)氫氧根離子_?（2）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_?【答案】（1）2OH-（2）【考點(diǎn)】離子的書寫與意義，元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算【解析】【分析】（1）離子的表示方法；（2）化合價(jià)的表示方法【解答】（1）離子符號(hào)表示時(shí)，將離子符號(hào)標(biāo)在元素或原子團(tuán)的右上角，

23、電荷數(shù)在前，符號(hào)在后，兩個(gè)氫氧根離子，氫氧根帶一個(gè)單位負(fù)電荷，表示時(shí)電荷數(shù)1可以省略，只要在離子的右上角用“”表示，即OH-，再在氫氧根離子前標(biāo)上數(shù)字2，正確表示為2OH-；（2）化合價(jià)表示時(shí)，化合價(jià)要標(biāo)在元素的正上方，符號(hào)在前數(shù)字在后，氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)的，正確表示方法為故答案為：（1）2OH-；（2）20.實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。（1）請(qǐng)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：_；_。?（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_。?（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為_。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無

24、味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。?【答案】（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶（2）檢查裝置氣密性（3）A；2H2O22H2O+O2（4）B；E【考點(diǎn)】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查，常用儀器的名稱，常見實(shí)驗(yàn)操作，書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】【分析】（1）熟記常見儀器的名稱；（2）實(shí)驗(yàn)操作要求，氣體發(fā)生裝置使用前需檢查裝置氣密性；（3）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的裝置和雙氧水制氧氣的原理；（4）根據(jù)反應(yīng)物選擇合適的發(fā)生裝置，根據(jù)生成氣體的特點(diǎn)選擇合適的收集裝置?！窘獯稹?/p>

25、（1）是鐵架臺(tái)；是集氣瓶。（2）在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，操作前應(yīng)該檢查裝置氣密性；（3）高錳酸鉀分解制氧氣時(shí)，需要加熱，且反應(yīng)物為固體所以選擇裝置A。用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2。（4）乙炔是用電石（固體）與水反應(yīng)制取所以選擇的發(fā)生裝置是B；乙炔氣體密度比空氣略小，不適合用排空氣法，根據(jù)乙炔氣體不溶于水的性質(zhì)可用排水法收集乙炔氣體所以收集裝置是E。故答案為：（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶（2）檢查裝置氣密性（3）A；2H2O22H2O+O2（4）B；E21.我國生活和生產(chǎn)用的交流電的周期為_，頻率為_，1秒內(nèi)電流方向改變_次。【答案】0.02秒；50赫茲；100【考點(diǎn)】電磁感應(yīng)【解析

26、】【分析】我國供生產(chǎn)、生活用的交流電的周期是0.02秒，頻率為50赫茲，每秒出現(xiàn)50個(gè)周期，方向改變100次【解答】根據(jù)我國交流電的特點(diǎn)可知，周期為0.02秒；頻率為50赫茲；1秒電流方向改變100次。故答案為：0.02秒；50赫茲；10022.小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）二氧化碳通常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，一般用_法收集。?（2）向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_?！敬鸢浮浚?）向上排空氣法（2）不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途，制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項(xiàng)，二氧化碳

27、的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】（1）氣體收集的常用方法有兩種：排水法和排空氣法?？筛鶕?jù)氣體的水溶性和密度確定氣體的收集方法；（2）通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到物質(zhì)的性質(zhì)。【解答】（1）二氧化碳在水中的溶解度較大不宜采用排水法收集，根據(jù)二氧化碳的密度遠(yuǎn)大于空氣密度可以采用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w；（2）二氧化碳可進(jìn)行傾倒和蠟燭熄滅是自下而上的說明二氧化碳密度比空氣大，蠟燭熄滅說明二氧化碳?xì)怏w不能燃燒也不支持燃燒。故答案為（1）向上排空氣法；（2）不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大23.人體中需要七大營養(yǎng)素:包括水、_?、_?、_?、粗纖維、維生素、無機(jī)鹽，其中人體主要供能物質(zhì)是_??！敬鸢浮刻穷悾?/p>

28、蛋白質(zhì)；脂肪；糖類【考點(diǎn)】食物與營養(yǎng)【解析】【分析】記住人體所需的七大類營養(yǎng)素及各類營養(yǎng)素的作用?！窘獯稹咳梭w中需要七大營養(yǎng)素:包括水、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、粗纖維、維生素、無機(jī)鹽，其中人體主要供能物質(zhì)是糖。故答案為：糖類；蛋白質(zhì)；脂肪；糖類24.小明想在家里安裝一盞照明燈，他設(shè)計(jì)的電路如圖所示圖中虛線框A和B兩個(gè)位置應(yīng)該接開關(guān)和電燈，那么開關(guān)應(yīng)接在_（填寫“A”或“B”）處小明請(qǐng)電工師傅正確安裝完畢，閉合開關(guān)，電燈不亮電工師傅用試電筆分別測驗(yàn)電燈兩接線處和插座的兩孔時(shí)，試電筆的氖管都發(fā)光，則可能是電路的_段發(fā)生_（填“斷路”或“短路”）故障【答案】B；fg；斷路【考點(diǎn)】家庭電路的組成與連接，家

29、庭電路的故障分析【解析】【分析】在家庭電路的連接中要符合安全用電的原則，一般從火線引出支路先接開關(guān)，再接電燈，這樣連接電燈只有在開關(guān)閉合后才工作帶電；試電筆可檢測電路是否帶電，氖管發(fā)光說明測驗(yàn)點(diǎn)是帶電的?！窘獯稹繌幕鹁€引出的支路先接開關(guān)，進(jìn)戶線有保險(xiǎn)絲的是火線，所以開關(guān)應(yīng)接在B處。電燈不亮說明不構(gòu)成回路，試電筆測驗(yàn)電燈兩接線處和插座的兩孔時(shí)試電筆的氖管都發(fā)光，說明ef都已經(jīng)帶電，也就是電流已經(jīng)通到f處，不能構(gòu)成回路的原因是fg段發(fā)生了斷路。故答案為：B；fg；斷路三、探究題25.小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察_判斷通電螺線管的磁極。（2）

30、如圖乙所示是通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_的磁場相似。（3）小波猜想通電螺線管磁場強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中，他將開關(guān)S從l換到2上時(shí)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了_，來研究_的關(guān)系。【答案】（1）小磁針N的指向（2）條形磁鐵（3）控制線圈中電流大??；通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)【考點(diǎn)】磁極間的相互作用，通電螺線管的磁場，影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素【解析】【分析】（1）根據(jù)磁極間的相互作用，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可以用已知磁極的去判斷螺線管的磁極；（2）了解各種磁體

31、的磁感線的分布；（3）探究通電螺線管的磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小有關(guān)時(shí)，要用控制變量法對(duì)變量進(jìn)行控制。【解答】（1）根據(jù)磁體磁極間的作用關(guān)系可用已知磁極的小磁針N極的指向判斷通電螺線管的磁極；（2）由乙圖中小磁針分布狀態(tài)可知通電螺線管的外部磁場與條形磁鐵的磁場相似；（3）將開關(guān)S從1換到2上時(shí)，線圈匝數(shù)變了，所以小波在研究通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，要保持流過線圈的電流不變，所以此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了控制線圈中電流大小，研究的是通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。故答案為：（1）小磁針N的指向；（2）條形磁鐵；（3）控制線圈中電流大??；通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)26.選取有白斑葉

32、片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一個(gè)晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，分別放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使_溶解到酒精中。（2）清洗后向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的有_。?A、葉片中未覆蓋鋁箔的部分B、葉片中覆蓋鋁箔的部分C、中白色部分D、中綠色部分E、葉片F(xiàn)、葉片（3）葉片與_葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?（4）本實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是?。?A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要適宜的溫度E.光合作用需要葉綠體F.光合作用釋放氧氣【答案】（1）葉綠素（2）ADF（3）（4）A,D,F【考點(diǎn)】

33、控制變量法，光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】本題實(shí)驗(yàn)裝置可研究光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。光合作用的條件有葉綠體和光照，原料有二氧化碳和水，產(chǎn)物有淀粉和氧氣。研究主要通過控制變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法得到結(jié)論?！窘獯稹浚?）分別放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，避免影響碘的實(shí)驗(yàn)操作；（2）A、葉片中未覆蓋鋁箔的部分，滿足光合作用的條件實(shí)驗(yàn)中有淀粉產(chǎn)生，加碘液能變成藍(lán)色。B、葉片中覆蓋鋁箔的部分，因得不到光照不能進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)中沒有淀粉產(chǎn)生，加碘液不能變成藍(lán)色。C、中白色部分，因沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)中沒有淀粉產(chǎn)生，加碘液不能變成藍(lán)色。D、中綠色部分，滿足

34、光合作用的條件實(shí)驗(yàn)中有淀粉產(chǎn)生，加碘液能變成藍(lán)色。E、葉片，NaOH會(huì)吸收瓶中的二氧化碳?xì)怏w，葉片因得不到二氧化碳這種原料而不能進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)中沒有淀粉產(chǎn)生，加碘液不能變成藍(lán)色。F、葉片，瓶中裝的是清水對(duì)原料二氧化碳沒有影響，所以能進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)中沒有淀粉產(chǎn)生，加碘液不能變成藍(lán)色。所以ADF正確；（3）由對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求可知葉片與，其它條件都相同，只有二氧化碳不同所以可能形成對(duì)照。（4）A、光合作用需要水，提供的實(shí)驗(yàn)不能研究水的結(jié)論；B、光合作用需要光，可通過葉片中未覆蓋鋁箔的部分和葉片中覆蓋鋁箔的部分比較得到此結(jié)論；C、光合作用需要二氧化碳，可通過葉片與的對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；D、光合作

35、用需要適宜的溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒有控制溫度的不能得出結(jié)論；E、光合作用需要葉綠體，可通過中白色部分和中綠色部分的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；F、光合作用釋放氧氣，實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣這種產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)，不能得出這一結(jié)論。所以ADF不能得出。故答案為：（1）葉綠素；（2）ADF；（3）；（4）ADF四、解答題27.小明把一根條形磁鐵放在玩具船上（船頭方向?yàn)闂l形磁鐵的S極），把船放在靜水中，船頭向著東方。松手后，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)船頭轉(zhuǎn)動(dòng)起來?（1）小船為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？?（2）猜一猜船頭轉(zhuǎn)動(dòng)到什么方向時(shí)會(huì)靜止下來，為什么？?【答案】（1）船頭是S極，當(dāng)船放入靜水中后，船頭向著東方，由于地球是個(gè)大磁體，根據(jù)同名磁極相互排斥，異

36、名磁極相互吸引，所以船會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)（2）船頭會(huì)轉(zhuǎn)到南方會(huì)靜止下來，因?yàn)榈卮盆F的N在地理南極附近，根據(jù)異名磁極相互吸引，因而船頭會(huì)轉(zhuǎn)到南方【考點(diǎn)】磁極間的相互作用，地磁場【解析】【分析】地球本身是一個(gè)大磁體，在地球周圍存在在地磁場，地理南極對(duì)應(yīng)地磁的北極，地理的北極對(duì)應(yīng)地磁的南極。能自由活動(dòng)的磁體在地球表面處于靜止時(shí)N極始終指向地理的北極，S極始終指向地理的南極。28.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?；前罚ɑ瘜W(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素發(fā)現(xiàn)之前最熱門的抗瘧藥物之一?；卮鹣铝袉栴}。

37、?（1）一個(gè)青蒿素分子中含有_個(gè)原子。?（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是_。?（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量【答案】（1）42（2）11：40（3）14.1克=14.1克=9克【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性，有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷【解析】【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式可知一個(gè)分子的原子構(gòu)成；（2）通過化學(xué)式中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比可得到該物質(zhì)中的各元素質(zhì)量比；（3）可根據(jù)化學(xué)式先算出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再算出14.1克青蒿素中碳元素的質(zhì)量。29.把硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒（每次實(shí)驗(yàn)中的硫粉均取4克），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：第一次第二次第三次氧氣的質(zhì)量（克）246二氧化硫的質(zhì)量（克

38、）4（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的硫、氧氣的質(zhì)量比是：_?（2）請(qǐng)你通過計(jì)算求出第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫多少克？（列化學(xué)方程式計(jì)算）（3）第三次燃燒時(shí)，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_克，生成的二氧化硫質(zhì)量為_?克。【答案】（1）1：1（2）反應(yīng)物有4克氧氣和4克二氧化硫，根據(jù)化學(xué)方程式可知兩者恰好完全反應(yīng)，設(shè)可生成二氧化硫x克。S+O2SO232644克x解得x=8克答：生成二氧化硫8克（3）4；8【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【解析】【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；硫粉在氧氣中的反應(yīng)方程式為S+O2SO2，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式中的量的關(guān)系可回答問題；根據(jù)反應(yīng)的方程式對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行

39、過量的判斷?！窘獯稹浚?）通過第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)該有2克氧氣和2克硫發(fā)生反應(yīng)才能生成4克二氧化硫，所以硫、氧氣的質(zhì)量比是1：1。（3）第三次反應(yīng)時(shí)，提供的反應(yīng)物有6克氧氣和4克硫粉，由反應(yīng)方程式中硫粉與氧氣質(zhì)量比1：1反應(yīng)可知，氧氣有剩余，硫粉被反應(yīng)完，可根據(jù)硫粉質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的氣氣質(zhì)量和生成的二氧化硫的質(zhì)量。設(shè)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為y克，生成的二氧化硫的質(zhì)量為z克。S+O2SO23232644克yz解得y=4克解得z=8克答：參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為4克；生成的二氧化硫質(zhì)量為8克。故答案為：（1）1：1（3）4克，8克。1/1(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助

40、您教考全無憂浙江省海寧市新倉中學(xué)2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)暑期自主學(xué)習(xí)測驗(yàn)一、單項(xiàng)選擇題1.19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)獾拿芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)獾拿芏扔?.0064千克/米3的差異。他沒放過這一微小的差異，又與化學(xué)家拉姆塞合作，經(jīng)過幾十年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（?）A.?氬氣是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體B.?瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑顲.?科學(xué)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒芊胚^微小的差異D.?從含氮物質(zhì)中可以制得純凈的氮?dú)?.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”下列物質(zhì)中不

41、列入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項(xiàng)目的是（?）A.?二氧化硫?B.?臭氧?C.?可吸入顆粒物?D.?二氧化碳3.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（?）?A.?B.?C.?D.?4.2013年5月29日人類首次登頂珠穆朗瑪峰60周年紀(jì)念日，登山隊(duì)員登山時(shí)攜帶的貯氣瓶主要是利用瓶中的（?）A.?氮?dú)?B.?氫氣?C.?氧氣?D.?二氧化碳5.下列對(duì)Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷，正確的是（?）核電荷數(shù)相同?核外電子數(shù)相等?所含的質(zhì)子數(shù)相等?質(zhì)量幾乎相等A.?B.?C.?D.?6.下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是（?）A

42、.?反應(yīng)類型是分解反應(yīng)?B.?反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變C.?反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變?D.?反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物7.知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后，某同學(xué)以氧氣為例進(jìn)行如圖梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（?）A.?原子、原子核、核外電子?B.?原子核、原子、核外電子C.?原子、核外電子、原子核?D.?核外電子、原子核、原子8.用如圖所示裝置探究燃燒的條件，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（?）A.?該實(shí)驗(yàn)只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論B.?該實(shí)驗(yàn)使用了相同的可燃物C.?該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒D.?該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)9.CO

43、2和O2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，下列對(duì)它們的認(rèn)識(shí)正確的是（?）A.?都含有氧分子?B.?都能供動(dòng)物呼吸?C.?都不溶于水?D.?密度都比空氣大10.金剛石、石墨和木炭都是由碳元素組成的單質(zhì)。下列敘述正確的是（?）A.?都是黑色固體?B.?在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳C.?碳原子的排列方式相同?D.?一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化11.為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是（?）A.?將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球B.?將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近C.?將丙中的條形磁鐵從左向右移動(dòng)D.?將丁實(shí)驗(yàn)中周圍有

44、許多大頭針的條形磁鐵提起12.為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于（?）A.?促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸?B.?促進(jìn)有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸C.?讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽?D.?讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)13.將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會(huì)兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關(guān)于1、2二種液體的說法最有可能的是（?）A.?1、2都是清水?B.?1、2都是鹽水?C.?1是清水，2是鹽水?D.?1是鹽水，2是清水14.古語道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時(shí)，要盡量架空些，這樣才

45、能燃燒得更旺?！盎鹨摗钡膶?shí)質(zhì)是（?）A.?散熱的速度加快?B.?增大木柴與空氣的接觸面積C.?木柴的著火點(diǎn)降低?D.?提高空氣中氧氣的含量15.C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4，則N元素的化合價(jià)是（?）A.?+4?B.?+5?C.?3?D.?+2二、填空題16.由同種_組成的純凈物叫單質(zhì)。銅是由_直接構(gòu)成的。保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_。（以上選填“原子”、“元素”或“分子”）17.電磁繼電器是利用_來控制的自動(dòng)開關(guān)。利用電磁繼電器，可以實(shí)現(xiàn)用低電壓、弱電流來控制_和_。18.火柴在空氣中燃燒，長期露置在空氣中的石灰水表面會(huì)出現(xiàn)一

46、層白色固體物質(zhì)，天空中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下雨下雪現(xiàn)象，這些現(xiàn)象分別是因?yàn)榭諝庵泻衉，_，_造成的。19.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：?（1）兩個(gè)氫氧根離子_?（2）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_?20.實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。（1）請(qǐng)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：_；_。?（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_。?（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為_。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選

47、擇的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。?21.我國生活和生產(chǎn)用的交流電的周期為_，頻率為_，1秒內(nèi)電流方向改變_次。22.小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）二氧化碳通常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，一般用_法收集。?（2）向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。23.人體中需要七大營養(yǎng)素:包括水、_?、_?、_?、粗纖維、維生素、無機(jī)鹽，其中人體主要供能物質(zhì)是_?。24.小明想在家里安裝一盞照明燈，他設(shè)計(jì)的電路如圖所示圖中虛線框A和B兩個(gè)位置應(yīng)該接開關(guān)和電燈，那么開關(guān)應(yīng)接在_（填寫“A”或“B”）處小明請(qǐng)電工師傅正確安裝完畢，閉合開關(guān)，

48、電燈不亮電工師傅用試電筆分別測驗(yàn)電燈兩接線處和插座的兩孔時(shí)，試電筆的氖管都發(fā)光，則可能是電路的_段發(fā)生_（填“斷路”或“短路”）故障三、探究題25.小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察_判斷通電螺線管的磁極。（2）如圖乙所示是通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_的磁場相似。（3）小波猜想通電螺線管磁場強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中，他將開關(guān)S從l換到2上時(shí)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了_，來研究_的關(guān)系。26.選取有白斑葉片和綠色葉片的牽

49、?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一個(gè)晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，分別放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使_溶解到酒精中。（2）清洗后向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的有_。?A、葉片中未覆蓋鋁箔的部分B、葉片中覆蓋鋁箔的部分C、中白色部分D、中綠色部分E、葉片F(xiàn)、葉片（3）葉片與_葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?（4）本實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是?。?A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要適宜的溫度E.光合作用需要葉綠體F.光合作用釋放氧氣四、解答題27.小明把一根條形磁鐵放在玩具船上（船頭方向?yàn)闂l形磁鐵的S極），把

50、船放在靜水中，船頭向著東方。松手后，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)船頭轉(zhuǎn)動(dòng)起來?（1）小船為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？?（2）猜一猜船頭轉(zhuǎn)動(dòng)到什么方向時(shí)會(huì)靜止下來，為什么？?28.我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。磺胺（化學(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素發(fā)現(xiàn)之前最熱門的抗瘧藥物之一?；卮鹣铝袉栴}。?（1）一個(gè)青蒿素分子中含有_個(gè)原子。?（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是_。?（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量29.把硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒（每次實(shí)驗(yàn)中的硫粉均取4克），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

51、第一次第二次第三次氧氣的質(zhì)量（克）246二氧化硫的質(zhì)量（克）4（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的硫、氧氣的質(zhì)量比是：_?（2）請(qǐng)你通過計(jì)算求出第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫多少克？（列化學(xué)方程式計(jì)算）（3）第三次燃燒時(shí)，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_克，生成的二氧化硫質(zhì)量為_?克。答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B【考點(diǎn)】空氣的成分及探究【解析】【分析】氮?dú)馐强諝庵械闹饕煞终伎諝馐?8%，氬氣是稀有氣體空氣中的含量極少，化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定又稱為“惰性氣體”?！窘獯稹緼氬氣是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體，氬氣是稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，正確，A錯(cuò)誤；B瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?，從空氣中分離出的氮?dú)夂袣?/p>

52、氣是混合物，錯(cuò)誤，B正確；C科學(xué)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能放過微小的差異，空氣中分離出的氮?dú)馀c含氮物質(zhì)制得的純凈氮?dú)獠町惙浅Ｎ⑿。鹄ㄟ^這一微小差異發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，正確，C錯(cuò)誤；D從含氮物質(zhì)中可以制得純凈的氮?dú)?，從題目所給信息可知這話是正確的，D錯(cuò)誤。故選B2.【答案】D【考點(diǎn)】空氣污染與保護(hù)【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)空氣污染知識(shí)的理解，要在學(xué)習(xí)有關(guān)空氣污染物知識(shí)的基礎(chǔ)上回憶【解答】解：目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等二氧化碳不屬于污染指數(shù)項(xiàng)目故選：D3.【答案】A【考點(diǎn)】常見物質(zhì)的分類【解析】【分析】（1）從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看分子是

53、由原子構(gòu)成的，原子在構(gòu)成分子時(shí)，根據(jù)原子的種類，原子的個(gè)數(shù)不同可以構(gòu)成多種多樣的分子。（2）化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。【解答】A圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，這種分子由兩個(gè)“”原子和一個(gè)“”原子構(gòu)成，包含兩種元素，符合化合物的概念，A正確；B圖有兩種分子含有兩種物質(zhì)是一種混合物，B錯(cuò)誤；C圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，但是由同種元素的原子“”構(gòu)成的雙原子分子，屬單質(zhì)，C錯(cuò)誤；D圖中只有一種分子也就是只有一種物質(zhì)，但是由同種元素的原子“”構(gòu)成的雙原子分子，屬單質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A4.【答案】C【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)和利用【解析】【分析】海拔越高空氣越稀薄，人呼吸得到氧氣越

54、困難，人會(huì)因?yàn)槿毖醵霈F(xiàn)高原反應(yīng)?！窘獯稹恐槟吕尸敺逵捎诤０胃?，山上空氣極其稀薄，登山隊(duì)員登山時(shí)往往攜帶含有氧氣的氣瓶，以提供人的正常呼吸。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C5.【答案】A【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【解析】【分析】離子是帶電的原子，原子不顯電性是因?yàn)楹藘?nèi)的正電荷數(shù)與核外的電子數(shù)相等。當(dāng)原子的核外電子失去后原子就帶上電性而成離子，F(xiàn)e2+是指失去了2個(gè)電子，F(xiàn)e3+表示失去了3個(gè)電子，但他們都是鐵元素。【解答】核電荷數(shù)相同，三種粒子都屬鐵元素所以核電荷數(shù)相同，正確；核外電子數(shù)相等，原子失去電子后形成離子，所以核外電子數(shù)不相等，錯(cuò)誤；所含的質(zhì)子數(shù)相等，核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)，

55、因?yàn)閷偻N元素所以他們的質(zhì)子數(shù)是相等的，正確；質(zhì)量幾乎相等，電子的質(zhì)量相對(duì)于整個(gè)原子來講非常小可忽略，所以三者質(zhì)量幾乎相等，正確；正確。故選A6.【答案】B【考點(diǎn)】模型與符號(hào)，元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算，化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【分析】（1）由物質(zhì)反應(yīng)的微觀模型圖可以看出，反應(yīng)前參加反應(yīng)的是一種化合物，反應(yīng)后生成了兩種單質(zhì)。（2）化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律。【解答】A、反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，與模型圖符合，說法正確，A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變，反應(yīng)物是化合物，化合物中各元素化合價(jià)不為零，生成物是兩種單質(zhì)，單質(zhì)的化合價(jià)為零，所以

56、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，說法錯(cuò)誤，B正確；C、反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變，質(zhì)量守恒的微觀含義就是參加反應(yīng)的原子種類和數(shù)目不變，說法正確，C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物，反應(yīng)物是只有一種分子是純凈物，且這種分子是由兩種元素的原子構(gòu)成的，所以是化合物，說法正確，D錯(cuò)誤。故選B7.【答案】A【考點(diǎn)】原子的構(gòu)成與探索過程【解析】【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次反映，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由核外電子與原子核構(gòu)成的，原子核還可以分成質(zhì)子和中子。質(zhì)子和中子也不是最小的粒子還有比他們更小的微粒?！窘獯稹繌奈镔|(zhì)的結(jié)構(gòu)層次來看氧氣的構(gòu)成，氧氣是由許多氧氣分子構(gòu)成的，氧氣分子是由

57、氧原子構(gòu)成的，氧原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核還可以分成質(zhì)子和中子，所以a能構(gòu)成分子是原子，b中含有質(zhì)子和中子是原子核，c和原子核同共構(gòu)成原子，c是核外電子，A選項(xiàng)正確。故選A8.【答案】D【考點(diǎn)】燃燒與滅火【解析】【分析】物質(zhì)燃燒的條件包括三個(gè)：1、物質(zhì)本身是可燃物；2、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；3、要有助燃劑。三個(gè)條件必須同時(shí)滿足才可以燃燒。【解答】圖中白磷與紅磷雖是同種元素組成的物質(zhì)，但屬兩種不同的物質(zhì)，白磷著火點(diǎn)較低只有40，紅磷的著火點(diǎn)較高需要260。圖中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只有物質(zhì)的種類不同引起的著火點(diǎn)不同，其余兩者都屬可燃物，且都具有充足的氧氣，由同一熱水提供的溫度也相同，熱水溫度大于

58、白磷的著火點(diǎn)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)。白磷滿足燃燒的三個(gè)條件，紅磷的燃燒條件滿足了兩個(gè)，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)沒有滿足，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白磷燃燒，紅磷不燃燒只能說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。D選項(xiàng)正確。故選D9.【答案】D【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)和利用，二氧化碳的物理性質(zhì)及用途【解析】【分析】二氧化碳常溫下是一種無色無味、不可燃的氣體，密度比空氣大，略溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸。主要由含碳物質(zhì)燃燒和動(dòng)物的新陳代謝產(chǎn)生。氧氣無色無味氣體，氧元素最常見的單質(zhì)形態(tài)。熔點(diǎn)-218.4，沸點(diǎn)-183。不易溶于水，1L水中溶解約30mL氧氣。在空氣中氧氣約占21%。液氧為天藍(lán)色。固氧為藍(lán)色晶體。動(dòng)物呼吸、燃燒和一切

59、氧化過程（包括有機(jī)物的腐?。┒枷难鯕?。但空氣中的氧能通過植物的光合作用不斷地得到補(bǔ)充。【解答】A都含有氧分子，CO2中“O2”表示1個(gè)CO2分子中有2個(gè)氧原子不表示氧分子，A錯(cuò)誤；B都能供動(dòng)物呼吸，供呼吸的是O2，CO2是呼吸的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C都不溶于水，氧氣不易溶于水，二氧化碳微溶于水，C錯(cuò)誤；D密度都比空氣大，二氧化碳密度大于空氣，氧氣密度略大于空氣，D正確。故選D10.【答案】B【考點(diǎn)】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系【解析】【分析】物質(zhì)的組成與元素種類有關(guān)，同種元素根據(jù)原子排列結(jié)構(gòu)的不同組成的物質(zhì)也可以是不同的?！窘獯稹緼都是黑色固體，金剛石是無色透明的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成

60、二氧化碳，因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的原子相同所以燃燒時(shí)碳原子都能與氧原子重新結(jié)合生成二氧化碳，B正確；C碳原子的排列方式相同，三種物質(zhì)由于原子的排列方式不同表現(xiàn)出的物質(zhì)性質(zhì)差別很大，C錯(cuò)誤；D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化，石墨與金剛石是不同物質(zhì)，相互間的轉(zhuǎn)化屬化學(xué)變化，D錯(cuò)誤。故選B11.【答案】B【考點(diǎn)】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】條形磁鐵磁性特點(diǎn)兩端強(qiáng)、中間弱。為通過實(shí)驗(yàn)得到這一結(jié)論，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中主要是處理好如何是不可見的磁性變的可觀察比較?？衫么判阅芪F質(zhì)的物體的特點(diǎn)，將不可觀察的磁性變得可觀察?！窘獯稹緼、將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，甲圖中兩端的小球先向磁鐵兩端運(yùn)動(dòng)，