2022年12月老師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、2022年12月老師實(shí)習(xí)總結(jié)_12月幼兒老師工作總結(jié) 溝通老師12月工作小結(jié) 工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫(xiě)的更加精彩！來(lái)看看工作總結(jié)之家我?guī)?lái)的2022年12月老師實(shí)習(xí)總結(jié)吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開(kāi)心！ 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 很興奮，今日有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以在這里與你們共享實(shí)習(xí)的感想。首先，我要向賜予我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并且在實(shí)習(xí)中給與我們關(guān)心的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。 時(shí)間過(guò)得很快，我們的實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)兩個(gè)星期了。可是，我信任，許多人，跟我一樣，依舊記得實(shí)習(xí)中發(fā)生的事情，那些感動(dòng)，那些苦惱。由于，這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)于我

2、來(lái)說(shuō)，也對(duì)于在場(chǎng)的許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一筆不行換的財(cái)寶。 在這段實(shí)習(xí)期間，我們收獲，我們成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期的其次周，待著欣喜和期盼，我們來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校：嘉興一中。實(shí)習(xí)的前期是為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)期。上課時(shí)，跟著各自的指導(dǎo)老師聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄；下課后，與指導(dǎo)老師以及其他實(shí)習(xí)成員一起溝通聽(tīng)課想法成了我們實(shí)習(xí)初期的重要組成部分。同時(shí)，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見(jiàn)習(xí)期的日常工作。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級(jí)不久，需要了解他們班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，所以并不太愿意將作業(yè)交與我們批改。在起初，他們只將“檢查同學(xué)是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來(lái)做，但是慢慢地，指導(dǎo)老師開(kāi)頭信任我們，并情愿將作業(yè)交給我們。

3、或許，一中實(shí)習(xí)成員改的作業(yè)并沒(méi)有其他學(xué)校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)批改每份作業(yè)，并且從中了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，為我們?cè)O(shè)計(jì)課時(shí)難易度時(shí)供應(yīng)參考。 緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺(tái)講課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)熬煉。這次的實(shí)習(xí)，讓我們真正感受到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。在聽(tīng)課時(shí)，望著指導(dǎo)老師講課，好像40分鐘很快就過(guò)去了，好像一節(jié)課很簡(jiǎn)潔地就結(jié)束了，好像我們也可以這樣做到。可是當(dāng)真剛要上臺(tái)講課時(shí)，我們才發(fā)覺(jué)當(dāng)老師并不簡(jiǎn)潔。細(xì)心的備課便是第一步。在備課時(shí)，首先，我們討論教材的內(nèi)容，思索課時(shí)目標(biāo)是什么，思索該如何上課；在形式初步的想法后，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件，吸取期中的

4、精華部分，最終才形成了自己的課件。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了許多的看法：有些老師要求我們要設(shè)計(jì)得更加新奇，有些老師注意細(xì)節(jié)注意規(guī)律，詢問(wèn)我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計(jì)，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計(jì)得好哪里不好。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的關(guān)心下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁髡n時(shí)的教案和課件。而這僅僅是最初的一步。 人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長(zhǎng)。雖然試講過(guò)多次，但初次上講臺(tái)時(shí)，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r(shí)間，語(yǔ)速過(guò)快，給同學(xué)的預(yù)備時(shí)間過(guò)短，老師指令不清楚，聲音小，板書(shū)字體不清楚，讓我們的40分鐘變得很難熬。講課后，我們樂(lè)觀地詢問(wèn)指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法，也樂(lè)觀地去班級(jí)里詢問(wèn)同學(xué)的看法。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，便能解決問(wèn)題。這是我們堅(jiān)信的

5、。在實(shí)習(xí)中，我們會(huì)由于有許多不足而擔(dān)憂，但也由于有很大的提升空間而努力。感謝指導(dǎo)老師鼓舞的話語(yǔ)，也感謝同學(xué)們真誠(chéng)的建議，讓每一次的閱歷都成為一個(gè)鋪墊，使我們從中學(xué)習(xí)，得到成長(zhǎng)。在后來(lái)的課，我們能更好地設(shè)置每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，也能更加從容地上課。但照舊的是，每一次的講課，都讓我們體會(huì)到真實(shí)課堂和抱負(fù)課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚異和驚喜。這兩個(gè)月里的收獲都是我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)不到的，這是真正的實(shí)踐，真正的親身體驗(yàn)。 記得有同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：兩個(gè)月好快，在我喜愛(ài)這里的時(shí)候，竟然就要離開(kāi)了。信任許多的實(shí)習(xí)生都有著這樣的心情。一開(kāi)頭我們興奮、緊急，離開(kāi)時(shí)我們感謝、不舍。 這次的實(shí)習(xí)，我們克服心里

6、的羞怯和膽小，主動(dòng)地去和同學(xué)接觸，了解同學(xué)；我們盡力用最快的速度記住每個(gè)同學(xué)的名字，融入他們的班級(jí)；我們學(xué)著從一位同學(xué)轉(zhuǎn)位成為老師：脫去自己的稚嫩，讓自己變得成熟有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)可以影響到同學(xué)的有力量的老師；我們的作息時(shí)間從以前的早上7點(diǎn)8點(diǎn)甚至是10點(diǎn)起床，變成了6點(diǎn)，從晚上的12點(diǎn)，變成了10點(diǎn)半或者11點(diǎn)睡覺(jué)，這是為了其次天有充分的精神，趕最早的班車去學(xué)校監(jiān)督同學(xué)的早自習(xí)；我們與同學(xué)一起出操，監(jiān)督他們的午休，參加他們的課外活動(dòng)，與他們一起布置班風(fēng)，一起為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式出謀劃策，一起開(kāi)班會(huì) 就是在這些班主任工作中，我們與同學(xué)溝通溝通，建立關(guān)系。而這，讓這次的實(shí)習(xí)變得更加難忘。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)

7、生活結(jié)束了，站在末端，往前看看，我們發(fā)覺(jué)這次的實(shí)習(xí)里，我們真的收獲了許多。教學(xué)相長(zhǎng)?？粗切┫矏?ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上的同學(xué)，我們更加喜愛(ài)教學(xué)工作，更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)技能，從提高自己的力量。這次的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)變了我們的觀念，從以前為了待遇而選擇這個(gè)職業(yè)到現(xiàn)在由于喜愛(ài)而選擇。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是它成為了我們的動(dòng)力，我們迫不及待地想變得更加強(qiáng)大，更有力量，從而成為一名更合格的人民老師。最終，我還是想再說(shuō)：感謝老師給我們支配的這次實(shí)習(xí)，也感謝這一次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的一切。 更多工作總結(jié).我推舉 2022年12月骨干老師跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié) 序 作為“溫利廣老師工作室”的首批學(xué)員，我很榮幸！我很幸福！20天的跟崗

8、學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我腦海中留下永恒的記憶。在全面總結(jié)前，我先用三個(gè)“之”作為開(kāi)篇之序。 首先：感謝之情。 能成為名師工作室的學(xué)員，擁出名師工作室供應(yīng)的得天獨(dú)厚的優(yōu)越培育條件，我們無(wú)疑是特別幸運(yùn)的。我們要感謝省市區(qū)訓(xùn)練行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，感謝華南師范高?；A(chǔ)訓(xùn)練培訓(xùn)與討論學(xué)院，為我們供應(yīng)了難得的“專家引領(lǐng)、同伴互助”的學(xué)習(xí)平臺(tái)！同時(shí)，對(duì)關(guān)懷支持我們“溫利廣老師工作室”的領(lǐng)導(dǎo)、專家，還有北興中學(xué)的全體師生員工表示最誠(chéng)心的感謝！感謝您們的辛勤付出！感謝您們?yōu)槲覀冏龊酶黜?xiàng)預(yù)備工作。 其次：責(zé)任之重 我們能來(lái)到溫利廣老師工作室學(xué)習(xí)既是我們的榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。加入到名師工作室，除了最初的感動(dòng)與喜悅外，感受最深的

9、就是沉甸甸的責(zé)任了。溫老師對(duì)我們提出做“三個(gè)一”的老師，深感壓力之重。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長(zhǎng)，期盼在專業(yè)進(jìn)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校的進(jìn)展，為黨的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣! 最終：行動(dòng)之諾 在二十天跟崗學(xué)習(xí)中，我們做到了：抓住機(jī)遇，把握機(jī)遇，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守工作室的紀(jì)律和制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我們的愿望是：在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中學(xué)會(huì)享受訓(xùn)練才智，體驗(yàn)討論幸福，爭(zhēng)取在訓(xùn)練的天地中早日成為課程改革的樂(lè)觀推動(dòng)者、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的探究者和先行者，成為教學(xué)討論型的名師。 第一部分 跟崗目標(biāo)任務(wù) 廣東省溫利廣老師工作室依據(jù)廣東

10、省老師連續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)中心的支配和部署，制定了具體XX年跟崗學(xué)習(xí)工作，并實(shí)施每周一表（在工作室博客上發(fā)），20天跟崗學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)歸納為如下： 1.跟崗時(shí)間：XX年11月13日至12月2日 2.跟崗紀(jì)律：溫利廣州老師工作室按關(guān)于做好廣東省XX年中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)的通知中要求，工作室對(duì)我們學(xué)員有嚴(yán)明的紀(jì)律，確保了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢開(kāi)展。省教廳規(guī)定：跟崗學(xué)習(xí)期間學(xué)員一般不允許請(qǐng)假，若有特別狀況，請(qǐng)假少于三天的，須由學(xué)員本人所在學(xué)校出具書(shū)面請(qǐng)假條，加蓋學(xué)校公章，送所在地級(jí)市訓(xùn)練局蓋章，再經(jīng)華南師范高?；A(chǔ)訓(xùn)練培訓(xùn)與討論院同意后由老師工作室主持人簽批；三天以上（含三天），須由所在地級(jí)市訓(xùn)練局以書(shū)

11、面形式報(bào)省訓(xùn)練廳老師連續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)中心批準(zhǔn)，無(wú)故缺勤者，跟崗學(xué)習(xí)無(wú)效，取消培訓(xùn)資格。 2.省教廳規(guī)定的任務(wù) （1）教學(xué)實(shí)習(xí)：聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課），聽(tīng)課需填寫(xiě)并提交聽(tīng)課記錄，上課需提交教案； （2）課題討論：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題討論工作； （3）開(kāi)發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤(pán)）； （4）撰寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記； （5）撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，具體記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)，并上傳至個(gè)人博客。 3.工作室特色學(xué)習(xí)任務(wù) （1）開(kāi)展成員與學(xué)員 “一課兩講”活動(dòng)； （2）學(xué)員與成員之間小講座； （3）聽(tīng)專家講座； （4）參加花都區(qū)青年老師“說(shuō)課”競(jìng)賽活動(dòng)；

12、（5）參觀考察活動(dòng)（校內(nèi)、校外）； （6）制作每周工作室簡(jiǎn)報(bào)； （7）制定三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃 其次部分 跟崗過(guò)程與方法 一、學(xué)習(xí)文件，明確要求。 依據(jù)關(guān)于開(kāi)展廣東省XX年中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)工作的通知（粵繼教函XX10號(hào)）文件的精神，工作室主持人溫利廣老師在跟崗老師報(bào)到之前，就制定了較為具體的跟崗學(xué)習(xí)方案與方案，公布在個(gè)人博客上，并發(fā)至學(xué)員郵箱，保證跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。 1、進(jìn)行了隆重的“跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)班典禮”。由工作室主持人溫利廣老師主持“開(kāi)班典禮”，北興中學(xué)高書(shū)記、何副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校畢書(shū)記、工作室成員、跟崗學(xué)員共20多人參與了開(kāi)班典禮。畢書(shū)記、何副校長(zhǎng)、工作室成員代表洪接年老師、學(xué)

13、員代表高慶老師等分別發(fā)言，溫利廣老師介紹有關(guān)狀況，說(shuō)明工作室的跟崗學(xué)習(xí)支配，最終由畢書(shū)記宣布“XX年廣東省溫利廣老師工作室跟崗學(xué)習(xí)班開(kāi)班”。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。開(kāi)班儀式上跟崗學(xué)員和工作室成員在溫老師的要求下進(jìn)行有創(chuàng)意的自我介紹，通過(guò)簡(jiǎn)短介紹，達(dá)到盡快相互熟悉和了解。隨后到工作室座談，溫老師把每天上午、下午、晚上三個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作了詳細(xì)的支配，同時(shí)學(xué)習(xí)了省訓(xùn)練廳的粵繼教函XX10號(hào)文件，也成立了班委（班長(zhǎng)1人，生活委員1人，組長(zhǎng)3人） 3、依據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，結(jié)合跟崗老師的個(gè)人實(shí)際，每一位老師都具體制定了有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)方案，并公布在工作室與個(gè)人訓(xùn)練博客上，以進(jìn)

14、一步明確每一位跟崗老師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。 二、活動(dòng)豐富，每天勞碌。 1、聽(tīng)“示范課”。工作室的成員細(xì)心預(yù)備了5節(jié)示范課，通過(guò)聽(tīng)課，讓跟崗老師領(lǐng)會(huì)各位老師的教學(xué)特色，吸取各人的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)也呈現(xiàn)了北興中學(xué)的化學(xué)教學(xué)特色與先進(jìn)的課堂實(shí)施理念“情趣教學(xué)”，領(lǐng)會(huì)到花都區(qū)年青老師進(jìn)取精神。 2、上“常態(tài)課”。原汁原味的常態(tài)課，最貼近日常的教學(xué)工作。通過(guò)異地帶班一周的常態(tài)課熬煉，讓跟崗老師熟識(shí)這里的同學(xué)特點(diǎn)，熬煉老師的課堂駕馭力量，呈現(xiàn)各位跟崗老師的訓(xùn)練水平和課堂風(fēng)采。并通過(guò)常態(tài)課堂的操作，探究各類課型的有效性原則。 3、上“匯報(bào)課”。每位跟崗老師都細(xì)心設(shè)計(jì)了一節(jié)匯報(bào)課，以促使老師們發(fā)揮自己積累的閱

15、歷和教學(xué)策略，去打造一節(jié)力求完善的優(yōu)質(zhì)課。其中，支配七位老師上同一個(gè)課題，實(shí)行“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行對(duì)比溝通，讓跟崗老師在切磋中得以進(jìn)步，更加豐富了他們的教學(xué)才智。 4、舉辦“一課兩講”。第一和其次周分別在花都區(qū)大塘中學(xué)、花都區(qū)試驗(yàn)中學(xué)、廣州市第四十四中學(xué)開(kāi)設(shè)“一課兩講”活動(dòng)，工作室成員與學(xué)員進(jìn)行pk，充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)技藝，讓我們享受“文化大餐”，也讓我們了解到各學(xué)校教研氛圍及學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理特色。 5、評(píng)課研討。每位跟崗老師聽(tīng)了5節(jié)“示范課”，8節(jié)“常態(tài)課”和8節(jié)“匯報(bào)課”。幾乎在每天的上午或下午或上下午，都組織評(píng)課與溝通：或是工作室主持人或班長(zhǎng)或組長(zhǎng)主持評(píng)課。通過(guò)這些評(píng)課活動(dòng)，讓

16、我們清楚地明確了評(píng)課的方法和要素，提升了我們聽(tīng)課的藝術(shù)與評(píng)課的水平，更給日后的教學(xué)供應(yīng)了珍貴的閱歷。 6、外出學(xué)習(xí)與考察。跟崗培訓(xùn)除了務(wù)實(shí)的立足于工作室基地，還實(shí)行了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，豐富了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。在三個(gè)星期內(nèi)先后支配了到花都大塘中學(xué)、花都區(qū)試驗(yàn)中學(xué)、廣州市第四十四中學(xué)聽(tīng)課溝通、到華南師范高校高校城校區(qū)聽(tīng)化學(xué)訓(xùn)練朱玉軍副主編“化學(xué)訓(xùn)練討論與論文寫(xiě)作基于編輯視角的一點(diǎn)熟悉 ”的講，拓展我們的見(jiàn)識(shí)和視野。其次周周末溫老師帶工作室成員學(xué)員到花都芙蓉嶂風(fēng)景區(qū)，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒緩我們學(xué)習(xí)的壓力，愉悅我們的心情。 7、開(kāi)設(shè)專題講座。溫利廣老師的“化學(xué)骨干老師專業(yè)成長(zhǎng)之路

17、”的講座；北興中學(xué)何藝副校長(zhǎng)“講學(xué)稿的編寫(xiě)與使用”的講座，錢揚(yáng)義教授“嬉戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例；北興中學(xué)高校長(zhǎng)“勝利訓(xùn)練成就勝利人才”德育管理理念介紹，還有我們學(xué)員的5個(gè)小講座等，講座內(nèi)容涉及德育管理，教學(xué)管理，老師專業(yè)進(jìn)展等不同層面，極為豐富，受益匪淺。 8、課題討論。在溫老師的指導(dǎo)下，我們都以各自的教學(xué)實(shí)踐和特長(zhǎng)，初步選定了課題討論方向，撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告，且進(jìn)行開(kāi)題答辯，溫老師一一賜予點(diǎn)評(píng)，我們初步了解、把握了一些基本的訓(xùn)練科研方法。 三、筆墨耕耘，累也樂(lè)也。 1、訓(xùn)練日志。從培訓(xùn)開(kāi)頭的第一天，到結(jié)束的最終一天，我們都堅(jiān)持通過(guò)寫(xiě)訓(xùn)練日志，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)心得體會(huì)和自我感悟后的收獲。這些

18、既是過(guò)程的記錄，更是原始材料的積累，還是思想火花的收集。每天晚上工作到十二點(diǎn)，其次天早上六點(diǎn)半起床。 2、教學(xué)反思。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課，我們撰寫(xiě)至少三篇教學(xué)反思，包括聽(tīng)課的反思、上課的反思、對(duì)自己以往教學(xué)的反思等。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)提煉學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的自我完善、教研的深化供應(yīng)了素材。 3、教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于每一節(jié)的常態(tài)課和匯報(bào)課，我們都仔細(xì)進(jìn)行集體備課、個(gè)人設(shè)計(jì)，相互溝通，不斷修改形成一份份的教案，精益求精。這對(duì)于促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué)水平，打造精品課堂特別有效。 4、開(kāi)題報(bào)告。這是最頭痛的事，一線老師，最不擅長(zhǎng)的是做課題討論和論文寫(xiě)作，正如溫老師說(shuō)我們，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告沒(méi)有象上課那樣樂(lè)觀。這的確是我

19、們的短板，我們也是盼望能得到這方面的提升。經(jīng)過(guò)幾天的煎熬，我也嘗試撰寫(xiě)了討論課題的開(kāi)題報(bào)告，但還是很膚淺，還要完善和修改。 5、修專業(yè)規(guī)劃。在跟崗前，溫老師已經(jīng)將個(gè)人跟崗方案、三年進(jìn)展規(guī)劃工作布置給我們，在經(jīng)過(guò)兩周跟崗學(xué)習(xí)，結(jié)合相關(guān)專題講座的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步完善“三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃”。 第三部分跟崗情感態(tài)度價(jià)值觀 一、跟崗情感 這二十天說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，這二十天是人生中不行多得的經(jīng)受，我珍惜，我保藏，我回味。我要用“一個(gè)理念，一種精神，一種追求，一份友，一份感動(dòng)”表達(dá)這20天來(lái)的跟崗情懷。 一個(gè)理念。北興中學(xué)作為花都區(qū)相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，是花都區(qū)七類生源學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施不能與市中心城區(qū)學(xué)校

20、相比，然而學(xué)校蘊(yùn)育著一位省級(jí)名師溫利廣，北興中學(xué)勝利了，北興中學(xué)名字洪亮省內(nèi)外，我們也因此而來(lái)了。北興中學(xué)高校長(zhǎng)提出“勝利訓(xùn)練”德育管理模式，用勝利訓(xùn)練理念成就同學(xué)、老師。是的，每個(gè)人都渴望勝利，都有勝利的愿望和需要，但勝利需要陽(yáng)光雨露的專心呵護(hù)。我想，今后我的課堂也要成為“勝利訓(xùn)練”理念下的課堂。讓每位同學(xué)有不同的勝利，有大勝利，也有小勝利。 一種精神。溫利廣老師和我有著相同的教齡，年齡比還小我2歲，許多前年就聽(tīng)過(guò)他的講座，他的學(xué)術(shù)水平、科研水平、文學(xué)功底早已目睹耳聞，但我沒(méi)想到會(huì)在北興中學(xué)“拜他學(xué)藝”，沒(méi)想到成名后的他依舊“安于”現(xiàn)校，這是什么精神在支撐他。跟崗學(xué)習(xí)20天，目睹他的點(diǎn)滴，我

21、自愧不如，他身上的那種精神我無(wú)以言表，溫老師的人格魅力，深深的感召著我，鞭策著，我佩服，佩服。 一種追求。溫老師追求“至善課堂”。善“好”之意，體現(xiàn)師生、生生之間的友善，體現(xiàn)生命課堂的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)公正、民主、公平師生關(guān)系，寓意高雅。這充分體現(xiàn)了溫老師的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)精神?！爸辽普n堂”追求的是“三高”和“三權(quán)”，三高興奮趣高質(zhì)量、高情感高效益、高品位高境界；三權(quán)同學(xué)的思索權(quán)、自主權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。我認(rèn)為這個(gè)追求就是現(xiàn)代新課程理念的“濃縮，精華”。 一份友情。我們來(lái)自珠海、中山、韶關(guān)、梅州、湛江、廣州六個(gè)地方九位學(xué)員，是懷著共同的幻想，共同的目標(biāo)來(lái)到北興中學(xué)，雖然上半年在華南師范高校有著10天學(xué)習(xí)溝通

22、，但全班有48位學(xué)員，且分高中和學(xué)校，學(xué)習(xí)活動(dòng)相對(duì)分散，沒(méi)有像現(xiàn)在這樣真正近距離、“小團(tuán)體”。我們組成了一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)聽(tīng)課，坦誠(chéng)評(píng)課，相互切磋教學(xué)技藝，仔細(xì)預(yù)備公開(kāi)課，相互溝通聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞才智火花。在緊急勞碌的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了“友情”，永久珍惜。 一份感動(dòng)。工作室全部工作有序開(kāi)展離不開(kāi)溫老師的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也離不開(kāi)幕后工作的曾紅英老師和梁煜華老師，以及北興中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生。跟崗20天，我們對(duì)學(xué)校影響有正能量，也有負(fù)能量，但學(xué)校有包涵，師生協(xié)作，我順當(dāng)完成了任務(wù)，這份感動(dòng)震憾著我們每位學(xué)員。正如我們學(xué)員最終離別發(fā)言時(shí)所說(shuō)，除了感謝還是感謝，

23、除了震憾還是震憾，這的確是我們的心聲。 二、跟崗態(tài)度 本人嚴(yán)格根據(jù)廣東省訓(xùn)練廳有關(guān)跟崗學(xué)習(xí)期要求，遵守廣東省溫利廣老師工作室的規(guī)章制度，敬重花都區(qū)北興中學(xué)日常訓(xùn)練教學(xué)管理制度，盡已所能仔細(xì)完成跟崗任務(wù)，樂(lè)觀參加工作室活動(dòng)支配，圓滿完成20天跟崗學(xué)習(xí)。 三、跟崗價(jià)值 1、名師風(fēng)范，碰撞才智火花。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的學(xué)問(wèn)和厚重的學(xué)科素養(yǎng)。最幸運(yùn)是遇到名師溫利廣。他學(xué)識(shí)淵博，人品謙遜，平易近人。在他帶領(lǐng)下，我們九位來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)聽(tīng)課，坦誠(chéng)評(píng)課，相互切磋教學(xué)技藝，仔細(xì)預(yù)備公開(kāi)課，相互溝通聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思

24、，碰撞才智火花。在緊急勞碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。 2、走出方寸天地，方知天地寬廣。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是傾聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐熬煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉，對(duì)于“有情好玩有效”的課堂教學(xué)追求也有了肯定的熟悉。 3、走出職業(yè)倦怠，更新訓(xùn)練理念。這次跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)的講座，如溫利廣老師的“化學(xué)骨干老師專業(yè)成長(zhǎng)之路”的講座；朱玉軍副主編“化學(xué)訓(xùn)練討論與論文寫(xiě)作基于編輯視角的一點(diǎn)熟悉 ”的講座；北興中學(xué)何藝副校長(zhǎng)“講學(xué)稿的編寫(xiě)與使用”的講座，錢揚(yáng)義教授“嬉戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例等。

25、我從中了解了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、現(xiàn)代訓(xùn)練觀、老師觀、同學(xué)觀。走出了職業(yè)的倦怠，給我以后的課堂教學(xué)指明白一條新的陽(yáng)光道，熟悉到只有多讀書(shū)、多思索、多反思，才能真正提高教學(xué)力量、科研力量，做一個(gè)才智型科研型的老師。 第四部分 再度啟航，再接再厲 這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清晰地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開(kāi)頭了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，修練內(nèi)功，爭(zhēng)取在訓(xùn)練的天地中早日成為課程改革的樂(lè)觀推動(dòng)者、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的探究者和先行者，成為教學(xué)討論型的名師。 12月份訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 不知不覺(jué)十二月份的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，本月實(shí)習(xí)的

26、基本內(nèi)容主要包括以下五部分：負(fù)責(zé)中星學(xué)校吳佩君老師語(yǔ)文競(jìng)賽課件的制作修改完善工作、課堂教學(xué)、班主任工作、設(shè)備維護(hù)與拍攝和作品指導(dǎo)與尖子生培訓(xùn)。為了更好的總結(jié)閱歷，提升自我，特記錄總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)：負(fù)責(zé)五班級(jí)2班和4班和6班的信息技術(shù)課，每周3節(jié)，教學(xué)內(nèi)容為金山文字;二、班主任工作：幫助班主任管理班級(jí)日常事務(wù)(帶早讀早操、升旗、放學(xué)帶隊(duì)等工作)、開(kāi)展主題班會(huì)。三、設(shè)備維護(hù)與拍攝：維護(hù)中星學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備，幫助主講老師拍攝示范課程和校內(nèi)文化活動(dòng);四、作品指導(dǎo)與尖子生培訓(xùn)：幫助信息技術(shù)老師指導(dǎo)同學(xué)作品，參與廣州市電子報(bào)競(jìng)賽，并且負(fù)責(zé)五班級(jí)2、4、6班的wps培訓(xùn)，每星期培訓(xùn)2中午，指導(dǎo)一中午

27、，經(jīng)過(guò)十一月的熬煉，感覺(jué)自己在教學(xué)技能方面提高了許多，上課也變得從容，思路也變得清楚，不會(huì)像剛開(kāi)頭上課時(shí)那樣要間或看看教案，在課堂掌握方面也變得游刃有余。此外，在教學(xué)理論的運(yùn)用方面，自己也開(kāi)頭明白高校所學(xué)的理論的重要性，在課堂上，運(yùn)用高校學(xué)到的理論會(huì)對(duì)課堂的教學(xué)起到很大的促進(jìn)作用，例如：共同閱歷、競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)等等，所以自己在這方面要多運(yùn)用，理論要付諸于實(shí)踐。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，自己也發(fā)覺(jué)有許多地方需要改進(jìn)的：一、 教學(xué)語(yǔ)言要組織的更合理，更生動(dòng);二、 多了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的狀況，設(shè)置更有針對(duì)性的教案和教學(xué)模式;三、 更好的貫徹老師為指導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)理念?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)付出許多，收獲也許多

28、，接下來(lái)還有許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)等著我，所以自己要將狀態(tài)調(diào)整的，這樣才能把接下來(lái)的工作做的更好。2021年12月新老師個(gè)人總結(jié) 精心整理了XX年6月新教師個(gè)人總結(jié)，望給大家?guī)?lái)幫助! 作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員。這次準(zhǔn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括填寫(xiě)單元設(shè)計(jì)模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫(xiě)培訓(xùn)日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿等。除準(zhǔn)時(shí)參加上課,及時(shí)上交作業(yè),積極探討問(wèn)題外,通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，岳寶霞老師談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳

29、舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是

30、父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說(shuō)我們現(xiàn)在還是學(xué)生，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是很有難度。因?yàn)槲覀儾恢垃F(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來(lái)的學(xué)生演示文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前作的單元計(jì)劃。其實(shí)這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威. 未來(lái)教育需要專家型的教