七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_七班級語文老師教學(xué)工作總結(jié) 老師教學(xué)工作總結(jié) 七班級的同學(xué)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活臨時告一段落了，信任七班級的語文老師在這一學(xué)期也有許多心得感悟。此時就可以對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級x班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定

2、有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。 一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用xx話教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)

3、練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授xxx的時候，這課的主題是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重

4、點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛

5、。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作

6、力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)

7、。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多

8、向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二 現(xiàn)在回想起來，去年的上個學(xué)期的很多東西對我來說是寶貴的閱歷。在20 xx年新學(xué)期開頭之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的學(xué)問、充實的歡樂、光明的抱負(fù)和進步的渴望。 一、學(xué)期的目標(biāo) (1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文老師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、訓(xùn)練參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。 (2)就同學(xué)方面，學(xué)到有用的

9、語文學(xué)問，每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步，語言表達力量、寫作力量以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學(xué)共同進步。 (3)從課堂上，注意培育同學(xué)樂觀的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與愛好互動，熬煉同學(xué)的思維和語言組織的力量。 (4)從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時間，使同學(xué)既有豐富多彩的語文活動，又能彌補同學(xué)在教材中學(xué)問的不足，學(xué)有余力的同學(xué)把握更多的拓展學(xué)問。 二、詳細(xì)措施 (1)定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。 (2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時進行整理，升華為隨筆和閱歷。 (3)上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計

10、、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實際。 (4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。 (5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于同學(xué)對生字詞的把握，又熬煉同學(xué)的書法。 (6)樂觀鼓舞同學(xué)利用課余時間參與語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外學(xué)問。 三、應(yīng)留意問題 (1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。 (2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。 (3)引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。 (4)依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回顧。 四、本學(xué)期個人方案閱讀書目

11、 (1)外國名著。 (2)中國名著。 (3)訓(xùn)練教學(xué)。 (4)其他活動：電腦、英語、寫作。 七班級語文老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三 一學(xué)期很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我有收獲，也有感悟，更多的是對語文教學(xué)的一份探究與思索。 一、利用討論課的機遇，打磨自身力量 這一學(xué)期，我有機會做了一節(jié)語文討論課。在備課的過程中，我感覺自己有了很大的收獲。 最初接到做課通知的時候，我就開頭選擇課文，假如為了做課當(dāng)時的出彩兒和勝利，我應(yīng)當(dāng)選擇自己最擅長的文言文閱讀?？墒俏矣X得，假如總是展現(xiàn)自己的特長，回避自己的短處，那么自己很難進步和提升。衡量利弊，我選擇講授十四冊教材中比較難于講解的文章賈平凹的散文丑石。這篇

12、文章，看似文意淺顯易懂，但是其中蘊含的情感及人生哲理，并不是那么簡單讓同學(xué)感知。第一個方案，我盼望能通過感悟霍金這個人物的生平，來引出同學(xué)對“丑到極處便是美到極處”這個的感悟，可是在試講的過程中，我發(fā)覺同學(xué)的留意力完全被霍金這個人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，這就導(dǎo)致課堂授課環(huán)節(jié)完全脫節(jié)了。于是我舍棄了這個方案，再次深讀文本，逐字逐句的研讀，分析每個重點詞語及句子的含義和作用。在挖掘文本的過程中，我樂觀聯(lián)系師訓(xùn)部的xx老師，請她關(guān)心我研讀文本;在課堂問題設(shè)置方面，我始終向xx老師請教。有這兩位老師的關(guān)心，我對文章的感悟上升到了一個新的高度，并且在不斷修改授課思路的過程中，我磨練了自己的意

13、志，最終找到了研讀文本時應(yīng)當(dāng)具備的一種力量文章中的每一個詞句，都蘊含著的情感，要能通過分析詞句來感悟的情感、人物的情感。 做課結(jié)束，來聽課的老師都說通過這次課，感覺到我的確深化的研讀了課文，在課下做了大量的預(yù)備，課上的每一個環(huán)節(jié)都扎扎實實，呈現(xiàn)出了老師的基本功。我坐在臺下微笑，我只是覺得自己在經(jīng)受了一次次的挖掘文本、修改授課思路的過程中，收獲了一份勝利，也收獲了一份感悟。 二、誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，凸顯文學(xué)的人文性特點 我始終都有這種想法，現(xiàn)行的語文教材中，關(guān)于傳統(tǒng)文學(xué)和文化的內(nèi)容太少。我個人偏愛古典文學(xué)，中華民族數(shù)千年的文化歷史，悠久而絢爛。中華民族流傳的經(jīng)典作品不僅僅文采斐然，其中還蘊含著歷經(jīng)滄海

14、桑田照舊經(jīng)久不衰的人生哲理和做人信條。 依據(jù)這一屆初一同學(xué)的詳細(xì)狀況，我認(rèn)為他們?nèi)狈σ恍┳顬榛A(chǔ)的人生品質(zhì)和道德修養(yǎng)，因此我選擇了適合初一同學(xué)理解和領(lǐng)悟的蒙學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)。 三字經(jīng)語言相對通俗易懂，三字一句，合轍押韻，朗朗上口，同時內(nèi)容豐富，天文地理、人文學(xué)問、做人道理等等無一不足。 三字經(jīng)開篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！蔽覍ν瑢W(xué)這樣講：“古代的圣賢都認(rèn)為，每個人生下來都是和善的，都擁有著優(yōu)秀的品質(zhì)，可是為什么后來有些人卻變壞了呢?是由于外部的環(huán)境轉(zhuǎn)變了。我們每一個同學(xué)都有著純凈和善的思想，只是外界的影響使你們沒能守住那份美妙的品質(zhì)。那么我們應(yīng)當(dāng)

15、怎么辦呢?我們要從現(xiàn)在開頭，用心致志的開頭學(xué)習(xí)，重新找回這份原本就屬于我們的純凈美妙!” 我始終堅信，每個同學(xué)的內(nèi)心都保留著一份純真和善、一份對美妙事物的憧憬。因此，我的任務(wù)和作用就是通過講讀三字經(jīng)使這份“善”主導(dǎo)同學(xué)的思想。之后的每一天，同學(xué)都要學(xué)習(xí)一段三字經(jīng)的內(nèi)容，從最初我的講同學(xué)聽，到后來的同學(xué)講授我來聽，我看到了同學(xué)的進步與進展?，F(xiàn)在，同學(xué)們都動了起來，樂觀充分的預(yù)備“講課”，以便應(yīng)對臺下同學(xué)的提問，贏得同學(xué)們的贊同和掌聲。在這個過程中，同學(xué)不僅僅收獲了語文方面的一些學(xué)問，了解了相關(guān)的傳統(tǒng)學(xué)問，如“三才”、“三光”、“三綱”、“七情”等等，更重要的是，同學(xué)重新開頭端詳自己的人生，反思自

16、己的日常行為。 每當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤的時候，我都會引用三字經(jīng)中的內(nèi)容來訓(xùn)練同學(xué)。有時候同學(xué)會埋怨老師管的太嚴(yán)了，我就告知同學(xué)：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。老師嚴(yán)格要求你們，是對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。嚴(yán)是愛，寬是害!” 三字經(jīng)中還蘊含著很多的人生哲理，如“首孝悌，次見聞”是告知同學(xué)要先學(xué)會孝敬父母師長、友愛兄弟同學(xué)，而后再來談學(xué)習(xí)的問題。通篇都在告知同學(xué)先做人后做事的道理。同時還有著許多文學(xué)、歷史方面的學(xué)問，比如關(guān)于論語的一些記述，簡潔明白“論語者，二十篇。群弟子，記善言?！边@句話不僅告知我們論語一共有二十篇，同時還強調(diào)了論語這部書，是孔子的弟子記錄其言行的一部書，這樣一來，同學(xué)自然而然地也就記住

17、了關(guān)于論語這本書的學(xué)問點了。 也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一班級同學(xué)進行了一次“三字經(jīng)書寫競賽”，這既是對三字經(jīng)學(xué)習(xí)的一種鼓舞與促進，同時也是想借此機會讓同學(xué)寫好字，練好字。下一個學(xué)年，我估計再組織幾次關(guān)于漢字書寫方面的競賽，鼓舞同學(xué)將字練好。 三字經(jīng)的學(xué)習(xí)仍未結(jié)束，下個學(xué)期，我將連續(xù)要求同學(xué)誦讀三字經(jīng)，盼望能在潛移默化之中，影響同學(xué)的言行，激勵他們更好的進展。 三、成立語文愛好小組，以點帶面，激發(fā)同學(xué)的文學(xué)熱忱 本學(xué)期，我組織初一班級對文學(xué)有愛好愛好的同學(xué)成立了語文愛好小組，不定期的進行語文小組活動。 最初，小組活動時，我們共同賞析美文。在誦讀文章時，我指導(dǎo)這幾名同學(xué)的朗誦狀況;在觀賞文章

18、時，我傾聽他們對文章的理解與感悟。我努力營造一種輕松、熱鬧的氛圍，大家共同探討討論，各抒己見。在這期間，我鼓舞小組成員去閱讀經(jīng)典名著，在平常彼此相互溝通。小組活動時候，他們也能有理有據(jù)的開展一些爭論和辯論活動，能彼此相互補充所看的內(nèi)容。 這一學(xué)期，我們共同探討了冰心、莎士比亞和雨果這三位作家，并且閱讀了他們的相關(guān)作品。小組成員為了能看更多的書，都去門頭溝圖書館辦理了借閱卡，每次他們借了新書回來，都會跟我共享，看一看我是否曾看過這些書，盼望能與我和同學(xué)們溝通。我們的小組活動進入了良性循環(huán)的階段。 讓我覺得欣慰的是，語文愛好小組極大地調(diào)動了小組成員的閱讀愛好和學(xué)習(xí)熱忱，絕大部分組員在期中考試中，語

19、文成果都達到了優(yōu)秀水平。其他同學(xué)看到語文小組活動，都特別艷羨，盼望能參加其中，這時候我就鼓舞他們，好好得學(xué)好課堂內(nèi)的學(xué)問，達到了優(yōu)秀水平，就可以參與語文愛好小組。 我的愛好小組成員不但在語文學(xué)習(xí)方面成為了班內(nèi)的標(biāo)兵和領(lǐng)路人，更是成了我的工作得力助手，幫我組織起了各項語文活動，調(diào)動起了班內(nèi)學(xué)習(xí)語文的熱忱，真正做到了以點帶面，激發(fā)了其他同學(xué)的文學(xué)熱忱。 很快的，這一學(xué)期就要結(jié)束了。在此，我寫下以上的一些心得感悟。這是對本學(xué)期工作的一次總結(jié)，梳理了這一段時間以來的工作內(nèi)容，回顧了當(dāng)時的熱忱與辛苦，更多的是對自己的一份激勵。下個學(xué)期，我仍將連續(xù)我的鉆研，深讀文本，還要連續(xù)我們的三字經(jīng)誦讀活動。還有我們

20、的語文愛好小組，下個學(xué)期，我們將把重點放在中國傳統(tǒng)文學(xué)方面，學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典之作。 這一年，我付出了辛苦，收獲的更多。有閱歷、有感悟、有探究的新穎、有收獲的歡樂，更重要的是，我贏得了同學(xué)們真心的愛戴與敬重。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 學(xué)年度下學(xué)期七班級語文教學(xué)工作總結(jié) 為了全面提高語文教學(xué)效果，全面提升同學(xué)語文力量，本學(xué)期語文教學(xué)，在探究中前進，在嘗試中豐滿。 一、學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，把握先進教學(xué)手段，借鑒先進教學(xué)閱歷，努力提高自身的教學(xué)水平，注意45分鐘的實效，致力使同學(xué)學(xué)有所得。本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，進行電化教學(xué)，且在教學(xué)中仔細(xì)備課，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己

21、班情、適應(yīng)本班學(xué)情，相容本人教學(xué)特點的教案。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間，讓同學(xué)參加語文體驗、開展語文實踐活動。 二、開展語文學(xué)習(xí)實踐活動 ，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。1、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動，以“賞、贊、寫”一條龍的形式，讓同學(xué)在課堂外學(xué)語文，在生活中學(xué)語文。2、以黑板報和學(xué)習(xí)園地為平臺，展現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果。辦了4期作文展，4期黑板報，一次手抄報。3、廣泛開展課外閱讀。本班全體同學(xué)，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的幫助讀物，讓他們了解新聞，了解科學(xué)，了解世界，了解.，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進的閱歷。4、樂觀參與學(xué)校和語文有關(guān)的聽說讀寫競賽活動，有較好的成果

22、。5、重視日記和作文的訓(xùn)練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改?；W(xué)互勉，共同提高。本學(xué)期同學(xué)大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。 三、重視對“學(xué)困生”的補基補低工作。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進步。 總之，自己年紀(jì)大了，記性差，眼睛花，手腳慢，學(xué)問更新緩慢，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的關(guān)心，使自己不誤同學(xué)。 20222021學(xué)年下學(xué)期七班級語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班、二班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這個學(xué)期的教學(xué)

23、工作最終結(jié)束了。這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支配和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。 一、抓好生字詞的積累和精致課文以及古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，因此七班級的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前，布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，課堂上再讓同學(xué)讀幾遍生字，一是訂正讀音，二是加深記憶，課后還要求同學(xué)抄寫生字，要求同學(xué)字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。為了更好的積累美麗的字詞句，我充分利用早

24、讀的時間讓同學(xué)朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給同學(xué)充分的時間來背誦。這樣背得慢的同學(xué)也不會覺得困難了，對于背得快的同學(xué)則鼓舞他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。 二、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。很好地利用閱讀課進行課外閱讀。學(xué)語文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學(xué)期七一班同學(xué)和老師捐書約100冊，規(guī)定必讀名著西游記、童年，并寫了讀后感，同學(xué)對名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的熟悉。讓同學(xué)課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，大部分同學(xué)已漸漸寵愛上閱讀。我讓同學(xué)堅

25、持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。大部分同學(xué)的周記字跡工整，言之有物，也許人均15篇，每篇400字以上字，相當(dāng)于15篇習(xí)作的字?jǐn)?shù)，周記，老師堅持全批全改，利用評語跟同學(xué)進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。 三、仔細(xì)備課和進行有效教學(xué)。本學(xué)期針對學(xué)情，做了幾點：備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢？應(yīng)教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化（學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標(biāo)），各目標(biāo)清楚詳細(xì)，針對性強，要求精準(zhǔn)，學(xué)問目標(biāo)要詳細(xì)化，各課時有理解、把握、運用層層遞進；重點和難點的定位；學(xué)情分析；教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計。備課不僅僅是課堂教學(xué)的預(yù)備，它同時也是老師教學(xué)思想和

26、教學(xué)軌跡的記錄，更是老師熟悉自己，總結(jié)閱歷，成長提高的重要資料。依據(jù)教材和同學(xué)的學(xué)情特點，進行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語文的方法教給同學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，可以讓同學(xué)有效學(xué)習(xí)語文。例如，在自讀課文中，讓同學(xué)利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達到舉一反三的目的。為了讓同學(xué)很好的把握所學(xué)學(xué)問點，課堂上采納分小組爭論的教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法敏捷多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不一樣。 四、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。這一屆七班級同學(xué)書寫較差，利用下午非常鐘的書寫時間進行書法練習(xí)，在老師督促檢查下也改觀不了多少

27、。激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。對于寫作有困難的同學(xué)，作文要面批面改，準(zhǔn)時有效指導(dǎo)。 五、在教研方面。本學(xué)期平均每周聽一節(jié)課。在國科園學(xué)校上了一節(jié)公開課，參與組內(nèi)教研活動8次，在校外聽課達四次共12節(jié)。通過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的特長和自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，汲取同事的優(yōu)點，克服自己的缺點，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。 六、存在問題及改進方法。在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡同學(xué)的自學(xué)，老師過于放開，忽視了有些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，應(yīng)全面關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，對學(xué)問點詳細(xì)落實，關(guān)心同學(xué)歸納、梳理，形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在作業(yè)方

28、面，依據(jù)不同的班級、不同的同學(xué)布置作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適量，提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，從而提高同學(xué)的語文成果。在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠敏捷多樣，趣味性不夠，板書不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法敏捷多樣、生動好玩，形成有效教學(xué)。周記的寫作指導(dǎo)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，同學(xué)作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高同學(xué)的成果。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 時間總是在不經(jīng)意間過去了，信任經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)后，自己有許多收獲，自己也有許多感想，此時就可以總結(jié)一下，可以關(guān)心開展下個

29、學(xué)期的工作，那么音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一 本學(xué)期的教學(xué)對象是七班級的同學(xué)，共有二個班。每個班的同學(xué)對音樂的寵愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采納了不同的方法來進行教學(xué)。努力培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，作為一名人民老師，能全面貫徹執(zhí)行

30、黨的訓(xùn)練方針和九年制義務(wù)訓(xùn)練，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想上，老師們時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動關(guān)懷學(xué)校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。 其次，在教學(xué)上，堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。在音樂觀賞課中還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂

31、，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、課堂教學(xué) 1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 2、教學(xué)過程中，在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最終講解歌詞大意，教唱歌詞。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、給

32、他們的環(huán)境較為寬松。 4、老師們常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 最終在學(xué)期末的時候進行考試，考試的形式依據(jù)同學(xué)的特點來規(guī)定不同的考試形式。x班和x班的就根據(jù)有每人以唱一首熟識的.歌曲作為考試;x班和x班以舉辦音樂會為考試內(nèi)容，全部過程由同學(xué)自己來策劃，老師指導(dǎo)，這種形式更能熬煉同學(xué)的組織力量;四個班均進行了音樂基礎(chǔ)學(xué)問測試。 總之不管是那種形式的考試都是對為了培育對音樂的愛好，不足之處今后努力的改正。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一班級的音樂教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做

33、一下總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)方面 經(jīng)過了第一學(xué)期的教學(xué)，我與同學(xué)已相當(dāng)熟識。本學(xué)期，我特殊丟掉了傳統(tǒng)訓(xùn)練中老師的肯定權(quán)威，進一步洞悉同學(xué)的愛好愛好，進一步了解他們喜愛什么，不喜愛什么，并針對他們的愛好愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)。平常的每一堂音樂課，我是怎樣讓它“活”起來的呢? 1、留意刺激同學(xué)的多種感官，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 一堂好的音樂課能使同學(xué)的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和進展。例如教學(xué)其次單元七彩管弦(二)時，根據(jù)不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，同學(xué)邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象管弦音樂描述的內(nèi)容。讓同學(xué)聽完后爭論分

34、析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，關(guān)心想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使同學(xué)思維活躍，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的勝利感。 2、留意創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氛圍 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，盡可能讓同學(xué)參加教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同共享把握學(xué)問的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，多從同學(xué)動身，多為他們營造一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。 3、對同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)準(zhǔn)時進行評價，以增加同學(xué)的自信念 課堂

35、上我對同學(xué)的評價多采納自評的方式，以描述性評價和鼓舞性評價為主。由于在同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)過程中，他們的個體差異明顯，因此，我注意把對同學(xué)的評價放在自我進展的縱向比較上。平常的“班級展現(xiàn)會”我通過展現(xiàn)他們的演唱、小評論等，讓同學(xué)達到相互溝通和激勵的目的，在班上營造一種和諧、團結(jié)的評價氣氛，激勵同學(xué)的進步。 二、課外活動方面 為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，我依照學(xué)校的方案，組建校舞蹈隊x人。我有方案、有步驟地利用周一、周四的課外活動時間進行訓(xùn)練，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練方案。本學(xué)期我組織的舞蹈隊員們參與了20 xx年xx市xx同學(xué)文藝展演，他們表演的節(jié)目xxxxx獲得了xx市xx中學(xué)組其次名的好

36、成果。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與縣里的音樂教研活動歌曲創(chuàng)作;留意練習(xí)專業(yè)技能音樂課件的制作;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志;在英特網(wǎng)里樂觀與各地的中學(xué)校老師進行溝通。 本學(xué)期，我的工作沒有什么失誤，但不足的地方還是有的，那就是聽課太少了，有時在課堂上對同學(xué)的訓(xùn)練缺少耐心引導(dǎo)。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三 依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級的音樂課教學(xué)和藝術(shù)特長生鍵盤專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲，亦有不足。 我校

37、是一所一般的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的開展，為更好的開展藝術(shù)訓(xùn)練，七班級音樂每周開設(shè)了兩個課時。暑假剛開學(xué)我就對剛升入七班級的新生做了一次摸底調(diào)查，調(diào)查顯示有將近一半的同學(xué)學(xué)校沒上過音樂課，學(xué)校開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對同學(xué)也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入七班級的這群同學(xué)音樂基礎(chǔ)基本為零。依據(jù)這種狀況我實行了三個階段的教學(xué)內(nèi)容： 一，拿出三分之一的時間補上學(xué)校的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。學(xué)校音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂訓(xùn)練，而是吸引同學(xué)通過參加音樂實踐來把握音樂學(xué)問，提高音樂技能和審美力量。我把這些枯燥的學(xué)問分成了一些好玩的訓(xùn)練，比如在

38、節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓同學(xué)去發(fā)覺生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點訓(xùn)練，在活動中我特殊注意同學(xué)聽和記的實踐學(xué)習(xí)，通過訓(xùn)練同學(xué)們對多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出深厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動改編成了簡潔的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。 二，利用三分之一的課時學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的.觀賞課作為了重點進行了學(xué)習(xí)，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容依據(jù)實際狀況做了必要的調(diào)整和刪減。 三，是利用最終三分之一的課時為了協(xié)作學(xué)校每年一次的新年音樂會排練曲目，進行復(fù)習(xí)和音樂測試。本年的音樂測試分為四項內(nèi)容，

39、一是本學(xué)期的音樂學(xué)問測試(占x分)二是音樂表演的測試(占x分)本項測試重點訓(xùn)練同學(xué)們敢于在眾人面前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占x分)最終是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參加狀況(占x分)。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很興奮，對音樂課的學(xué)習(xí)更增加了信念。 我校是全縣唯一一個把同學(xué)藝術(shù)特長訓(xùn)練納入課表的學(xué)校。本學(xué)期我教授鍵盤課，經(jīng)過幾年的實踐與改革我確定了小組課與個人課相結(jié)合，老生帶新生的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過實踐勝利的解決了同學(xué)層次不一老師缺乏的狀況，做到了因材施教教學(xué)效果大大增加。 經(jīng)過一學(xué)期來的訓(xùn)練實踐我的教學(xué)水平又有了提高，本學(xué)期還有幸參與了為期x天的省級骨干音樂老師培訓(xùn)使我開闊了

40、眼界，學(xué)校的藝術(shù)訓(xùn)練事跡還被多家新聞單位報道，藝術(shù)節(jié)選送的節(jié)目頻頻獲獎雖然取得了一些成果，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需提高，教學(xué)理念需要調(diào)整等。相比其他學(xué)科音樂課難搞，農(nóng)村的音樂訓(xùn)練更困難重重，但作為一名負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂訓(xùn)練工我會迎難而上，不斷超越自己為農(nóng)村的音樂訓(xùn)練拓荒。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四 我在這學(xué)期的工作中，通過培育同學(xué)音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮同學(xué)主動探究，制造音樂、想象力的各種力量，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。詳細(xì)總結(jié)為以下幾點： 一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量 備好課是上好課

41、的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)問水平、思維水公平因素，不行能直接學(xué)習(xí)教材，老師在教材和同學(xué)之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平同學(xué)，不同班級狀況和自己已有的閱歷細(xì)心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以同學(xué)為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性為主旨，充分發(fā)揮老師自身的制造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)方案與實際的沖突，我盡量寫好教學(xué)后記，便于準(zhǔn)時發(fā)覺沖突，解決沖突。 二、營造寬松課堂氛圍，排解同學(xué)心理負(fù)擔(dān) 要想同學(xué)對音樂課感愛好，首先要消退同學(xué)心中對

42、課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。老師應(yīng)當(dāng)保持良好的自身心情，注意自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂心情“傳染”給同學(xué);幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給同學(xué)，讓同學(xué)和老師走得更近，這樣同學(xué)才能更喜愛音樂課。 三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進同學(xué)樂觀參加 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)問為目的，以老師為中心，讓同學(xué)被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代訓(xùn)練講究同學(xué)的“參加”、“制造”，要讓同學(xué)大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)同學(xué)全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)樂觀能動地參加教學(xué)活動，音樂學(xué)問和

43、技能、個性有所進展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。 四、師生互動，發(fā)揮同學(xué)的主體作用 教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、公平的師生溝通互動關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，便于同學(xué)參加各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生溝通，在新課程音樂教學(xué)中，要以同學(xué)的生活閱歷、愛好為動身點，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)、積累音樂文化的寬闊天地。 總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當(dāng)然也有很多的不足之處，讓我感受最深的是，音樂訓(xùn)練是一門高深的藝術(shù)，必需從各方面提高自己，跟上學(xué)問進展的

44、步伐，才能更好地讓這一代的同學(xué)從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財寶。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時，能真正地讓同學(xué)感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在將來的教學(xué)工作中會有所突破，為.的進展獻上自己微薄的力氣。 七班級音樂老師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五 一個學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。 二、課堂教學(xué) 初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓同學(xué)學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和觀賞中外

45、各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的同學(xué)并不生疏，但怎樣去好好地觀賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓同學(xué)了解和觀賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。 三、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形式下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時，不斷地給自己充電。本學(xué)期勝利舉辦了第x屆校內(nèi)科技文化藝術(shù)節(jié)之

46、校內(nèi)十佳歌手競賽，同時和學(xué)校老師同學(xué)們一起參與了很有意義的慈善日踩街活動。 四、課外活動 在課中樂觀挖掘音樂人才，利用課余時間對他們進行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂愛好。 考試本學(xué)期我采納了筆試和唱歌，筆試指其次單元的旋律線：要求同學(xué)在一節(jié)課的時間內(nèi)完成全部的旋律線;唱歌：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。最終我將筆試和唱歌的成果進行綜合評定，全年段五個班，每個班及格率都達到百分百，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。 其他我常常收集各種音樂，以便于讓同學(xué)多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟

47、。在教學(xué)上，我會充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也盼望自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。 七班級語文語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，同學(xué)語文力量的提高不是一朝一夕所能達到的，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達力量還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學(xué)期連續(xù)努力改進和加強。 語文教學(xué)的根本是：重雙基，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代.所需要的語文實踐力量，這是我的理念和追求，我將仔細(xì)總結(jié)反思，不斷探究和改進教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。 蛇年漸行漸遠(yuǎn)，馬年春節(jié)的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊急

48、勞碌間，一學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，有得亦有失，現(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。熟悉并能夠正確地運用所同學(xué)字詞。在連續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中勝利地運用我們的展現(xiàn)臺展現(xiàn)同學(xué)的書法，有效地刺激了同學(xué)對毛筆書法和鋼筆書法的愛好，提高了同學(xué)書法的熱忱，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的勝利作品。 其次，連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的自讀力量。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用范讀默讀品讀朗讀等方法，讓同學(xué)學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵