高三教師學(xué)期工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高三老師學(xué)期工作總結(jié)5篇 寫好工作總結(jié)是特別重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結(jié)能關(guān)心我們理順學(xué)問構(gòu)造，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，在總結(jié)的過程中還關(guān)心我們穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容做好預(yù)備工作。下面是我給大家整理的高三老師學(xué)期工作總結(jié)，盼望大家喜歡! 高三老師學(xué)期工作總結(jié)篇1 在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，高三班級始終以“復(fù)興訓(xùn)練為目的，嚴(yán)密圍繞學(xué)校工作大局和方向，堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，以嚴(yán)促教，以嚴(yán)促學(xué)，努力進(jìn)步本班級的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和管理程度，為確保完成20_年高考目的奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、管理工作 1、班級管理方面 定期召開班級組工作例會，準(zhǔn)時通報、訂正班

2、級日常工作中消失的問題。 關(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象，要求任課老師在教學(xué)中把握好學(xué)問的深度和廣度，在管理上要留意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個同學(xué)。 加強(qiáng)高三校內(nèi)衛(wèi)生、車輛、就寢紀(jì)律的管理。加強(qiáng)課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。 加強(qiáng)對同學(xué)使用手機(jī)的管理，制定了?關(guān)于制止同學(xué)在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)的管理規(guī)定?。自施行規(guī)定以來，得到了家長和大局部同學(xué)的支持，同學(xué)亂用手機(jī)現(xiàn)象得到了效掌握。 強(qiáng)化班主任值班制度，細(xì)化值班當(dāng)日工作職責(zé)。加大對課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控。 2、班級管理方面。 班級管理是

3、班級管理的核心，班級管理的好壞直接影響到班級工作的正常開展，良好的班級管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提。為此，本學(xué)期的班級管理主要從以下幾方面開展工作： 定期召開班主任例會，準(zhǔn)時小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。 落實(shí)教育處、德育處支配的各項(xiàng)工作，仔細(xì)開好主題班會，充分發(fā)揮其訓(xùn)練功能。 關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，嚴(yán)防同學(xué)心理現(xiàn)象。 要求班主任必需全程、全方位、全天候?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)展管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、晚自習(xí)到、查寢到、兩操到;日常要操四心：操學(xué)科平衡進(jìn)展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成果穩(wěn)步上升心，操同學(xué)心理安康心。 二、教學(xué)工作 1、教學(xué)效果目的化，在本學(xué)期伊始，班級組結(jié)合實(shí)際，給各班下達(dá)高考指

4、標(biāo)，讓班主任心中有目的，強(qiáng)化目的意識。 2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特別同學(xué)，強(qiáng)化對號意識，連續(xù)執(zhí)行科任老師承包管理。 3、加強(qiáng)備課組的建立和監(jiān)視，定期召開備課組長會議，加大對集體備課的監(jiān)視，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實(shí)備課組公開課制度，幫助教育處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、同學(xué)作業(yè)和試卷的修改記錄、培優(yōu)輔差記錄。 4、細(xì)心組織月考，注意考后管理工作。從暑假開頭推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、成果分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，對命題和閱卷做到“三個不，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，準(zhǔn)時制作榮耀榜，對優(yōu)秀同學(xué)和進(jìn)

5、步大的同學(xué)進(jìn)展表彰，以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，增加班主任的壓力和動力。 5、注意高考備考信息的搜集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科老師到太原、靈石、祁縣等地參與20_年高考備考會，并將高考備考信息整理后在班級會上溝通，避開了在高考備考中走彎路。 三、存在的問題 1、教學(xué)中局部老師只管講課，不管紀(jì)律，只顧完成任務(wù)，不顧同學(xué)學(xué)習(xí)效果，只求到位，不務(wù)實(shí)效，對同學(xué)缺乏急躁和愛心，這是制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的“瓶頸。 2、局部同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，兩級分化嚴(yán)峻。 3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大，局部班級、局部老師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴(yán)峻問題。 4、在班級管理工作中，不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，

6、不能準(zhǔn)時為老師們效勞，為青年老師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。 5、月考制度沒有發(fā)揮其價值。主要問題表如今：時間間隔偏長。局部老師監(jiān)考不仔細(xì)。考后管理工作滯后，對月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機(jī)制。缺乏對老師和同學(xué)階段性的考核評價與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的老師與同學(xué)沒有成就感，不利于調(diào)動老師和同學(xué)的樂觀性。 總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問題亟待解決。不求，但求更好，我們將進(jìn)一步探究更加科學(xué)更加高效的訓(xùn)練教學(xué)管理方法，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強(qiáng)，克制困難，爭取在20_年高考中獲得抱負(fù)成果。 高三老師學(xué)期工作總結(jié)篇2 新年將至，一學(xué)期就要過去，因?yàn)閹У氖歉呷瑢W(xué)，真正覺得緊急勞碌?？?/p>

7、體看，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式的根底上，加高校生自主和探究的步伐，收到較好的效果。 一、政治思想職業(yè)道德方面 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)心喜歡每一位同學(xué)，不對同學(xué)體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。 二、訓(xùn)練教學(xué)力量方面 我擔(dān)當(dāng)高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)力量差。為此，我平常仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)

8、心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動活潑的教學(xué)手段，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對于班級中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，進(jìn)步他們的解題力量，對于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時覺察他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，急躁的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，遇到難題，我總是準(zhǔn)時的向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 始終把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價

9、，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，理解同學(xué)的認(rèn)知程度，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅

10、的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 高三老師學(xué)期工作總結(jié)篇3 回憶20_高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，盡管之前幾年都有時機(jī)上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上討論和投入不夠，始終是到去年自己才覺得有實(shí)力上高三任教。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完好的中學(xué)老師，他的教同

11、學(xué)涯是不完善的。到一中任教以來除做好行政工作外，始終私底下暗暗用勁，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量，尤其是關(guān)注高考信息，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來鼓勵自己提升業(yè)務(wù)程度，以較充分的信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了同學(xué)確實(shí)定。一年來的教學(xué)理論讓我受益匪淺，指導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、注意細(xì)節(jié)、講求效率 1、充分做好課前預(yù)備，細(xì)心備好每節(jié)課。為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練

12、習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找同學(xué)談話理解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進(jìn)展反應(yīng)，如學(xué)問點(diǎn)是否講明晰，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該實(shí)行什么樣的方法來講同學(xué)更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的預(yù)備，在課堂上我才能布滿自信，做到深化淺出，游刃有余。 2、“講明晰、說明白上好每一堂課。每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把本課的學(xué)問重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析明晰。據(jù)?中同學(xué)心理學(xué)?理解和理

13、論證明，中同學(xué)在留意力高度集中20多分鐘之后精力開頭松散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)把精力又集中時，準(zhǔn)時把重點(diǎn)、難點(diǎn)穩(wěn)固，鼓舞同學(xué)自己覺察問題解決問題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問構(gòu)造，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的學(xué)問點(diǎn)時，我常常利用多媒體技術(shù)打破地理教學(xué)難點(diǎn)，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是特別多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講明晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并準(zhǔn)時通過課堂練習(xí)加以穩(wěn)固和把握。 3、準(zhǔn)時檢討、總結(jié)反思。每上完一

14、節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。總盼望在課堂上不要留下任何的圓滿，力求完善。上課過程中留意關(guān)注同學(xué)的反映、某個學(xué)問點(diǎn)的講解同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)上有疑心時，我課后肯定進(jìn)展仔細(xì)分析，找出影響同學(xué)學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中準(zhǔn)時彌補(bǔ)，并通過一些經(jīng)典題目加以穩(wěn)固，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加同學(xué)愛好，進(jìn)步教學(xué)效率。 4、全批全改、準(zhǔn)時面批。堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的修改，查找同學(xué)的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間準(zhǔn)時找同學(xué)面批，準(zhǔn)時反應(yīng)并加以輔

15、導(dǎo)。這樣不斷覺察問題，又不斷反應(yīng)給同學(xué)改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓同學(xué)在高考中獲得抱負(fù)的成果，需要精講精練，定期測驗(yàn)，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且準(zhǔn)時進(jìn)展修改，準(zhǔn)時理解同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)解題力量。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗(yàn)是重要的一局部內(nèi)容，同學(xué)只有反復(fù)操練，不斷穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。 在提升同學(xué)的解題力量方面，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓同學(xué)在課后討論討論，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓同學(xué)上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)同學(xué)整理和歸納錯題集，提升同學(xué)解題力量、歸納總結(jié)地理學(xué)問的力量，并常常利用

16、課前10分鐘時間，將好的錯題集展現(xiàn)給同學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅(jiān)持利用每天中午時間從網(wǎng)上搜集各地最新高考模擬題，并從中選擇出一些較有能表達(dá)高考意圖的題目準(zhǔn)時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)展挑選處理后，整理成單張練習(xí)讓同學(xué)課后準(zhǔn)時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開頭，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出程度，起到了重要的作用。 5、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合。對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，局部文科生對學(xué)習(xí)側(cè)重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大局部同學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念

17、，消退恐驚，如多找同學(xué)談心，拉近師生間隔 ，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓舞。 留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生做作業(yè)的過程，準(zhǔn)時賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個同學(xué)的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方發(fā)單張練習(xí)，并獨(dú)立講評，有針對性地解決他們的學(xué)問缺漏。對于優(yōu)生，那么不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。 二、全面介入，一同成長 在高三(13)班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參加班級的日常訓(xùn)練管理，常常參與班級的班會和同學(xué)

18、日常訓(xùn)練，主動幫助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)展關(guān)心訓(xùn)練，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常訓(xùn)練教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與同學(xué)談心溝通，理解他們的苦惱，關(guān)心他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，同學(xué)和我建立了深沉的友誼，也更加喜歡讀地理，并常常與老師溝通學(xué)習(xí)狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效施行供給了根底。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。 三、關(guān)注信息、把握走向 準(zhǔn)時獵取高考信息，理解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等的教學(xué)試題，通過看題做題、討論題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點(diǎn)學(xué)校老師聯(lián)絡(luò)，討論有關(guān)教學(xué)的問題。還參

19、與新課程改革的培訓(xùn)，不斷進(jìn)步對地理新課標(biāo)的熟悉，并通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實(shí)際。同時，我還樂觀參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師請教，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。一個學(xué)年的教學(xué)理論讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)程度有了很大提升，任教班級在高考中獲得文綜第一名的好成果。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的時機(jī)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。 高三老師學(xué)期工作總結(jié)篇4 本學(xué)期高三班級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作

20、任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，以同學(xué)為中心，以備考為重心;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，營造良好備考?xì)夥眨@得了良好的成果。 1、為了營造良好的備考?xì)夥?，高三班級組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，構(gòu)建以班主任為主、任課老師全員參加的德育老師隊(duì)伍，讓全體科任老師協(xié)作班主任做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和同學(xué)訓(xùn)練工作之中，結(jié)合本班實(shí)際制造性地開展德育工作，使得整個班級呈現(xiàn)井然有序、樂觀向上的備考態(tài)勢。重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，一般班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林

21、、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建立，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題討論實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級文化建立促進(jìn)同學(xué)自主管理，獲得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和班級管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也樂觀協(xié)作班級組共同做好德育工作。_等很多科任老師也非常熱心的投入德育工作之中，急躁訓(xùn)練、關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)，使得同學(xué)“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。 2、緊緊圍繞?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?林啟恩紀(jì)念中學(xué)同學(xué)日常行為的假設(shè)干規(guī)定?，充分利用班級同學(xué)大會和每一節(jié)班會課訓(xùn)練同學(xué)珍惜在校時間，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)抓同學(xué)儀容儀表訓(xùn)練

22、和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。 3、重視開展愛國主義、集體主義、前途抱負(fù)、安康平安、遵規(guī)守法等各方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)樹立良好的人生觀和價值觀，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。班級組針對同學(xué)的思想實(shí)際，以愛國主義訓(xùn)練為中心，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，保證他們以昂揚(yáng)的狀態(tài)和樂觀向上的精神貫穿整個備考過程。 4、用信念呵護(hù)每一個尖子生，用愛心感化每一個學(xué)困生和貧困生。班級組于20_年12月份汕尾統(tǒng)考以后，施行了尖子生“導(dǎo)師制，由一個科任擔(dān)當(dāng)幾個尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，關(guān)心他們解決問題，確保他們成果再創(chuàng)新高。并

23、召開尖子生會議，理解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面狀況，關(guān)心他們進(jìn)展成果分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成果、身體、思想和心理全面安康進(jìn)展;同時，通過各種途徑、手段關(guān)心學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，安康成長。 5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵志訓(xùn)練。為了營造樂觀向上、昂揚(yáng)樂觀的備考?xì)夥?，高三班級組在每班課室門口張貼高考勵志標(biāo)語牌，在教學(xué)區(qū)惹眼位置張掛勵志標(biāo)語橫幅，并出版勵志專欄?20_年高考，我們來了?和勵志專刊?高考備考簡報?;分批、分層次召開不同主題的“勵志會議，抓住一切時機(jī)表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)。全部這些措施，極大地進(jìn)步了同學(xué)的思想熟悉，極大地鼓勵了同學(xué)的斗志。 6、班級管理突出“精細(xì)化

24、特點(diǎn)。在開學(xué)初全級老師會議上，班級組就要求各班級在班級紀(jì)律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成訓(xùn)練、財(cái)物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、平安工作、宿舍管理、成果跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里準(zhǔn)時把握班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是同學(xué)考勤、段考成果升降和思想心理變化狀況，樂觀創(chuàng)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步成果;急躁細(xì)致做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，努力培育班級團(tuán)隊(duì)精神，確保班級紀(jì)律不落伍，為創(chuàng)設(shè)班級良好備考?xì)夥兆龀龇瞰I(xiàn)。 7、樂觀同家長獲得聯(lián)絡(luò)。班主任準(zhǔn)時理解、把握同學(xué)狀況，準(zhǔn)時聯(lián)絡(luò)家長，幫助家長共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、

25、邊春艷等班主任常常同同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時向家長反映同學(xué)在校狀況，到達(dá)共同管理、共同訓(xùn)練的目的。 8、存在問題表現(xiàn)為：在同學(xué)管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式;對于局部同學(xué)的心理，還不能很好的把握;如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)鼓勵有機(jī)結(jié)合，如何進(jìn)步班級文化建立促進(jìn)同學(xué)自主管理，有待進(jìn)一步討論討論。 我們肯定要想盡各種方法，消退同學(xué)備考過程中消失的急躁和焦慮等不安康心理，盡力挖掘同學(xué)潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視同學(xué)考試心態(tài)調(diào)整和心理安康訓(xùn)練充分利用播送、班會、班級集會、專家講座和師生座談等形式進(jìn)展正面引導(dǎo)，為同學(xué)樹信念、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，確保他們輕

26、裝上陣。 高三老師學(xué)期工作總結(jié)篇5 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三12班班主任。針對美術(shù)班的實(shí)際狀況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動鉆研的少，被動承受的多;全面進(jìn)展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的打破，使他們在高考中考，上檔次，我做了許多努力。特總結(jié)如下： 一、工作指導(dǎo)思想： 狠抓同學(xué)的“養(yǎng)成訓(xùn)練、細(xì)節(jié)訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理安康訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的抱負(fù)信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起合適我校校情的行之有效的訓(xùn)練形式，不斷進(jìn)步同學(xué)的道德程度和標(biāo)準(zhǔn)意識。 二、工作目的： 從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練與管理，通過各種形式的訓(xùn)練與引導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。 三、工作措施： (一)加強(qiáng)班級管理,培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 1、通過班會課、活動課對同學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練和法制意識訓(xùn)練，教會同學(xué)學(xué)會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我約束的力量，本學(xué)期的主題班會有“崇尚節(jié)省，正確使用壓歲錢、“學(xué)