高二生物教師教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高二生物老師教學(xué)總結(jié)5篇 教學(xué)是一件特別嚴謹?shù)墓ぷ?，每一學(xué)期都要進展工作總結(jié)，分析這段時間的工作。找出缺乏。充實自己。下面我給大家?guī)黻P(guān)于高二生物老師教學(xué)總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高二生物老師教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二理科班生物教學(xué)工作，學(xué)習(xí)必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍圍著進步課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強對同學(xué)力量的培育，深化課堂教學(xué)改革，全面進步課堂教學(xué)程度，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)： 一、政治思想方面 仔

2、細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的訓(xùn)練形式下我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注意向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 我仔細完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，樂觀參與備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育，思維方式的指導(dǎo)。并對個別根底薄弱的差生單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，激起他們學(xué)習(xí)生物的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氣氛，推動全班同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性。 在教學(xué)過程中，我根據(jù)同學(xué)的實際

3、狀況，因材施教，分層次教學(xué)，全面推動。課堂上，注意根底，多作學(xué)問鋪墊，加強催促檢查，抓好學(xué)問力量的落實。努力進步課堂同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性。 作為一個老師，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，注意閱歷和方法的積累，因此，在平常教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，從各方面進步自己的教學(xué)力量。 除了抓好課堂之外，在課下我注意與同學(xué)溝通，為同學(xué)解難答疑，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)之外的生活，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力，同學(xué)的生物成果有較大進步，為同學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱歷，討論教學(xué)方法，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。 三、業(yè)務(wù)

4、學(xué)習(xí)和自身成長 生物是一門與實際生活聯(lián)絡(luò)比擬嚴密的學(xué)科，在平常的教學(xué)中我注意聯(lián)絡(luò)消費生活理論，努力培育同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我仔細學(xué)習(xí)考試大綱，鉆研歷年的高考真題，準時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱?高考?、?高中生物教學(xué)參考?等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實自己，為己所用。 本學(xué)期的生物教學(xué)工作，雖樂觀仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：怎樣更好的進步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣進步課堂教學(xué)效率等都值得深思。 高二生物老師教學(xué)總結(jié)2 對于高二同學(xué)而言，生物科教學(xué)從某種意義上說仍

5、屬于“啟蒙訓(xùn)練，因為本屆高二同學(xué)在學(xué)校時學(xué)習(xí)的生物雖屬于會考學(xué)科，但也都是臨考前劃出肯定的范圍或指定幾套練習(xí)讓同學(xué)死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時，要求同學(xué)首先要轉(zhuǎn)變觀念，要熟悉到高中生物無論從學(xué)問的深度還是廣度上來說，都與學(xué)校生物有很大的不同，不能到靠前再來突擊背誦。 想要學(xué)好高中生物，我認為就應(yīng)當(dāng)抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。 一、動筆畫出不理解的地方 高二生物第一章?生命的物質(zhì)根底?涉及較多的有機化學(xué)學(xué)問，而此時同學(xué)尚未學(xué)過有機化學(xué)。因此對這局部教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開頭就落于人后。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方，提示自己明天上課要特殊留意內(nèi)容，使聽課更有目的性。 二、

6、三種方法結(jié)合進展 不斷回憶，溫故知新。生物教材中有些學(xué)問會在前后不同的章節(jié)中消失，如關(guān)于_的學(xué)問，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等局部學(xué)習(xí)到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝局部有詳細的描繪。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的學(xué)問時應(yīng)留意不斷回憶，將前后學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來進展理解，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。 利用圖表，擅長歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完?生命的根本單位細胞?一章后，可利用“動物細胞亞顯微構(gòu)造形式圖、“植物細胞亞顯微構(gòu)造形式圖對細胞各局部的構(gòu)造和功能進展復(fù)習(xí)。另外很多學(xué)問點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進展比擬，如線粒體與葉綠體的比擬、動植物細

7、胞構(gòu)造的比擬、有絲_與減數(shù)_的比擬等。 聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與消費和生活聯(lián)絡(luò)特別嚴密的科學(xué)。近年來高考理科綜合生物局部聯(lián)絡(luò)實際的題目所占的比重也逐年增大。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)學(xué)問時，應(yīng)當(dāng)留意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間互相關(guān)系，理解所學(xué)學(xué)問的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。 高二生物老師教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期，我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，留意加強新課程理念學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實際狀況發(fā)揮同學(xué)主觀能動性，逐步推動“_高效課堂教學(xué)。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)

8、民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、不斷進步教學(xué)質(zhì)量 1、課前預(yù)備備好課：仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備

9、得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感

10、到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

11、要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

12、點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量 作為青年老師，我應(yīng)當(dāng)深挖教材，抓好重難點，對教材的根

13、本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律;對同學(xué)進展詳盡的理解，包括同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，使得教學(xué)可以做到有的放矢，仔細鉆研教材教法，細心備課，精選練習(xí)，在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題，從中準確把握考察的方向、考題的形式，使同學(xué)的練習(xí)更有效、更有代表性，進步復(fù)習(xí)的效率，堅持設(shè)計制作“活動單導(dǎo)學(xué)案。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)形式、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，實行“合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)一個輕松開心的生物學(xué)習(xí)氣氛，真正讓同學(xué)在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終信任，只要辛勤

14、耕耘，就肯定會有所收獲的。 三、對同學(xué)做好課后的輔導(dǎo) 要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一般班的同學(xué)根底相對教差，學(xué)習(xí)的自覺性不強，局部同學(xué)學(xué)業(yè)程度測試順當(dāng)過關(guān)存在困難。輔導(dǎo)同學(xué)首先關(guān)注同學(xué)的思想。我始終認為輔導(dǎo)同學(xué)不應(yīng)當(dāng)局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)當(dāng)局限于幾個簡潔的練習(xí)題，而應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，因為這局部同學(xué)往往是思想上就認為生物比擬難學(xué)，從而不情愿去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手，通過談心、講題過程中有意識的來理解同學(xué)在學(xué)習(xí)中所存在的問題，找到問題的根源所在。在查找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與同學(xué)共同制定有效的學(xué)習(xí)方案，來進步學(xué)習(xí)的效率，同時通過不斷的談心，鼓舞同學(xué)，從而防止

15、同學(xué)在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄。 四、課堂上組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 五、樂觀參加教研活動，溝通總結(jié)教學(xué)閱歷 平常的訓(xùn)練教學(xué)工作，我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認仔細真地去對待，注意因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，進步執(zhí)教程度。我也應(yīng)當(dāng)留意虛心地向閱歷豐富的優(yōu)秀老師請教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學(xué)根本功;樂觀參

16、與教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，實在進步自身的文化修養(yǎng)和學(xué)問底蘊。在做好自己本職工作的同時，我更應(yīng)樂觀投身于學(xué)校組織的各項活動，得到指導(dǎo)和同事的認可和好評。 在我工作有缺點的時候，有很多指導(dǎo)賜予我很大的關(guān)心;在我工作進步時賜予我 認可和鼓舞。此時，我才深入地體會到得到別人關(guān)心的幸福。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)_的宗旨牢記心間全心全意為人民效勞，為學(xué)校效勞，為孩子效勞，為家長效勞。 六、今后的努力方向 我深知，在教學(xué)過程中，還存在較多的缺乏，在學(xué)問的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進一步的進步。教無止境，學(xué)無止境。在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力

17、使自己成為同學(xué)寵愛的老師并制造出較好的工作業(yè)績。 高二生物老師教學(xué)總結(jié)4 一學(xué)期以來，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作簡單，但是本人能喜歡本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)： 一、不斷進步教學(xué)質(zhì)量 1、課前預(yù)備備好課：仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材

18、的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 二、做好課后輔導(dǎo)工作 高二下學(xué)期是同學(xué)參與生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是

19、在這學(xué)期就要開頭重視這項工作。因為我校的同學(xué)根底差，同時有沒形成一種好的觀念，許多同學(xué)抱持一種無所謂的態(tài)度，成果進步不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的同學(xué)進展重點輔導(dǎo)，鼓舞后進生，落實優(yōu)生，不段進步學(xué)習(xí)成果。 三、樂觀參加聽課、評課 本人克制課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進步教學(xué)程度。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。 四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 _世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，

20、不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在_月下旬合理支配，協(xié)作學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。 六、成果與反思 在教學(xué)中，大局部的同學(xué)上課仔細，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中獲得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差

21、也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進步了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善

22、。 高二生物老師教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二班級兩個班的生物教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近一年的的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在一年中的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂

23、觀性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。 在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，