幼兒園小班優(yōu)秀安全教案《不跟陌生人走》三篇

1、 幼兒園小班優(yōu)秀安全教案不跟陌生人走三篇 篇一活動目標： 1、知道不能跟生疏人走 2、模擬體驗離園情景，知道教師叫到名字，再站起有禮貌地離班 活動重點：知道不能跟生疏人走；知道教師叫到名字，再站起有禮貌地離班 活動難點：知道不能跟生疏人走 活動預(yù)備：兒歌媽媽沒來我不急 活動流程： 一、情景體驗： 生疏人走進班里來接小朋友 二、提問引導(dǎo) 三、小結(jié) 教師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來接時，小朋友千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?，我們要等誰來接才走呢? 四、教師自然引出兒歌媽媽沒來我不急，引導(dǎo)幼兒一起朗讀。 五、幼兒模擬體驗離園情景。 等教師叨念小朋友的

2、名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲?；顒幼匀煌戤?。 活動反思： 本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的訓(xùn)練。 這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果確實有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。 最終教師進展了簡潔的小結(jié)，也通過舉例的方式告知我們小朋友假如被壞人騙去后是很危急的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。 篇二活動目標 1. 知道不能任憑信任生疏人，更不能跟生疏人走。 2理解故事內(nèi)容

3、，明白不能讓生疏人任憑進門。 3有初步的自我愛護意識。 活動預(yù)備 小兔乖乖故事課件；墨鏡一個，糖果若干。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒明白不能跟生疏走的道理。 1情景摸索幼兒。 幼兒在戶外站隊預(yù)備活動，本班教師臨時離開幼兒。執(zhí)教教師戴墨鏡扮演生疏人，用糖果來吸引幼兒，摸索能否帶走幼兒。 2依據(jù)幼兒的表現(xiàn)進展談話。 幼兒回活動室坐好，執(zhí)教教師介紹自己，告知幼兒不能任憑信任生疏人，更不能跟生疏人走。 二、結(jié)合故事進展安全訓(xùn)練。 1播放故事課件，幼兒觀看。 師：故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？ 2幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說相應(yīng)短句。 師：兔媽媽出門前對小兔說了什么？大灰狼來敲門，小兔子

4、怎么說的？怎么做的？為什么不給大灰狼開門？ 三、小結(jié)性談話。 讓幼兒懂得不跟生疏人走，不讓生疏人進家門，要有自我愛護意識。 活動延長與建議 1 結(jié)合故事內(nèi)容進展分角色表演。 2. 家長帶幼兒外出時提示幼兒要始終跟家長在一起，不能輕易信任生疏人，不要任憑承受別人的東西。 篇三活動設(shè)計背景 愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要留意在日常生活中向幼兒進展安全訓(xùn)練，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我愛護力量和安全意識都很弱。幼兒安全訓(xùn)練的本質(zhì)是生活訓(xùn)練。幼兒的生活是多姿多彩的，安全訓(xùn)練應(yīng)把握時機。所以，我抓住這個時機對我們班幼兒進展了一系列的安全訓(xùn)練，從小班就堅持對幼兒進展安全訓(xùn)練，培育

5、和提高幼兒的自我愛護力量。 活動目標 1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 教學(xué)重點、難點 初步形成自我愛護力量。 活動預(yù)備 1有關(guān)的圖片四張。 2玩具、果凍、巧克力。 3請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 活動過程 一、故事古麗和生疏人 開頭局部： 1敘述故事古麗和生疏人：古麗單獨在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告知了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！惫披愙s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當留意的呢?” 2集體爭論：(1)媽媽為

6、什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)當留意的事情? 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西果凍，巧克力時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真得意我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說? 情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是*媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。” 教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 教學(xué)反思 我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬Α吧枞说睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中