拔打電話大班禮儀教案

1、 拔打電話大班禮儀教案 竹源幼兒園執(zhí)教人：方麗娟 設計意圖： 在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來當進行溝通。如：用積木插成的、把鉛筆盒當做但他們通常都是自己說自己的，根本不會傾聽別人的談話，更加談不上用禮貌用語與別人進行交談了。 有的幼兒在撥時使勁的按撥號，接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此，我設計了撥打這個比較貼近于孩子生活的活動，旨在讓孩子們知道打時所要使用的一些禮貌用語和怎樣去撥打？ 教學目標： 1、引導幼兒了解打時所需要的一些禮貌用語。 2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打的習慣。 核心要素： 打擇時段休息時勿致電 號手輕按接通后語簡練 教學準備： 玩具、自制鐘錶、課件 教學過程： 一、匯入活動

2、 1、教師：小朋友們，今日在上課之前呢！首先跟小朋友們一起玩一個游戲，我們來猜謎語好不好？ 小朋友們可要聽仔細了哦：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天際，萬水千山都不怕”剛才老師說的這段話的意思是，我們所要猜的這個東西呀它用一根線連著，在平時的日常生活當中，我們會經常使用它來與人進行溝通，小朋友們開動你們的腦筋想一想是什么呢？ 2、幼兒進行討論：“在打時一般情況下你是怎樣說的？”。 教師引導幼兒打時不能大聲嚷，要用委婉的話向對方問好，比方說：“您好”“早上好”等等這樣型別的話，用簡練的話語來表達打的目的，通話時要有禮貌的向對方說再見等等這些所要留意的方面。 二、關鍵步驟 1、教師：

3、“在給別人打時我們應該怎樣去做？首先老師這里有幾個小客人也在給別人打，我們來看看他做得對嗎？” 2、課件：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！毙⌒芙舆^以后就再也睡不著了。 請小朋友們說一說，小白兔這樣做對嗎？你認為應該怎樣做才是最好的？（請小朋友們舉手答復這個問題）引導幼兒知道打要選擇時間，在別人休息的時侯是不能打的，以免影響到別人的休息。 中午休息時和晚上9點后都不能打，告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個環(huán)節(jié)中，教師拿出自制的鐘表，通過時間設定來鞏固幼兒打的習慣。 3、課件：“小白兔在給別人打時，用太大力把都給按壞了”。請你們說一說這樣做對嗎？ 為

4、什么？你認為應該怎樣做才是正確的？教師引導幼兒在按號碼時要輕輕的按，這樣做才是有禮貌的好寶寶。 教師通過玩具來幫助及鞏固幼兒撥時所要留意的問題和細節(jié)。 4、課件：小白兔打通小熊家的號碼以后，問了一句“明天我們去哪玩??？”還沒等得及小熊答復就結束通話了。 請小朋友們判斷一下，你認為小白兔這樣做對嗎？為什么？你認為怎樣做才是最好的辦法？ 教師引導幼兒在打時要首先向對方問好，才向對方說出你要詢問的事情，在等對方答復完了以后，要表示感謝，最后要說一些“再見”“祝您每天都有好心情”等等這樣類似的話語來表示自己的禮貌。 三、鞏固練習：我會撥打 教師創(chuàng)設情境，請幼兒撥打。如：現在是晚上8點，我要打告訴玲玲明

5、天去爬山、現在是中午休息的時間，請小朋友說說這個點要不要打給對方？ 為什么鞏固幼兒撥打的良好習慣。 教師進行小結：今日我們學習了如何去撥打，以及在撥打的過程當中，我們所要留意的一些細節(jié)問題，信任小朋友們現在都已經很明白了吧！那么在今后的學習很生活中，假如需要去打的話，要記得肯定要根據今日老師所教的去做哦！ 做一個有禮貌的乖孩子！ 教學效果： 在現代資訊高速發(fā)展的社會，對于這一媒介，孩子們早已經不生疏了，所以在剛開始的謎語環(huán)節(jié)，在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底；雖然孩子們對不生疏，但是撥打的機率還是比較少的，因此在幼兒園開展這一方面的教學還是顯得很有必要，在課件的時候，大班孩子們的思維力量相對于中班來說已經發(fā)展得很快了，所以在看課件這一環(huán)節(jié)中，孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對與錯？教師在問問題的時候孩子們感到沒有什么難度，所以孩子們的興趣是很高，這堂課的總體效果不錯。 教學反思： 這堂課為孩子們今后的生活打下了一個很好的基礎，在與人的交往過程中，是需要較強的語言表達力量的，而在這些平時的練習當中無形當中為孩子積累了肯定的經驗，但是在孩子們原有認知的基礎上，我認為還應該再加大一些難度，因為在判斷畫面上孩子行為對錯的環(huán)節(jié)，他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個鞏固練習的環(huán)