c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

1、Word c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)4篇 用寫(xiě)心得體會(huì)的方式來(lái)思索問(wèn)題，讓我們的寫(xiě)作力量有所進(jìn)步，任憑應(yīng)付完成的心得體會(huì)一眼就能看出來(lái)，以下是我細(xì)心為您推舉的c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)4篇，供大家參考。 c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)篇1 剛開(kāi)頭學(xué)C語(yǔ)言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒(méi)有接觸過(guò)C語(yǔ)言，有點(diǎn)摸不著頭腦?？墒窃谏蠙C(jī)過(guò)后，我覺(jué)得編程是很好玩的一件事。我知道要學(xué)好C語(yǔ)言不簡(jiǎn)單，可是我打算完成這件不簡(jiǎn)單的事。 要學(xué)好C語(yǔ)言就要先懂得最基本的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，看課本是必需的。我覺(jué)得看不懂也沒(méi)關(guān)系，盡力去理解就好了，在對(duì)學(xué)問(wèn)有了一個(gè)大致的了解過(guò)后，就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言肯定要?jiǎng)邮?，只看不做，眼高手低是不行的?最開(kāi)頭可以打書(shū)上的

2、例題，熟識(shí)程序，漸漸的開(kāi)頭試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語(yǔ)言中的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至耍挥型ㄟ^(guò)上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要可怕錯(cuò)誤，其實(shí)，我覺(jué)得錯(cuò)誤是好的，知道了自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的不足，并依據(jù)提示改 正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，一種成就感油然而生，覺(jué)得自己的付出都是值得的。 良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好C語(yǔ)言，光說(shuō)不練是不行的。 在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)的肯定要問(wèn)明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個(gè)人鉆牛角尖，鋪張時(shí)間又學(xué)不到東西。 上課的時(shí)候肯定要仔細(xì)聽(tīng)，老師講的確定是最重要的，錯(cuò)過(guò)了就是一大筆損失，仔細(xì)聽(tīng)講才可以提高學(xué)習(xí)效

3、率。 我覺(jué)得在編程之前，要把自己的想法寫(xiě)在紙上，假如是簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的程序不需要這樣，假如程序比較簡(jiǎn)單，就寫(xiě)下來(lái)，這樣可以讓思路更加清楚。 輸入程序時(shí)肯定要仔細(xì)，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時(shí)候不要遺忘“”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時(shí)候留意不要加“；”，“”“（）”肯定要配對(duì)，不要多也不要少一半，“=”與“=”的區(qū)分要清晰，要勤查優(yōu)先級(jí)，要記住一些基本的，例如兩個(gè)值之間的調(diào)換怎么寫(xiě)等等。 在編程時(shí)除了要仔細(xì)謹(jǐn)慎之外，更重要的是把握基本的學(xué)問(wèn)，例如if語(yǔ)句與switch語(yǔ)句的區(qū)分，它們都是條件語(yǔ)句，用來(lái)執(zhí)行推斷功能，但是什么時(shí)候用if什么時(shí)侯用switc

4、h應(yīng)當(dāng)弄清晰：若條件分支多但是條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就用switch。反之，在大多數(shù)狀況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能敏捷應(yīng)用。還要留意一些細(xì)小的瑣碎的學(xué)問(wèn)，如C語(yǔ)言規(guī)定的標(biāo)識(shí)符，大小寫(xiě)字母間的ASCII代碼值相差32，強(qiáng)制類(lèi)型轉(zhuǎn)換符，自增自減運(yùn)算符，符合運(yùn)算符，逗號(hào)運(yùn)算符等。 學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要的是堅(jiān)持下去的毅力，仔細(xì)對(duì)待每次錯(cuò)誤的急躁，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，信任自己，你就會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)好C語(yǔ)言不再困難！ c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)篇2 C語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)，C語(yǔ)言學(xué)好了，以后的JAVA，C以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)我

5、一起，要學(xué)好C語(yǔ)言必需了解的四點(diǎn)： 1、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書(shū)上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫(xiě)程序，編完以后再跟書(shū)上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好C語(yǔ)言光看書(shū)是不夠的，肯定要自己多動(dòng)手。 2、上課仔細(xì)聽(tīng)講樂(lè)觀思索，提高上課效率。老師上課敘述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)好課程可以達(dá)到事半功倍的目的。 3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，自立完成課后的作業(yè)，假如有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書(shū)籍、課外習(xí)題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 4、主動(dòng)上機(jī)，多多實(shí)踐，提

6、高動(dòng)手力量。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過(guò)在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來(lái)鞏固概念，通過(guò)提高上機(jī)力量來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊編程思路，提高反映速度，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受力量。 學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在把握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上，肯定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平常寫(xiě)程序留意語(yǔ)法規(guī)范格式掌握，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也簡(jiǎn)單找到出錯(cuò)的地方，這是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)；后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到把握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫(xiě)，寫(xiě)程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫(xiě)完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？會(huì)出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個(gè)

7、地?cái)?shù)組和指針是c語(yǔ)言的經(jīng)典之處，可以通用，并且相互轉(zhuǎn)換，具有特別強(qiáng)大的功能，但是使用不當(dāng)?shù)脑?，?huì)造成程序出錯(cuò)，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。 6、結(jié)構(gòu)體也是常用的一種數(shù)據(jù)類(lèi)型，它的功能也比較強(qiáng)大，相對(duì)于指針而言，結(jié)構(gòu)體把握起來(lái)比較簡(jiǎn)單理解和使用。 7、對(duì)于文件的操作是特別關(guān)鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來(lái)，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問(wèn)題。所以對(duì)文件操作是否勝利，使程序是否編制勝利的重要因素。 我認(rèn)為c語(yǔ)言是一門(mén)很基礎(chǔ)的語(yǔ)言，全部的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都是相通的，只要一門(mén)學(xué)會(huì)了，其他語(yǔ)言就會(huì)很簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)。但是c語(yǔ)言是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，把握好c語(yǔ)言對(duì)于今后別的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是特別有好處的。 c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

8、在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今日是學(xué)C語(yǔ)言的最終一天。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比較輕松，可能是由于以前接觸過(guò)C語(yǔ)言，再加上只學(xué)了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得。 學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)章，假如把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時(shí)候就比較簡(jiǎn)單理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語(yǔ)言的命令行中全部的語(yǔ)句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)，假如把它們都了解很好了，那么編起程序

9、來(lái)就很得心應(yīng)手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句，這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)執(zhí)行推斷功能的，那什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch,假如很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能敏捷運(yùn)用：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就可以選用switch。反之，在大多數(shù)狀況下就用if。 把握了語(yǔ)言法規(guī)章，不肯定就能編出程序來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100,推斷潤(rùn)年等，我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫(huà)流程圖就是在構(gòu)建編寫(xiě)程序思路的過(guò)程，當(dāng)畫(huà)好一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了，程序也差不多了，再結(jié)合把握的語(yǔ)言的方法規(guī)章，在計(jì)算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就可以了。任何

10、程序只要有思維，有想法，那么實(shí)現(xiàn)程序時(shí)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個(gè)程序還可不行以有另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會(huì)形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。 另外，良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素。例如編寫(xiě)程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫(xiě)解釋、程序?qū)懙娇隙ǖ碾A段時(shí)要做一下測(cè)試等。這些工作可以幫我們?cè)谡{(diào)試程序時(shí)有很大的關(guān)心。程序代碼實(shí)現(xiàn)后，錯(cuò)誤是難免的，所以也要熬煉自己的調(diào)試查錯(cuò)力量，而良好的編程習(xí)慣可以使我們?cè)谡{(diào)試時(shí)減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。 這就是我這一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得

11、。 c語(yǔ)言培訓(xùn)心得體會(huì)篇4 c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。 在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很麻煩，究竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。 由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們具體的介紹，只是給我們簡(jiǎn)潔的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)潔界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處

12、理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。 上機(jī)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不行少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特殊是c語(yǔ)言敏捷、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正把握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、把握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)力量，這些都必需通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。 c語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表達(dá)力量強(qiáng)、使用敏捷便利、既具有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的很多特點(diǎn)，適合編寫(xiě)系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，全部的windows,unix,linux,mac,os/2，無(wú)一例外，哪一個(gè)不是c語(yǔ)言寫(xiě)

13、的?許多新型的語(yǔ)言如，c+,java,c,j,perl. 都是衍生自c語(yǔ)言。把握了c語(yǔ)言，可以說(shuō)你就把握了許多門(mén)語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)c程序這門(mén)課一年了，這是我們學(xué)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，在高校里c語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門(mén)必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然非常重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò)，c語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)，通過(guò)一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步把握簡(jiǎn)潔的應(yīng)試學(xué)問(wèn)到完成高難度的深化編程，如我們?cè)诰帉?xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)當(dāng)把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)簡(jiǎn)單得多。同時(shí)，我覺(jué)得c語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思索，兩者

14、是不行分割的。 在學(xué)習(xí)一年c語(yǔ)言的過(guò)程中我也在漸漸探究怎樣才能學(xué)好c語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)閱歷： 要了解c語(yǔ)言就要從語(yǔ)法基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用); 其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在c語(yǔ)言的命令行中全部的語(yǔ)句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是c語(yǔ)言的基礎(chǔ)假如把它們都了解很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)if else 和 switch case 這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)推斷執(zhí)行功能的，那我要什么時(shí)侯用if 什么時(shí)侯用 switch呢?假如你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選switch而不會(huì)選if。由于假如條件分支太多時(shí)要用if語(yǔ)句，這樣肯定會(huì)消失if的嵌套，假如if的嵌套越多時(shí)