集體備課端午節(jié)教學(xué)設(shè)計

1、集體備課端午節(jié)教學(xué)設(shè)計集體備課端午節(jié)教學(xué)設(shè)計 端午節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。認(rèn)識3個偏旁立 米 失。.正確流利地朗讀課文，注意讀好長句子。.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點:認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。認(rèn)識3個偏旁立 米 失。教學(xué)難點：L讀好長句子。.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱爰。教學(xué)流程：一、激發(fā)興趣，猜謎導(dǎo)入.猜謎洞學(xué)們，老師給大家?guī)硪荒敲粗i語，想猜嗎？聽好了:三角四樓房，珍珠里面藏;想吃珍珠肉， 解帶脫衣裳。（粽子）.揭題:好!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與粽子有關(guān)的文章：端午粽。（板書課題:10、端午粽） 這個題目里藏了這節(jié)

2、課我們要認(rèn)識的兩個生字，分別是端和粽。有小朋友能告訴老師你 是怎么記住這兩個字的嗎?你用了什么識字方法?（熟字換偏旁認(rèn)識端，把瑞字的王字旁換 成了立字旁就成了 端?？梢杂眉右患拥姆椒ㄕJ(rèn)識粽字，米加上宗就成了 粽。 一般米字旁的字都和糧食有關(guān)，比方糧、粽、糟糠 籽等。）.讀了這個題目，你的小腦瓜里都產(chǎn)生了哪些問號?過渡:那我們就帶著這些小問號一起走進課文。 二、探秘方法，科學(xué)識字L請同學(xué)們自由讀課文，讀的時候讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把自然段標(biāo)出來。2.同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，文中的詞語寶寶忍不住要和你們見面了，你們認(rèn)識他們么？（指名讀一遍） 象形字識字。這些字有兩個剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識了，還有兩個是象形

3、字，你能找出來嗎?就是米 字和豆字。這兩個字是從古代的實物演變而來的，我們一起來看一看它們的演變過程。首先 來看米字，它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開，逐漸的中間兩粒米相連，慢慢又演 變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的米字。再來看豆字，甲骨文的豆字就像是把一顆豆子細(xì)分了， 種皮、胚根等都有，后來又慢慢簡化為現(xiàn)在我們所熟悉的豆字，這兩個字你記住了嗎?我們一 起來讀一讀。心字底識字。還有兩個字是心字底的字，分別是總和念。這兩個字可以用加一加的方 法識記，倒八字頭加上口和心字底就成了 總。今加上心字底就成了 念，心中有所憶，口 中有所吟，我們一起來讀一讀吧！加一加識字。還有些字可以用加一加的方法識記，比方節(jié)

4、、間、分、知、據(jù)、 帶。首先來看節(jié)字，草字頭加上兩筆（橫折鉤和豎）就可以了，可以組詞節(jié)日。門字框里面 加上一個日就成了 間，可以組詞時間。八字加上一個刀就成了 分，可以組 詞十分。矢字加上一個口就成了知，可以組詞知道。提手旁加上一個居就成了 據(jù)： 可以組詞據(jù)說。卅字加上禿寶蓋再加一個巾字就成了 帶字，可以組詞皮帶。這幾個字你 認(rèn)識了嗎?我們一起來帶上拼音讀一讀。（4）巧用字謎識字。猜謎:一人在內(nèi)，打一字。謎底就是肉字。內(nèi)字里面再加一個人就成了 肉。齊讀。帶拼音齊讀生字一去掉拼音齊讀、指讀、開火車讀一接下來，我們把生字請到詞語中來讀一讀。 三、細(xì)讀課文，體會感情集體備課端午節(jié)教學(xué)設(shè)計.生字詞掌握

5、了之后，請同學(xué)們再讀一遍課文 想一想，課文主要介紹了端午粽哪些方面的內(nèi)容？（整 體感知課文）課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來。接下來，請拿起你的書，靜靜的聽老師讀，我們一起走進端午粽這篇課文。.朗讀感悟。四、逐段分析（一）學(xué)習(xí)第一段。L過渡:聽完后，誰能告訴老師，作者一到端午節(jié)總是去誰家？（外婆家）.每一年的端午節(jié)，外婆都會煮好一鍋粽子，盼望著我們回家吃，說明外婆非常希望我們 回家，一家人團聚，開心地過節(jié)。.指名讀，讀出外婆的期盼。.齊讀。你們讀得可真棒啊，老師也想去外婆家吃粽子了。（二）學(xué)習(xí)第二段。.過渡:每年端午節(jié)我們都去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢

6、?誰來告訴大家?（指名 讀第二自然段）.Q）我們來看青青的箸竹葉這個詞組，箸竹葉就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。 那我們還可以說青青的（）?如青青的草地，青青的豌豆等。再來看白白的糯米這個詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來的粽子才會吃起來 黏黏的。糯米是白色的，可以說白白的糯米。那小朋友們還能說出白白的（）?如白白的棉花， 白白的雪花。最后來看紅紅的棗，你還能說出紅紅的（）？同學(xué)們，你們青青的箸竹葉和青的箸竹葉哪個更順口呢?那白白的糯米和白的糯 米呢？ 紅紅的棗和紅的棗呢？這類詞語都是用顏色來形容事物，并且所用表示顏色的字是重復(fù)的，這樣更符合我們的表達習(xí)慣。 這類的詞語搭配你們掌

7、握住了嗎？.粽子是用箸竹葉、糯米、紅棗包成的，那作者喜歡吃粽子嗎?你從哪兒看出來的？（指名讀第二段 的第二、三句話）我們一起來看第二段的第二句話，句子比擬長，先聽老師讀一遍，看看老師是怎么把長句子縮 短讀的。（范讀時停頓時讀的明顯一些）誰能來試一試?這位同學(xué)已經(jīng)抓住老師范讀的精髓了，比老 師讀的都好，我們一起來讀一讀這句話，讀的時候一定要注意停頓，把長句子讀短。接著我們一起來看又黏又甜這個詞語，粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出 類似的詞語嗎？（如又大又圓、又細(xì)又長、又快又好）。.我喜不喜歡吃外婆包的粽子啊?誰能把你對粽子的喜愛給讀出來?（指名讀、男生女生賽讀、 齊讀）（三）學(xué)習(xí)第三

8、段.過渡:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了，那除了紅棗粽，還有什么粽？（指名讀第三自然段）.你能用除了還說一句話嗎？（我除了會唱歌，還會畫畫）.從這一段中，你能體會到我對端午粽有什么樣的感情?（喜爰）你從哪體會出來的？（指名讀第三 段第三句）這一句話也比擬長，你會像剛才那樣斷句嗎?誰來試一試？ 我們/在外婆家/美滋滋地/ 吃了之后，外婆/還會/裝一小籃粽子/要我們帶回去。我們一起來試試吧!看看誰最喜歡吃外婆包 的粽子。（四）學(xué)習(xí)第四段.過渡:看來大家都非常喜歡吃粽子啊。.那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀(jì)念誰嗎？（指名讀第四段）集體備課端午節(jié)教學(xué)設(shè)計.這一句話也是一個長句子，那應(yīng)該怎么讀好呢

9、?誰來給大家提個醒？ 長大了我才知道，人們端午 節(jié)/吃粽子，據(jù)說是/為了紀(jì)念/愛國詩人/屈原。（男生女生賽讀）.端午節(jié)是幾月幾日？你還知道哪些端午節(jié)的風(fēng)俗？五、認(rèn)真觀察、指導(dǎo)書寫,呈現(xiàn)午、葉、真、豆、節(jié)、米、分 7個要求會寫的字，讓學(xué)生觀察這7個字的筆順、筆畫特 點。.教師整體范寫，仔細(xì)觀察生字的筆畫位置。午的第二筆橫寫在上半格，第三筆橫寫在橫中線 上，并且比第一橫長。葉是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候要左窄右寬第四筆橫短一些，寫在橫中線上 方一點點，第五筆豎寫在右半格。注意真字里面有三橫。節(jié)字第四筆橫折鉤從橫中線開 始起筆，第五筆豎寫在豎中線上。米字第一筆點和第二筆撇分別寫在左上格和右上格，第三 筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。分字要注意上面是個八，一撇和一捺要分開。 學(xué)生跟筆書空。.學(xué)生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。.班級展示。教學(xué)反思.端午粽是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動之一