高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的科學(xué)性研究

1、高校學(xué)生社團(tuán)建立與管理的科學(xué)性研究論文關(guān)鍵詞:高校學(xué)生社團(tuán)建立與管理科學(xué)性論文摘要:通過對(duì)全國(guó)多個(gè)省市高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀的調(diào)研,比擬分析當(dāng)前不同學(xué)生社團(tuán)管理形式的優(yōu)缺點(diǎn),從而得出“一體兩翼是高校共青團(tuán)與學(xué)生組織的建立形式,是當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建立與管理的科學(xué)定位。隨著高校教育體制改革的深化,以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化,大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中有影響力與凝聚力的群體,成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。在大學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的完善、技能的日趨成熟、才能的不斷進(jìn)步和思想道德程度的提升方面發(fā)揮著獨(dú)特的不可替代的作用，成為大學(xué)生體驗(yàn)生活、鍛煉自我、理解社會(huì)、融入社會(huì)的重要窗口。他既是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重

2、要渠道,又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑，但在社團(tuán)的定位、建立與管理方面存在較大差異,還未形成較科學(xué)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),已明顯影響高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步開展,成為影響高校學(xué)生社團(tuán)育人功能充分發(fā)揮的重要因素。因此,通過對(duì)高校社團(tuán)建立狀況的比擬分析,探究出當(dāng)前高校社團(tuán)建立的新路子,具有重要意義。1高校學(xué)生社團(tuán)的位置高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生以一定的興趣愛好與特長(zhǎng)為根底,自愿參加的群眾自治組織。與之相似的學(xué)生群眾組織還有學(xué)生會(huì)。因此,高校學(xué)生社團(tuán)所處的位置,必須以學(xué)生會(huì)的位置為根底來分析定位。高校學(xué)生會(huì)是在黨指導(dǎo)下,高校共青團(tuán)組織直接指導(dǎo)下的代表學(xué)生利益的學(xué)生群眾組織，高校學(xué)生會(huì)在學(xué)校老師與學(xué)生間起著橋梁作用,解放以來

3、,學(xué)生會(huì)一直按照黨和國(guó)家的教育方針,按照自我教育、自我管理、自我效勞的“三自教育思想,積極為學(xué)校的“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)及校園文化建立作奉獻(xiàn)，其工作的顯著特色是“三自教育,反映同學(xué)心聲,當(dāng)好學(xué)校教育的參謀,工作中強(qiáng)調(diào)的是整體性與標(biāo)準(zhǔn)性,并有一定的強(qiáng)迫性，在維護(hù)正常的教學(xué)生活秩序與維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益方面有著重要意義而大學(xué)生社團(tuán)自誕生之日以來,一直是按照參與的自愿性、活動(dòng)的靈敏性和開放性等原那么來組織,由興趣、愛好、志向一樣或相似的學(xué)生自愿組成，雖說其工作也是“三自教育的范疇,但其活動(dòng)自由、組織機(jī)構(gòu)較為松散,對(duì)成員沒有強(qiáng)迫性、約束力,氣氛較為寬松、活潑、平等?；顒?dòng)內(nèi)容更是豐富多彩,對(duì)校園良好學(xué)術(shù)與人文

4、文化等綜合性育人文化的形成與開展有積極的意義,并通過會(huì)員興趣愛好來穩(wěn)固開展,以及用這種文化氣氛的浸透、感染來教育人、影響人2。因此,二者是互相影響、互相補(bǔ)充又相對(duì)獨(dú)立的學(xué)生自治組織,是促進(jìn)學(xué)校開展與學(xué)生成材的兩個(gè)并行而又互相補(bǔ)充的組織體系，校園中的人才也常一分為二,分布于學(xué)生會(huì)與社團(tuán)，假設(shè)社團(tuán)與學(xué)生會(huì)各行其是,缺乏溝通,沒有突出或抓住自身的重點(diǎn),勢(shì)必引起學(xué)生會(huì)與社團(tuán)(特別是社團(tuán))活動(dòng)出現(xiàn)低程度的重復(fù)、低程度的泛濫。因此,應(yīng)進(jìn)一步研究高校學(xué)生會(huì)與社團(tuán)所處的位置與管理形式,尋找出合適學(xué)生會(huì)與社團(tuán)發(fā)揮自身特色的管理形式。2當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的狀況從各高校學(xué)生社團(tuán)的開展看,各高校社團(tuán)的建立與開展良莠不齊

5、3。開展好的社團(tuán)其組織構(gòu)造合理,學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性較高,社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,活動(dòng)質(zhì)量高，并能突出該校的校園文化建立的方向與氣氛,能給同學(xué)們的全面成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的文化活動(dòng)環(huán)境。而開展較差的高校社團(tuán)情況各不一樣,但其主要表現(xiàn)是社團(tuán)開展不標(biāo)準(zhǔn),開展不平衡、活動(dòng)影響力有限、質(zhì)量差、各社團(tuán)的開展波動(dòng)大。造成這種高校間良莠不齊的原因主要是:各高校對(duì)社團(tuán)在學(xué)校教育中所處的位置認(rèn)識(shí)不一;各高校在社團(tuán)的建立與開展中對(duì)各社團(tuán)的重視與支持不一樣,在根本的物資保障與經(jīng)費(fèi)支持方面存在較大差異;各高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)與其活動(dòng)的詳細(xì)指導(dǎo)方面的力度不一樣;各高校對(duì)社團(tuán)組織及社團(tuán)干部培育的力度不一樣。有的高校沒有為社團(tuán)開展

6、提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)空間及建立與之相適應(yīng)的鼓勵(lì)措施;管理工作缺乏重點(diǎn),沒有做好對(duì)學(xué)校中心工作有重要影響力的社團(tuán)的扶持工作,如:專業(yè)學(xué)術(shù)型、理論讀書型、科技推廣型等社團(tuán);甚至有的學(xué)校只管學(xué)生社團(tuán)的審批。這些學(xué)校的社團(tuán)開展?fàn)顩r一般是:社團(tuán)人數(shù)較少、人數(shù)不穩(wěn)定;活動(dòng)質(zhì)量不高,冷熱現(xiàn)象明顯;活動(dòng)內(nèi)容不豐富、內(nèi)涵品位不高、影響力小;社團(tuán)干部及其中的骨干成員質(zhì)量不高或高的比例較小,且人才流動(dòng)與流失大;整個(gè)社團(tuán)過于松散、無活力、無朝氣;辦公與活動(dòng)無物資保障。再有,各高校對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師的選配情況也不一樣,應(yīng)該說一般都有掛名的指導(dǎo)老師,但由于學(xué)校的重視程度不一樣,指導(dǎo)老師投入的精力也不一樣。由于大局部老師自

7、身工作學(xué)習(xí)較忙,又無專門的補(bǔ)助,因此,有不少社團(tuán)實(shí)際上處于無老師指導(dǎo)的狀況。3高校學(xué)生社團(tuán)管理形式的比擬分析概括起來,在對(duì)各個(gè)社團(tuán)的管理中,主要有以下幾種管理形式:第1種:在團(tuán)組織或?qū)W生會(huì)設(shè)社團(tuán)部,由社團(tuán)部負(fù)責(zé)各個(gè)社團(tuán)的日常管理與協(xié)調(diào)工作。這是傳統(tǒng)的社團(tuán)管理形式,在高校學(xué)生社團(tuán)興起的前些年里,產(chǎn)生著積極而重要的作用,也是如今許多高校仍然使用的形式。由于高校學(xué)生社團(tuán)的開展初期,一般以較單純的興趣愛好型或理論學(xué)習(xí)型為主前者是由于學(xué)生自身的興趣愛好特長(zhǎng)為主要原動(dòng)力推動(dòng)社團(tuán)的建立與開展,后者一般是由于黨團(tuán)組織的扶持與引導(dǎo)為主要?jiǎng)恿ν苿?dòng)社團(tuán)的建立與開展。因此,社團(tuán)的創(chuàng)立與開展或許以明顯的自發(fā)為主,或許以

8、明顯的扶持為主;其活動(dòng)的內(nèi)容與范圍明顯是團(tuán)組織指導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)的補(bǔ)充。對(duì)于這種社團(tuán)的管理形式,相對(duì)較標(biāo)準(zhǔn)、較簡(jiǎn)單。但隨著高校社團(tuán)的進(jìn)一步開展,社團(tuán)的種類、數(shù)量已大大超過起初的種類與數(shù)量。其教育功能的地位已成為學(xué)生會(huì)所無法替代的。社團(tuán)創(chuàng)立與安康開展的動(dòng)力也受多種因素的影響。因此,這種管理形式已明顯不適應(yīng)當(dāng)前高校社團(tuán)開展的需要。再有,隨著高校的擴(kuò)招,學(xué)校及各院(系)學(xué)生數(shù)量明顯增多,學(xué)生僅靠學(xué)生會(huì)的活動(dòng)已難以滿足其需要。因此,改變學(xué)生自治組織的這種管理形式,促使社團(tuán)功能的進(jìn)一步發(fā)揮,是當(dāng)前形勢(shì)開展的需要。第2種:成立學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì)),直接隸屬于學(xué)工部(處),由學(xué)工部(處)負(fù)責(zé)社團(tuán)組織的詳細(xì)指

9、導(dǎo)工作;或由學(xué)校黨委宣傳部或組織部主管,成立學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))詳細(xì)負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常管理工作，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))的可能是宣傳部或組織部,也可能是團(tuán)委，因此,各社團(tuán)成立的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)也自然是學(xué)工部(處)、黨委宣傳部、組織部或黨政辦公室,或特設(shè)的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)小組，這種管理形式突出了社團(tuán)的重要位置,但又明顯存在管理的多頭性,存在與社團(tuán)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,因此,也是不夠科學(xué)的。第3種:成立學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì)),直接隸屬于團(tuán)委社團(tuán)結(jié)合會(huì)(或理事會(huì))與學(xué)生會(huì)享受相當(dāng)?shù)牡匚淮鐾?jí)或略低半級(jí)。社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作。這種管理形式是近幾年隨著社團(tuán)的快速開展而產(chǎn)生的,

10、是建立在學(xué)生會(huì)與社團(tuán)在高校學(xué)生的“三自教育中的不同作用而又互相補(bǔ)充、互相影響根底上的。根本上把握住了社團(tuán)地位、作用與如何發(fā)揮社團(tuán)重要功能的正確認(rèn)識(shí),對(duì)正確引導(dǎo)與科學(xué)管理高校社團(tuán)有較積極的意義。從以上的分析來看,筆者認(rèn)為,目前以第3種形式為根底創(chuàng)新高校學(xué)生社團(tuán)管理形式是最科學(xué)的。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建立與管理,把握好每一個(gè)社團(tuán)的辦團(tuán)宗旨與開展方向,突出對(duì)社團(tuán)的重視,應(yīng)由學(xué)校黨委成立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)社團(tuán)指導(dǎo)小組,由分管學(xué)生工作的校指導(dǎo)任組長(zhǎng),由團(tuán)委、黨辦、宣傳部、學(xué)工部(處)及相關(guān)教學(xué)科研部門的指導(dǎo)組成指導(dǎo)小組。常務(wù)辦公室設(shè)在團(tuán)委,由校團(tuán)委書記任副組長(zhǎng)兼辦公室主任;同時(shí),成立學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(或理事會(huì)

11、)。由辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))的組建與工作指導(dǎo),辦公室與學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))共同負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的審批、日常管理與工作指導(dǎo)。辦公室與學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)并定期匯報(bào)工作。使共青團(tuán)與學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)形成“一體兩翼的管理形式。4完畢語學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生“三自教育中的地位與作用是重要的,是學(xué)生會(huì)不可替代的。因此,我們提出“一體兩翼的團(tuán)學(xué)組織建立思想即成立學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì)),使之處于與學(xué)生會(huì)相當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ蓤F(tuán)委負(fù)責(zé)日常管理與指導(dǎo),按照它們自身不同的活動(dòng)性質(zhì),突出自身的優(yōu)點(diǎn)與特色抓各自的建立與開展,使之互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充,共同為學(xué)校的開展與建立效勞,為學(xué)生的成材效勞。這是當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)開展與高校共青團(tuán)工作創(chuàng)新的需要。團(tuán)組織按照黨的教育方針及學(xué)校的治校思想,突出對(duì)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)結(jié)合會(huì)(理事會(huì))的政治指導(dǎo)、制度管理,并重點(diǎn)抓好以下工作:學(xué)生社團(tuán)的物資經(jīng)費(fèi)的籌集,并給予必要的物資經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助與提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所;做好學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的素質(zhì)審查,并采取措施保證指導(dǎo)老師工作到位;抓好學(xué)生社團(tuán)的干部培養(yǎng)與學(xué)生社團(tuán)的組織建立、制度建立、干部培養(yǎng)與大型活動(dòng)的指導(dǎo),使學(xué)生社團(tuán)的建立與開展有根本的組織保障與人才支持同時(shí),還要對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展必要的分類建立,重點(diǎn)扶持專業(yè)學(xué)術(shù)型、理論讀書型、科技推廣型等學(xué)生社