高中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇1 _年9月24日25日，我參與了南寧高中新課改精品課程展現(xiàn)活動，通過兩天的學(xué)習(xí)，給我解決了好多問題。在一開頭都不知道在新課改數(shù)學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)提早把握的學(xué)問有哪些?腦子的儲藏量應(yīng)當(dāng)是多少?回首培訓(xùn)過程，大家兩天培訓(xùn)情景照舊出如今我眼前，專家們精辟的點評照舊回蕩在我腦海。這次培訓(xùn)受益匪淺，通過這兩天緊急有序的培訓(xùn)，使我對新

2、課改理念有了全新的熟悉。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)仔細(xì)真地汲取和學(xué)習(xí)專家的報告，全身心的投入到了專家的精品課程展現(xiàn)課活動中，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊專家們細(xì)心選擇、細(xì)心編輯、細(xì)心打造的“課程簡報，并樂觀參加和專家面對面的研討，在思想上有了觀念的更新，理解到新課程的根本理念，在這次新課程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了以下這么幾個方面： 1.怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程。 2.高中數(shù)學(xué)新課程與同學(xué)學(xué)習(xí)。 3.高中新課程的教學(xué)設(shè)計。 4.高中數(shù)學(xué)新課程新增和變化內(nèi)容的教學(xué)思索。 5.高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思索。 6.評價與教學(xué)的關(guān)系。課程的改革既是根底訓(xùn)練的改革，也是推動素養(yǎng)訓(xùn)練的改革，我們要以培育同學(xué)的理論創(chuàng)新力量為目的，把同

3、學(xué)從觀看現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄楷F(xiàn)象的觀念上來，培育同學(xué)分析問題解決問題的力量，構(gòu)建一個探究性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時代的需要。下面就這兩天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。 一、新課改需要有新思想 通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入新課改，首先得從思想上進(jìn)展轉(zhuǎn)變。只有從思想上完全承受了新課改，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。剛開頭，包括我自己在內(nèi)的好多教師對這次新課改還持有一點抵觸心情，但隨著這兩天培訓(xùn)的不斷進(jìn)展，我開頭漸漸的承受了新課改，思想上進(jìn)展了一個特別大的轉(zhuǎn)變。我們學(xué)習(xí)了怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程，新高中數(shù)學(xué)課程在構(gòu)造和內(nèi)容方面也有比擬大的調(diào)整，不同的課程有不同的功能，為不同進(jìn)展方向的同學(xué)效勞。整體的

4、把握高中數(shù)學(xué)課程是我們打好根底的重要組成局部。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想等都是高中數(shù)學(xué)課程的主線，它們彼此之間又有著親密的聯(lián)絡(luò)，是貫穿整個高中數(shù)學(xué)課程最根本最重要的數(shù)學(xué)思想，這些主線可以把高中數(shù)學(xué)學(xué)問編織在一起，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學(xué)課程，理解一些模塊的設(shè)置涵義，這有助于覺察數(shù)學(xué)課程的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學(xué)新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進(jìn)展的一些思索和分析，讓我們對新教材有了更加深入的熟悉。 二、培訓(xùn)專題報告很精彩 在這兩天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們一個聽取了四位專家的四場報告以及六節(jié)精品課程的展現(xiàn)活動。通過專家們的專題

5、報告講解，是我對新課改的每個模塊有了肯定的熟悉。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的教師對相關(guān)專題還進(jìn)展了簡要的教學(xué)設(shè)計的分析和教學(xué)活動的講解，使得我們這些剛開頭參與新課改的教師們對新課改的理念有了初步的熟悉。我們學(xué)習(xí)了怎樣在課堂內(nèi)外特殊是課外培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)愛好、引導(dǎo)同學(xué)走向創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的哪些要素，討論教師的教學(xué)行為怎樣可以促成上一課目的的實現(xiàn)。為了這些目的的實現(xiàn)我們需要重視教學(xué)設(shè)計，專家給我們展現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，對教學(xué)設(shè)計的理念及相關(guān)問題進(jìn)展了討論，主要是四個方面：問題的設(shè)計，過程的設(shè)計，活動的設(shè)計，語言的設(shè)計。每一個環(huán)節(jié)都打算了一節(jié)課的成敗。最終我們討論了教學(xué)

6、評價的問題。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的評價機(jī)制，以適應(yīng)課程改革，專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個同學(xué)得到更好的進(jìn)展，通過這次培訓(xùn)，我們要實現(xiàn)這個目的，我認(rèn)為我們第一要討論教材，在教材之上的是要討論數(shù)學(xué)內(nèi)容;第二要討論同學(xué)，要討論我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境可以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和愛好?第三要討論打破點，即把教材和數(shù)學(xué)內(nèi)容和同學(xué)結(jié)合起來來找到自己“研的打破點。我們肯定要心里永久裝著同學(xué)，以同學(xué)為主題設(shè)計方案，為培育高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)人才而努力。 三、專家點評和解答精辟到位 在這段時間內(nèi)，參與新課改的教師除了我們這些一線的高中教師之外，還有四位新課

7、改的討論專家關(guān)心我們，他們不僅是新課改的討論者，也是新課改的施行者。我們的學(xué)習(xí)不但有專家們對新課改的報告解決，還有專家的實際課程展現(xiàn)。各位專家們對自己的課程設(shè)計結(jié)合報告點評特別到位，對我們提出的問題也能進(jìn)展面對面的爭論和答復(fù)。正是因為有了可與這些專家給我們搭建了新思索這樣一個學(xué)習(xí)和溝通的平臺，才使得我們可以扎實有效的進(jìn)展新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 四、教研活動豐富多彩 在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)校的教師們每天早上和下午都來到學(xué)校進(jìn)展新課改的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在聽完每一節(jié)精品課程和報告的同時，我們四周坐在一起的教師還對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展了劇烈的爭論，這對于我們這些年輕的教師供給的特別珍貴的閱歷，這樣的爭論也使得新課改的

8、思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。通過本次新課改的學(xué)習(xí)，使我熟悉到在今后的在教學(xué)中肯定要多培育主動學(xué)習(xí)意識了，要把原來的被動承受變成主動探究，只有這樣才能更好的學(xué)習(xí)新的課程。教師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是特別關(guān)鍵的，所以我們這些教師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，先做一名合格的新課改教師，再爭取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，但我們的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我們的挑戰(zhàn)才剛剛開頭。以后新課程的路途還很長，責(zé)任就在我們身上，我們是新課程的探究者。我會盡我的最大努力，傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目的的施行。我信任通過這次培訓(xùn)和今后不斷的新課

9、改學(xué)習(xí)，我們肯定會站好這一班崗，肯定會將新課改良行終究。 五、重視教學(xué)反思 反思是教師以自己的職業(yè)活動為思索對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展打量和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。新課程特別強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。在教學(xué)前進(jìn)展反思，這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的理論;在教學(xué)中進(jìn)展反思，即準(zhǔn)時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)展;教學(xué)后的反思有批判地在行動完畢后進(jìn)展反思，這種反思能使教學(xué)閱歷理論化。教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量。 六、建議和盼望

10、盼望精品課程展現(xiàn)這樣的教師溝通的活動能連續(xù)存在，這樣可以使教師們能樂觀的溝通新課改的閱歷和思想，也盼望各位專家能在今后的新課改學(xué)習(xí)中給我們更多的實際操作的展現(xiàn)，使我們可以把理論與實際相結(jié)合，更快的成長起來。 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇2 回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級指導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的圓滿。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué) 新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是教師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，

11、強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根底。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位教師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二 立足課本 夯實根底 教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新課改將更加注意對同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的時機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更

12、好的成果;對于根底差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成果。 三 因材施教 全面進(jìn)步 由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際狀況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來做，以增加他們的信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛好，對力量較強

13、的同學(xué)要把學(xué)問點擴(kuò)綻開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強力量的同學(xué)的思索題，課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的力量都能得到進(jìn)步。 四 優(yōu)化練習(xí) 進(jìn)步練習(xí)的有效性 學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的進(jìn)步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評

14、要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的進(jìn)步了同學(xué)的應(yīng)試力量。 五 加強考法、心理等方面的指導(dǎo) 培育非智力因素 充分利用每一次練習(xí)、測試的時機(jī)，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)步同學(xué)的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)審題答題挨次、技巧，力爭找到合適自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)方法，逐步進(jìn)步自己的應(yīng)試力量;關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣

15、、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。 在這一學(xué)期中，雖然獲得了一些成果，但還有許多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇3 一、重視自身建立，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 “學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需永久保持“學(xué)高這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)那么退?！霸賹W(xué)習(xí)“終身訓(xùn)練就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻(xiàn)身于訓(xùn)練事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目的，不斷地從各方面進(jìn)步自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代需要，為社會作奉獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目的后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而

16、懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我照舊操起教鞭;由教師到教育主任，由教育主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參加者和理論者。雖工作幾經(jīng)周折，我照舊毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種時機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。 工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后擔(dān)當(dāng)國家級、省級教科研課題和制造訓(xùn)練課題。參與黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，_年在?中學(xué)數(shù)學(xué)雜志?上發(fā)表題為?數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)?的論文;_年在湖北省?中學(xué)校試

17、驗室?刊物上發(fā)表?架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁?、?試驗教學(xué)與同學(xué)力量培育?等論文并獲得省級一等獎;_年在湖北省訓(xùn)練技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的?加強試驗室建立為進(jìn)步試驗教學(xué)質(zhì)量效勞?被評為省級一等獎;_年我的論文?合作學(xué)習(xí)在課改中的熟悉與探究?在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省訓(xùn)練學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推動校本教研，討論農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注意學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)步、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路的根本教研思路，獲得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成果均居全市前列

18、，連續(xù)十年中考在全市奪冠。 二、喜歡訓(xùn)練事業(yè)，努力培育世紀(jì)人才。 一名教師的廣義目的是為訓(xùn)練事業(yè)做奉獻(xiàn)，而狹義地說，實際目的就是教好書，育好人，培育出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的訓(xùn)練生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平常將時間都用在訓(xùn)練教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些面臨畢業(yè)的同學(xué)，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好訓(xùn)練、教學(xué)工作方案，根據(jù)面臨畢業(yè)的同學(xué)共性，實行不同的方法訓(xùn)練他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對同學(xué)進(jìn)展急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問

19、性、興趣性的活動，培育力量、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)展了細(xì)心的引導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時解決。平常常常與同學(xué)打成一片，理解他們的心理特征，做他們的知心伴侶。在課堂上，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我常常鼓舞他們，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深沉的愛好。準(zhǔn)時修改作業(yè)，覺察問題準(zhǔn)時訂正，想盡一切方法，進(jìn)步穩(wěn)固他們的學(xué)問，常常與他們談?wù)勑摹榱耸雇瑢W(xué)盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長獲得親密聯(lián)絡(luò)，和他們共同訓(xùn)練好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的細(xì)心訓(xùn)練下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進(jìn)步了。 去年秋開學(xué)第一堂課上，我沒有作高高在上的說教，沒有剛?cè)肴醯那Х愿廊f叮囑，而是做了這樣兩件事：首先，我在黑板

20、上畫一個規(guī)章的矩形。我向同學(xué)提問：“這是什么?仁者見仁，智者見智后，我發(fā)表了自己的觀點：“這是一張白紙，是教師心中的同學(xué)們。同學(xué)聽后一陣竊竊私語，不明白教師的意思。我緊接著對答作了一番解釋，我說：“不管你們以前是一個怎樣的同學(xué)，教師與你們初次相遇，對你們一無所知，所以你們在教師心中就像一張待描繪的白紙，每個人都是純潔無暇的，過去的一切，包括成果，也包括一些失敗或污點，盼望同學(xué)們都把它忘掉，把初三做為一個新的起點。我信任，你們每個人都會用自己抱負(fù)的彩筆，把這張紙描繪得五彩繽紛。話說完后，同學(xué)報以熱鬧的掌聲。隨后，我給同學(xué)出了一篇非作文的作文：每一個人寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括姓名，性別，年齡，星座

21、，生肖，愛好，自己對同桌和座位的選擇，喜歡什么樣的教師，有無意愿當(dāng)班干部，自己的薄弱學(xué)科等。要求寫出真心話。自我介紹交齊后，我逐一批閱，在每個人的本上寫下各具特色的留言。通過這簡潔卻真誠的溝通，同學(xué)用有聲、無聲的語言告知我們，他們最需要的是求知的歡樂，交友的歡樂，真情的暖和和公正待遇?？偠灾?，即一個開心的，舒心的，安康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 作為班主任，應(yīng)當(dāng)把同學(xué)的最需要的作為自己工作的動身點和落腳點，愛他們的優(yōu)點，也能包涵并修正他們的缺點，這樣才能真正成為同學(xué)的知心人。 三、注意德育訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。 平常在教學(xué)中，我不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特殊注意同學(xué)的德育訓(xùn)練，從同學(xué)一進(jìn)

22、校門，我就開頭培育同學(xué)喜歡黨、喜歡祖國、喜歡人民、喜歡母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)互相關(guān)心、互相愛惜。通過理論對同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求同學(xué)都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購置校服，好幾天為此事悶悶不樂，當(dāng)我將此事告知全班同學(xué)時，全班同學(xué)向他伸出了友誼之手，將自己平常節(jié)約下的零用錢捐出來，給這位同學(xué)購置校服，使他重展天真的笑容。我鎮(zhèn)有位同學(xué)得了敗血癥，得知狀況，我班的同學(xué)樂觀捐款，其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢來救濟(jì)這位病孩換血。以上這些，都是同我平常對同學(xué)進(jìn)展樂觀有力的德育訓(xùn)練分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐

23、富多彩、樂觀向上的有益活動。如：常常組織全班同學(xué)大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培育同學(xué)觀看力量，喜歡祖國大自然，常常帶同學(xué)開展一些有益的活動。讓同學(xué)找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時到達(dá)了愛國主義訓(xùn)練的目的。 我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡為奉獻(xiàn)準(zhǔn)那么，為培育新世紀(jì)英才再作奉獻(xiàn)! 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)篇4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學(xué)期。這

24、是勞碌的一學(xué)期，也是充實的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(2)、(4)兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實際狀況，有針對性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中獲得了第二名，205班數(shù)學(xué)成果超過重點班200班，到達(dá)全班級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本學(xué)期，我加強了理論學(xué)習(xí)，特殊是報名參與了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中學(xué)校

25、常用的教學(xué)方法，包括講授法，爭論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。 通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補什么的原那么，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對每節(jié)課進(jìn)展了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注意理清學(xué)問的條理和規(guī)律，堅持每個學(xué)問點講明晰，分析透，通過多種方式將課本學(xué)問化難為易，不給同學(xué)吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了

26、課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去理論些教學(xué)方法。 根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點，施行較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采納問題探究式教學(xué)方法。我在上選修23?排列與組合?這一課時，就采納了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出： 問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。同學(xué)作答，得出能描繪的是只需要選出來，不需要討論挨次，故而是一個組合問題。 問題2：假設(shè)競賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他

27、例嗎?引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。 問題3：那么需要討論挨次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的.引導(dǎo)同學(xué)理解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問點講授完后對先天作業(yè)進(jìn)展講評，同時增加了一問：探究什么問題與挨次有關(guān)，什么問題又與挨次無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進(jìn)。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了許多同行的指導(dǎo)，比方卓志波教師的課堂提問效果很好，比方彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。 我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)展回憶、分析和打量，才能漸漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)程度提升。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，個人的教學(xué)也有了一點進(jìn)步，