2022年實用的小學語文教學計劃合集七篇

1、第 頁2022實用的小學語文教學方案模板合集七篇小學語文教學方案時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！想學習擬定方案卻不知道該請教誰？下面是我精心整理的小學語文教學方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學語文教學方案 篇1一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個根底訓練。教材一般由四局部組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。表達了由實踐到認識再到實踐的過程。 為了幫助學生理解課文，培

2、養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班學生根底一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生根底扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。三、教學要求1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。2、復習穩(wěn)固漢語拼音

3、，利用漢語拼音識字，學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。8、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文

4、，內容具體，事情真實，有一定的條理。四、 雙基教學要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。五、思想品德教育結合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感 。六、教學措施1、 看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。2、 講讀課文教學時要突出重點訓練工程的訓練，3、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。4、 加強信息反應，注意師生溝通。5、 讀寫結合，以讀促寫。6、 要充

5、分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。7、 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。七、課時安排周次 內容1 12課 2 3積累運用1 3 4 5課 4 67課 5 國慶放假 6 積累運用2第8課 7 910課 8 積累運用3第11課 9 1213課 10 14 積累運用4 11 1516課 12 17 積累運用5 13 1820課 14 2122課 15 23 積累運用7 16 2526課 17 27 積累運用8 18補充閱讀19 期終復習 20 考試 七里中心小學作文第十一冊教學方案 20 xx2005學年第一學期一、教材分析本著“加強綜合

6、，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，本冊教材在“積累和運用中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。本冊安排的兩次“實踐活動，分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。語文實踐活動要充分表達學生的自主性，要讓學生自己制定方案，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文根底一般，少局部學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大局部學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。

7、三班學生根底扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。三、教學要求要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。四、 教學措施1、 讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。2、 作文教學時要突出重點訓練工程的訓練，3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。4、 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生寫作

8、興趣，提高作文教學效率。5、 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。五、課時安排周次 內容1 ?桂林山水?排比句式仿寫2 積累運用1：看圖寫作3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情4 聽讀作文5 國慶放假6 積累運用2：關心你的人7 填寫我國資源狀況表格8 積累運用3：“20年后的9 長征贊歌10 積累運用4：觀后感11 期中考試12 寫出?游子吟?所描寫的情景13 積累運用5：童年往事14 寫一篇導游解說詞15 積累運用6：“我發(fā)現(xiàn)了16 你想對凡卡說什么17 積累運用7：縮寫?小抄寫員?18 積累運用8：自由作文小學語文教學方案 篇2一、所教年級現(xiàn)狀分析。一年

9、級一班共有學生44人，男生24人，女生20人，經過半學期的訓練，孩子們已經有了很大的進步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習慣和知識根底相差較大，給老師的管理帶來困難。整體看，這些學生身上雖然存在著紀律松散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣，但天真、熱情、有上進心，在教師的正確引導下，一定會養(yǎng)成良好習慣，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的根底。今年學生的人數(shù)少，便于學生的管理。經過新學期兩個周的初步管理，大局部學生上課遵守紀律，能認真聽講，有4、5個同學注意力不集中，上課經常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在傳授知識上要

10、從根底抓起。不能無視每一個學生，作到眼中有每個孩子。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構。第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比擬寬泛，防止了教材內容的局限性。每組包括1課識字、56篇課文和1個語文園地，各局部相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓

11、勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。本測識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原那么。全冊要求認識550個常用字，會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表一，列出了全冊要求認識的字；生字表二，列出了全冊要求會寫的字。三、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。教學目的：1、復習穩(wěn)固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學習普通話。2、要求學會的字，應能讀

12、準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。3、繼續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)那么，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢符合要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。4、學過的詞語要能準確認讀，正確書寫，懂得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。5、學習用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。6、學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊?自讀課本?及淺顯的注音讀物，能大致了解內容。認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。7、學會聽、說普通話

13、。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復述根本內容。認真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用局部學過的詞語說句子。能用普通話清楚地答復下列問題?？磮D或觀察簡單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方有禮貌。8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學習使用句號和問號。教學重點、難點：1、進行字、詞、句的訓練。2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。3、進行正確的寫字訓練。四、主要的教學措施和教改思路。1、端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主

14、的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身開展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要成認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大開展。3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再

15、讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要表達以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有方案、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？?/p>

16、以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中穩(wěn)固所學知識，逐步提高語文能力。五、教學進度安排。小學語文教學方案 篇3一、 學生根本情況二年級大局部同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一局部同學根底較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。蘇教版語文六年級下冊各單元教學方案表格方案蘇教版小學五年級語文下冊教學方案及進度表20 xx-2022學年度第二學期蘇教版小學四年級語文下冊教學方案及進度表20 xx-2022學年度第二學期蘇教版小學語文三年級下冊教學方案20 xx-2022學年度第二學

17、期蘇教版小學二年級語文下冊教學方案20 xx-2022學年度下學期小學一年級語文下冊教學方案及進度表蘇教版20 xx-2022學年度第二學期二、指導思想從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學生的開展的宗旨出發(fā)。注意打好根底。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文根底知識的教學和根底能力的訓練，幫助學生扎扎實實地練好語文根本功。培養(yǎng)良好的習慣滲透思想教育。三、教學目標學習習慣繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣漢語

18、拼音繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。能熟記漢語拼音字母表識字寫字準確認讀363個生字。掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?？谡Z交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語句完整，意思連貫愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。閱讀。繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。學習默讀課文，能不出聲，不

19、指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。寫話能用學過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。學會“轉述 、“勸阻等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感慨號。7 思想教育教育學生孝敬父母，關心他人；教育學生樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；教學學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。四、教學重點準確認讀363個生字。 掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書

20、寫、默寫生字273個。五、教學難點學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學會“轉述 、“勸阻等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感慨號。六、教學措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。2、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。3、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。七、培優(yōu)輔差1、摸清希望生情況，建立轉差方案。2、課內照顧希望生，課余輔導希望生。3、發(fā)揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。4、加強優(yōu)生的習作指導，力爭向刊物投稿。小學語文教學方案 篇4一、班級概況本班級除個別學生比擬特殊外，其他學生成

21、績比擬平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大局部學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。二、教材分析本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原那么，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調開展的原那么，把這些訓練點組成單元。本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。三、教學目標1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑迹?/p>

22、會獨立識字。2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一局部能口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆字，繼續(xù)練習根本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連貫；能聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文

23、主要內容。6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比擬清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。7、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。四、教學措施1、準確把握教學目標；2、扎實進行語言訓練；3、落實各單元訓練重點；4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調開展。五、作文方案本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨筆。六、實踐活動安排本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞 吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；

24、標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。小學語文教學方案 篇5教學目標要求：1、學習習慣。1掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。2掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。2、漢語拼音。1讀準聲母、韻母。2能準確地拼讀音節(jié)。3能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。4認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。5認識大寫字母，熟記?漢語拼音字母表?。3、識字寫字。1準確認讀317個生字。2說出根本筆畫的名稱。3能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、標準，姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際。1能用普通話

25、進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。2能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話答復下列問題。3能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀。1能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。2認識句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣。3朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。4正確地復述課文，語句連貫。5能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學生情況分析：本班共有47名學生，其中男生28人，女生19人。全班學生都已接受了三年學前教育，故大局部能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也有個別學生自我控制能力不強，學習習慣

26、仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。教材簡要分析：1、關于“培養(yǎng)良好的學習習慣共兩局部，第一局部是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。第二局部介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格的訓練。2、關于“漢語拼音共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母及相關整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每課一般包括：1字母和配合字母教學的情景圖；2漢語拼音書

27、寫教材；3拼音詞和與之相配的插圖；4有關的拼音詞、拼音句練習。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時穩(wěn)固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應。漢語拼音局部最后安排了復習，內容是“三表：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。3、關于課文。全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。識字課文共篇，主要形式是詞串，圍繞一個中心內容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共篇

28、，其中有篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學生識字317個，寫字123個，學會24種漢字筆畫名稱。課文內容生動活潑，語言標準，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文根本功訓練。4、關于單元練習。本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，即能幫助學生穩(wěn)固所學知識，又能促使其語文能力的開展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調按照標準嚴格訓練

29、。說說寫寫方面，安排了兩次練習，旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活動。做做讀讀方面，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力，增進學習過程中的互動性。讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言?？谡Z交際方面，安排了一些內容來培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。教學落實措施：1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想性結合起來。2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性，使學生樂學。4、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。5、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學生興趣。

30、6、注重對學生根底知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。教學進度安排：內容：培養(yǎng)良好的學習習慣1；課時：；教學目標：1. 仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)良好的讀書習慣和書寫習慣。2. 仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確地使用學習用品的方法，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好習慣。3. 通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點范圍內，眼睛和書本距離保持在3035厘米之間，胸部和桌緣距離保持在68厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，

31、筆竿與練習本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持34厘米。4、教學重點、難點：指導學生保持正確的讀書寫字的姿勢。內容：1a o e i u ；課時：4教學目標：1.學會6個單韻母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2.認識聲調符號，能正確讀出6個單韻母的四聲。教學重點難點：發(fā)準6個單韻母的音及它們的四聲。讀準6個單韻母 的二、三聲。內容：認一認1；課時：教學目標：認識本課16個漢字，能夠讀準音；通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。教學重點難點：認識字形，讀準字音。內容：3b p m f 4d t n l 5g k h 6j q x；課時：教學目標：1.學會聲母b p m f

32、d t n l g k h j q x ，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2.學習“兩拼法，能夠準確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道j q x 與 組成音節(jié)時上的點省寫的規(guī)那么。重點：培養(yǎng)學生的拼讀能力；發(fā)準聲母的音。難點：發(fā)準d t n l g 的音。內容：認一認2；課時：教學目標：認識本課16個漢字，能夠讀準音；通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。教學重點：認識字形，讀準字音。內容：7z c s 8zh ch sh r 9y w；課時：教學目標：1.學會聲母z c s zh ch sh r y w，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2.能夠學會zi ci si zhi chi s

33、hi ri yi wu這9個整體認讀音節(jié)會讀它們的四聲。3.能正確認讀z c s與6個單韻母組成的音節(jié)，zh ch sh r與a e u組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。教學重點及難點：發(fā)準聲母與整體認讀音節(jié)的音。內容：認一認3；課時：教學目標：能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。教學重點：認識字形，讀準字音。內容：10ai ei ui 11ao ou iu 12ie e er；課時：教學目標：1.學會6個復韻母、整體認讀音節(jié)ye yue及它們的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2.能讀準聲母與ai ei ui組成的10個音節(jié)，正確認讀聲母與復韻母ao o

34、u iu組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，以及熟練拼讀聲母與復韻母ie e組成的音節(jié)，會讀拼音詞。教學重點：學會聲母與復韻母相拼。難點：發(fā)準復韻母ai er 的音。內容：認一認4；課時：教學目標：能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。教學重點：認識字形，讀準字音。內容：13an en in 14un n；課時：教學目標：1學會5個前鼻韻母和整體認讀音節(jié)yin yun yuan及其四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。教學重點：發(fā)前鼻韻母、整體認讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。內容：15ang eng ing ong；課時：教

35、學目標：學會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。教學難點：發(fā)準ing及ying 的音。重點：能正確的拼讀拼音詞。內容：認一認5；課時：教學目標：能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。教學重點：認識字形，讀準字音。內容：復習；課時：教學目標：復習聲、韻母，整體認讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，穩(wěn)固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。內容：識字1識字2識字3；課時：教學目標：1 學會26個生字，綠線內的14個生字只識不寫，認識18種筆畫，理解由生字組成的詞語。2

36、 通過誦讀，了解詩歌大意，體會山村的幽美和生活的快樂。3 學會按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來；初步訓練學生健康的生活常規(guī)。4 通過學習，了解公園內的景物與設施。教學重點：1.指導正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢；寫好字。2.指導學生讀好課文。難點：指導學生學習寫字。內容：復習；課時：教學目標：能按筆順寫字，學習字、詞、句，讀背“月份歌，學會自我介紹。內容：1 人有兩個寶 2 升國旗3 江南4 我叫“神舟號練習2；課時：教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2 復習穩(wěn)固漢語拼音，學會35個生字，綠線內的16個生字只識不寫，認識3種筆畫，理解由生字組成的詞語。3

37、讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。4 知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。5 體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。6 了解我國科學技術的巨大成就，鼓勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現(xiàn)代化建設奉獻力量。教學重點難點：1.指導誦讀課文,體會文章所要表達的意思。2.扎扎實實地指導學生寫好字。內容：5 家6 東方明珠7 秋姑娘的信8 看菊花 練習3；課時：教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2 復習穩(wěn)固漢語拼音，學會35個生字，綠線內的16個生字只識不寫，認識4種筆畫，理解由生字組成的詞語。3 理解課文內容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情；

38、了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。4 認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關心的道理。5 了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。教學重點：朗讀、背誦課文和識字、寫字。內容：識字4識字5識字6練習4；課時：教學目標：1 學會19個生字，綠線內的16個生字只識不寫，認識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。2 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。3 體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。4 了解大城市里現(xiàn)代化的建設和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。教學重點：識字、寫字。小學語文教學方案 篇6一、 教材簡析本冊共設置18個主體單元。這些單元排列在一起，

39、表達學生語文素養(yǎng)形成和開展的“序，主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的“線。每個單元的內容，借“題松散地組合在一起，“題是“題目的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題沒有統(tǒng)轄整個單元的作用?！爸黝}不構成單元內容的核心，各種語文學習的實踐活動是借“題發(fā)揮。單元里的內容沒有“導扶放的前后序列，老師可根據學生們的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地兩局部組成。注意：“語文天地重的聯(lián)系，是學生們學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復

40、習，更不是考試內容。第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。學生們是在活動中學，在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元，課文在后面。二、教學目標和要求一漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二識字與寫字1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個，會寫100個。3、掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、

41、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。四口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽他人講話，努力了解講話的主要內容。3、能與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、學生根本情況簡要分析一年級2班全班28人，其中男生16人，女生12人。學生們在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不標準、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大局部學生能認少量漢字；個別學生連自己的