幼兒園小班月周計(jì)劃表三篇

1、幼兒園小班 7 月周方案表【三篇】【篇一】一班況分析：我班現(xiàn)有幼兒 xx 名,其中男生 xx 名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生 活的,幼兒園對(duì)他們來說特別生疏,這群孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒有安全感；同時(shí) 他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪而新奇,什么都想去探究一下；這也正表達(dá)了孩子奇怪、好問的天性,我們?nèi)焕蠋熡懻摯蛩銖倪@點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培育,使他們養(yǎng)成良 好的上課習(xí)慣,為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)；在生活自理方面,這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,很多事情仍不會(huì)自己去做,如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際情形,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理才能的培育；

2、二訓(xùn)練工作目標(biāo)依據(jù)我班幼兒的實(shí)際情形和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求,我們制定了本學(xué)期的教 育教學(xué)方案,從以下八個(gè)方面來訓(xùn)練幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)；（一）心情進(jìn)展在自我認(rèn)知方面,培育幼兒上幼兒園的驕傲感,享受幼兒園的生活,學(xué)習(xí)照料自己,能專心地進(jìn)行活動(dòng)；知道自己會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)集中留意力,樂于通過感官來探究食物,學(xué) 習(xí)解決困難,熟識(shí)自己心情的變化；寵愛大自然,樂于摸索,寵愛聯(lián)想；學(xué)習(xí)觀賞動(dòng)物 的世界,培育對(duì)寵物的責(zé)任感；享受節(jié)日的歡樂,感謝送禮物給自己的人,感謝家人的 呵護(hù)；在社會(huì)性方面,能熟識(shí)幼兒園的人物,有禮貌地與人交往,學(xué)習(xí)打招呼的方法；能 夠共享食物和體會(huì),寵愛集體嬉戲；可以與人分工

3、合作,寵愛集體嬉戲和創(chuàng)作,對(duì)同伴 表示友好；樂于參與節(jié)日慶祝活動(dòng),學(xué)習(xí)禮讓,樂于助人；情愿把玩具轉(zhuǎn)送其他人,能 觀賞和贊揚(yáng)同伴的表演；（二）公民訓(xùn)練在德育方面,能排隊(duì)等候,會(huì)整理玩具,把物品放回原處,遵守嬉戲規(guī)章,能保持 公園清潔漂亮,觀賞表演后有禮貌地鼓掌,培育對(duì)動(dòng)物的愛心；環(huán)保方面,能利用廢料材料進(jìn)行創(chuàng)作,留意關(guān)水龍頭,節(jié)省用水,愛惜大自然,保 持郊外衛(wèi)生,飼養(yǎng)動(dòng)物留意保持環(huán)境衛(wèi)生,多用手帕,少用紙巾；（三）健康訓(xùn)練 訓(xùn)練幼兒進(jìn)餐前洗手,多吃蔬菜和水果,培育清潔口腔習(xí)慣,保持 個(gè)人衛(wèi)生,當(dāng)心愛護(hù)身體：眼睛、手、腳,打噴嚏后擦潔凈,與動(dòng)物玩耍后要洗手,保持雙手清潔,能用手帕擦汗；（四）日常生

4、活習(xí)慣培育 能用湯匙舀取食物,會(huì)自己進(jìn)食,會(huì)整理圖書角,會(huì)穿衣、穿鞋子、系紐扣、會(huì)刷 牙,會(huì)整理玩具,會(huì)疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕；（五）認(rèn)知進(jìn)展 語言方面,能夠記述大事和簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容,能懂得老師的指令,會(huì)介紹自己的作 品,能表達(dá)自己的心情和想法,會(huì)描述圖片內(nèi)容,寵愛角色扮演,寵愛猜謎,能創(chuàng)作簡(jiǎn) 單的故事結(jié)局,會(huì)簡(jiǎn)略復(fù)述的故事情節(jié),會(huì)表達(dá)自己的喜好；數(shù)學(xué)方面,會(huì)熟識(shí)圓形和正方形的特點(diǎn),會(huì)比較多和少、長(zhǎng)和短、里和外、厚和薄,辨別異同：外形、顏色、大小,學(xué)習(xí)分類的概念,熟識(shí)數(shù)字 單的統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對(duì)；1-5 和 1-5 的數(shù)量,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)常識(shí)方面,熟識(shí)幼兒園的生活,明白上幼兒園的過程

5、和方法,熟識(shí)幼兒園的設(shè)施,熟識(shí)自己就讀的班級(jí),知道生日的意義,明白五官四肢的功能和位置,學(xué)習(xí)愛護(hù)身體的 方法,知道人的心情會(huì)變化,會(huì)辨認(rèn)顏色：紅色、黃色,明白秋天的天氣特點(diǎn),熟識(shí)秋 天常見的水果,明白狗對(duì)人類的奉獻(xiàn),明白冬天的天氣特點(diǎn),辨論夏季和冬季的衣物,辨論冷和熱,明白杯子、毛線的用途和特點(diǎn)；自然科學(xué)方面,會(huì)觀看面粉和水混合的變化,能辨別不同的氣味,探究沙的特性,探究不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音,辨別不同水果的氣味和味道,明白秋每天空景色和 樹葉的變化,感知風(fēng)的力氣,觀看螞蟻的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,明白一些昆蟲和動(dòng)物的 特點(diǎn),感知溶解的概念,寵愛參與小試驗(yàn)；（六）美勞進(jìn)展寵愛創(chuàng)作,學(xué)習(xí)捏橡皮泥

6、或面粉團(tuán),學(xué)習(xí)拼貼畫和拓印畫,培育制造力和聯(lián)想力,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志,能用手腳創(chuàng)作好玩的影子,學(xué)習(xí)樹葉拼畫,會(huì)撕紙條和拼圖形,能用舊 手套創(chuàng)作布偶；（七）體能進(jìn)展學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互 相傳球、雙腳向前跳動(dòng)、朝目標(biāo)投擲,能在墊上自由滾動(dòng),能敏捷運(yùn)用四肢向四周爬行,嘗試用正確姿態(tài)協(xié)作節(jié)奏跑步,學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手協(xié)作身體平穩(wěn)移動(dòng)；（八）音樂進(jìn)展 能跟隨音樂節(jié)拍踏步,會(huì)協(xié)作節(jié)拍創(chuàng)作動(dòng)作,體會(huì)音樂嬉戲的樂趣,能運(yùn)用不同東 西發(fā)出不同聲音,會(huì)辨別快和慢的節(jié)奏,學(xué)習(xí)熟識(shí)一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角 鐵,會(huì)辨認(rèn)其聲音,探究身體能發(fā)出的聲音,能運(yùn)用樂器敲擊出強(qiáng)弱的聲音

7、,學(xué)習(xí)用動(dòng) 物叫表示出不同的節(jié)奏性；三實(shí)行的方法和措施 : 1. 班內(nèi)老師要主動(dòng)協(xié)作,共同商議訓(xùn)練幼兒的方法和策略,取得訓(xùn)練的一樣性；2. 訓(xùn)練活動(dòng)的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配,以便為幼兒供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和 條件,提高訓(xùn)練效益；3. 以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往,敬重個(gè)體差異,用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo) 和幫忙,使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高；4. 與家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、懂得和參與,取得雙方訓(xùn)練的一樣性,為幼 兒今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)；【篇二】 一 幼兒人數(shù) 本班幼兒現(xiàn)有 16 人,其中男生 8 人,女生 8 人； 二 存在的情形 1、幼兒存在分別焦慮；2、幼兒各項(xiàng)生活自理才能差

8、,沒有集體生活體會(huì),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存 在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象；3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化；在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律,隨便性很大；想 喝就喝、想睡就睡；幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響；幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急,哭鬧、叨念回家等表 現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心；有的家長(zhǎng)難以掌握心情,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去；有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看；家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響；二、主要措施；幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活 的重要時(shí)期,因此 以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合 是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循

9、的一條重要準(zhǔn)就,留意 保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一 的觀點(diǎn)；結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題,以培育幼兒寵愛幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高興奮興地上幼 兒園,開心地參與各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)跉g樂的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)；（一）保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒寵愛幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的 各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒開心地參與 各項(xiàng)活動(dòng)；2、留意幼兒保育工作,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；本班老師時(shí)刻保持一樣,對(duì) 幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練,留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育；如 在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個(gè)位置進(jìn)行

10、餐后活動(dòng)等；3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)；老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情形,制定托班幼兒一日 生活常規(guī),重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在老師的共同協(xié)作 訓(xùn)練下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好；引導(dǎo) 幼兒積極參與嬉戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老 師再見；（二）安全工作小班幼兒年齡,安全工作表達(dá)的更為的重要,我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行1、老師學(xué)習(xí)安全學(xué)問手冊(cè),知道緊急情形的緊急措施；2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施；3、嚴(yán)格執(zhí)行

11、一日生活衛(wèi)生消毒制度；4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生；（三）家長(zhǎng)工作1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟識(shí)班級(jí)老師,明白幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情形等；并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活；2、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作方案及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容；3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,依據(jù)檔案建立的需要期望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作；如：做一 些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料（照片）等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案；4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座,勉勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)；三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)健康：1、情

12、愿上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧；2、情愿和老師共同做操,感受仿照做操的樂趣；3、在成人的幫忙、勉勵(lì)下,知道大小便時(shí)要喊老師；4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等；5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階；6、熟識(shí)自己的照片標(biāo)記,并依據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品；7、在成人的幫忙下,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,并知道要坐在桌邊進(jìn)餐；8、在成人的幫忙下,情愿睡在自己的小床上,不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣；語言：1、對(duì)成人提出的問題感愛好,嘗試重復(fù)成人的問題；在有變化的情境中,寵愛向成 人詢問,并愿意回答成人的簡(jiǎn)潔問題；2、能聽懂成人的簡(jiǎn)潔指令；3、情愿重復(fù)聽同樣的故事；學(xué)習(xí)使用代詞 你 我 他；寵愛聽成人

13、講故事、讀書和念兒歌等,并情愿仿照；在成人的幫忙下,能說出畫面上的主要內(nèi)容；會(huì)一頁一頁翻 書和看書,看完后能把書放回原位；4、能自言自語或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說換；學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔的句子來表達(dá)自己的 想法,如 我要喝水 我寵愛 . 等；5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來；社會(huì)：1、接納本班教授,情愿接受老師的靠近行為；2、活動(dòng)時(shí)知道不離開老師；3、在生活中,遇到不開心或有困難的事,情愿接受老師的幫忙；4、知道要與同伴一起玩玩具,情愿與成人一起整理玩具；5、在成人引導(dǎo)下,關(guān)注班級(jí)環(huán)境,情愿與老師一起參與活動(dòng)；6、在成人的指導(dǎo)下,知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置,能依據(jù)成人的

14、指令 取出物品并放回原處；7、知道要跟著老師和小伴侶在一起,一個(gè)人不能離開集體,爸爸媽媽來接時(shí)才能離 開老師；8、在成人的指導(dǎo)下,知道一些簡(jiǎn)潔的是非觀念,如 小伴侶正在玩的玩具 ；打人不好 不能咬人 不能拿9、在成人的幫忙、勉勵(lì)下,初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題；如自己洗手、自己 喝水等；科學(xué)：1、情愿參與識(shí)別、比較、挑選、歸類、匹配、查找等智力活動(dòng)；2、在成人的啟示下,能用視覺辨論物體的大小,能辨別出熟識(shí)物體的氣味、味道,并情愿觸摸感知物體軟硬的特點(diǎn); 對(duì)環(huán)境中的聲音等有愛好,并情愿仿照；3、能夠辨別 34種顏色,熟識(shí)圓形、正方形；4、能辨論 上 下的概念；5、懂得 一的實(shí)際意義,能從生活中

15、找出 6、能依據(jù)顏色、大小給物品歸類；藝術(shù)： 一 ,如一個(gè)娃娃等；1、能對(duì)環(huán)境中的顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和興奮的表情,并有自由制造的 表現(xiàn),情愿參與美術(shù)活動(dòng)；2、愿意參與音樂活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)；3、能聽著音樂自由地?fù)u擺身體及做簡(jiǎn)潔的上肢動(dòng)作；4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作；我們一起努力,讓幼兒寵愛老師,愛幼兒；【篇三】新的一學(xué)期開頭了,我們將迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們,我們將盡心盡職,一切以幼兒的利益優(yōu)先為原就,讓入園的幼兒感到幸福、歡樂健康地成長(zhǎng)；為了盡快讓 幼兒適應(yīng)集體生活,培育幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種才能,本學(xué)期我

16、們將在綱要精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下,確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、訓(xùn)練思想,在各方 面達(dá)成共識(shí)；依據(jù)我們小二班的班級(jí)實(shí)際情形,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作方案：一、情形分析：（一）班級(jí)成員情形：本學(xué)期我班有兩位老師：張老師、姜老師,一位保育員阿姨 : 徐阿姨；（二）幼兒基本情形：本學(xué)期本班共有幼兒 27 名,其中男孩 14 名,女孩 13 名,其中有 9 名幼兒上過小小 班；他們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自 我為中心,對(duì)父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)；通過組織各種好玩的活動(dòng),幼兒在開學(xué)上 來的時(shí)候,能夠削減哭鬧等這一現(xiàn)象,但也有一少部分幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象

17、,我們將采納不同的方法來訓(xùn)練孩子,讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活；在和幼兒 的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差,如：不會(huì)自己吃飯、不 會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng),形成了很多壞習(xí)慣,常常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群,任性；有的說話不清晰.為了使這些孩子們盡快穩(wěn)固心情,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán) 結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能開心的生活,取得可喜的進(jìn) 步；二、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹、落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,以綱要為指導(dǎo),樹立憂慮意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),不斷提高訓(xùn)練和服務(wù)質(zhì)量,在對(duì)本班幼兒基本情形分析

18、評(píng)判的基礎(chǔ)上,參照本年 齡段幼兒的一般水平進(jìn)展的目標(biāo),有方案、有目的的挑選和組織幼兒的各種活動(dòng)；更新 訓(xùn)練觀念,深化開展主題教學(xué)；用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通,達(dá)到家園共育的效 果,不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,擴(kuò)大幼兒園的知名度；三、班務(wù)工作重點(diǎn)：由于幼兒在各方面的才能相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定的難度；因此本學(xué)期 我班在充分觀看明白幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律,組織開展多 姿多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),在幫忙幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培育幼兒的基本生 活才能和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長(zhǎng)；四、本學(xué)期工作目標(biāo)1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程的精神,以

19、開放訓(xùn)練為 指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題；2、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)；3、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)；4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育錘煉工作,增強(qiáng)幼兒身體素養(yǎng)；5、建立良好的師生同伴關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體；6、加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求,促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣；7、豐富幼兒的生活體會(huì)和學(xué)問,進(jìn)展幼兒熟識(shí)才能,培育他們的思維才能等；8、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧進(jìn)展,培育幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣,進(jìn)展幼 兒的情感；9、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展,培育人際交往才能；10、培育幼兒的口語表達(dá)才能；五、工作措施（一）衛(wèi)生保健 1、穩(wěn)固幼兒心情,安全渡過適

20、應(yīng)期；由于幼兒都是剛離開家來到這個(gè)大家庭,與父母分別會(huì)產(chǎn)生分別焦慮,所以我們要 用愛心與耐心去對(duì)待每一位幼兒,讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)懷他,使 他們能盡快地渡過適應(yīng)期；2、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理才能；為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,進(jìn)行常規(guī)培育,讓幼兒知道自己的物品自己用,自己 的事情自己做等；3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練,培育幼兒自我愛護(hù)才能；（1）仔細(xì)執(zhí)行接送制度；（2）在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)要常常提示幼兒要留意安全,并提出留意事項(xiàng)；（3）老師做有心人,時(shí)刻關(guān)注幼兒安全,準(zhǔn)時(shí)排除擔(dān)心全隱患；（4）堅(jiān)持保教并重的原就,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度；勤洗、勤曬、常消毒幼兒床

21、鋪及教玩具；仔細(xì)做好每天的日常衛(wèi)生工作；4、以多種形式開展幼兒體育錘煉,培育幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好；（1）敏捷組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)；（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行 抗擊才能； 三浴 錘煉,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和（3）在正常情形下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)；（4）重視幼兒的心理健康訓(xùn)練；如在幼兒心情方面正確引導(dǎo),正確的坐、行、走、書寫的姿態(tài)等；（5）細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活,午睡勤巡查,活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣；5、小班的孩子抗擊力弱,簡(jiǎn)潔受到病毒的侵?jǐn)_,春季傳染病的預(yù)防特別重要；（1）我們將通過各種渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)傳染病的預(yù)防工作,使家長(zhǎng)更好的協(xié)作我們的 工作；（2）同時(shí)

22、我們要把好入園關(guān),孩子入園后,保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師留意 室內(nèi)通風(fēng)透氣,一旦發(fā)覺病情準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施,努力將病情掌握在最小范疇；6、在做好這些工作的同時(shí),仍要勤洗勤曬勤消毒,每次做好記錄；（二）訓(xùn)練教學(xué)工作1、敏捷運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,從多方面考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng),表達(dá)幼兒 的主體性；（1）依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活體會(huì)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題；（2）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話；（3）創(chuàng)設(shè)與主題訓(xùn)練相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料；（4）充分敬重幼兒的自主性,老師只是幼兒的支持者、合作者；2、開展識(shí)字教學(xué),讓幼兒都能嫻熟把握；3、多觀看、明白幼兒學(xué)習(xí)情形,常常進(jìn)行分析與反思；如