大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課逛超市教案反思

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課逛超市教案反思這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課逛超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1.感受部分與整體的關(guān)系。2.培育幼兒比擬和推斷的力量。3.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動準(zhǔn)備設(shè)置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒?；顒舆^程一、游戲?qū)死蠋煟航袢招〕虚_業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。（評析：生活中幼兒喜愛逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的愿望。）二、取錢1.老師：逛超市買東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，

2、請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。）（評析：神奇的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神色專注，聽覺參與活動，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行推測，活潑了思維。）2.老師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。（本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)）（老師手上是3枚1元的硬幣）（評析：引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、區(qū)分大小不同的硬幣，進(jìn)展了幼兒的觸摸覺。）3老師：請告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？（評析：引導(dǎo)幼兒溝通操作過程，共享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的互相學(xué)習(xí)，老師觀看幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）4.好好友互相檢查一下，是不是都摸對了。三、觀看硬幣1.老師：

3、看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？（評析：引導(dǎo)幼兒觀看硬幣的形狀特征，增進(jìn)對硬幣的熟悉，為下面的探究活動做好鋪墊。）2.老師：你們明白一枚硬幣是多少錢嗎？那么你們手上有多少錢呢？請用動作告知大家。四、拋玩硬幣1.老師：如今時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。2.老師：我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小好友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面？幾個反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。五、猜硬幣老師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？六、購物老師：小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好好友一起逛逛，商議商議買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。活動反思：將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去