高三物理教師工作計劃模板

1、第 第 頁高三物理教師工作計劃模板 1.高三物理老師工作計劃模板 高三學年是學校關注的學年，是同學出成果的一年，同時也是老師希望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學，搞好復習，讓同學交上高考滿足的答卷，特制定如下教學計劃： 一、仔細抓好第一輪復習 1、時間：九月至明年三月底。 2、實施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學、到電磁學，最末復習35動量和原子物理部分。詳細是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然后作業(yè)落實、檢查、反饋及評講。最末是復習檢測。 3、關鍵：課堂的有效性，課后的落實到位，方法的指導性。 4、討論高考題，指導好復習：結合復習內(nèi)容，讓同學感受高

2、考真題，從而領悟復習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練同學思維技能的作用。 5、組織好周檢測，實時發(fā)覺問題，實時補救。 6、抓好落實是復習中的重要環(huán)節(jié)。 二、重視第二輪復習 1、時間：四月到五月中旬。 2、實施策略：專題復習是同學在一輪復習的基礎上，把各個題型的各部分進行集中強化，讓同學感受同一部分知識的不同題型、不憐憫境、不同解法。是同學技能提升最快的階段，也是最出成果的階段。 3、抓好這一階段的教學是高考取得好成果的關鍵。 4、仔細備課、仔細組織好課堂教學，精講精練。 三、不渺視整理復習回來課本 1、時間：五月中旬到高考前。 2、實施策略：讓同學梳理知識，看課本、看糾錯集，老師答疑。 3、鼓

3、舞同學，調(diào)整心態(tài)，預備迎考。 2.高三物理老師工作計劃模板 高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是焦灼的全國高考。這一學期的教學和學習都非常重要。作為一名老師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。 一、指導思想和目標 備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、運用資料統(tǒng)一。團結全都，精誠合作。充分發(fā)揮集體的能量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃具體，有條不紊。仔細鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六仔細”落到實處。針對不同層次的同學，采納分層教學的方法，

4、做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探究“減負增效”的新思路，新方法。 二、主要工作思路和措施 1、制定教學計劃 依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的詳細狀況制定具體可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。 2、明確教學重點、難點 仔細鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。 3、集體備課 集體備課活動常態(tài)化。依據(jù)教學計劃，集體爭論、討論教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)三、編制練習任務分工到人，責任到人。 4、提

5、高課堂效率，減負增效 積極探究“減負增效”的新思路，新方法。討論同學的學習心理，提高學習愛好，調(diào)動同學的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地掌握同學在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。 5、不斷提高同學的思維技能 充分利用新教材，培育同學“探究”性學習技能，規(guī)律思維技能。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展同學的知識面，培育反散思維技能、創(chuàng)新思維技能和有用思維技能。 3.高三物理老師工作計劃模板 一、同學基本狀況分析 1、本學期，我所教的班級是高三*、*班

6、，這兩個班雖是重點班級，但是同學的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是*班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在*分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 2、高三第一輪復習選用的復習教材，用*設計。優(yōu)點：教材中的練習題包括選擇題都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較方便的自學；基礎知識的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以

7、很好地運用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。 二、工作目標 1每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能； 2同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答； 3同學能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高。 三、教學討論 積極參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的

8、練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 四、工作方法與措施 1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，涌現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為： 1牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合； 2以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合； 3從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合； 4串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇涌現(xiàn)。其中，

9、交變電流、選修33熱學、選修34動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應予以足夠的重視。 2、要切實加強試驗綜合技能和重視理論聯(lián)系實際技能的培育。 理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗技能，還要考查設計簡約試驗的技能。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡約試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀測、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的技能。 3、講練結合中提倡獨立思

10、索和規(guī)范性解題，提高表達技能。 少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，著重效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學知識和技能方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的技能以及建立物理模型的技能，訓練同學的詳細數(shù)字運算的技能和獨立思索的技能。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達技能。 4、加強開放性、表達性和爭論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物

11、理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查表達性和爭論性問題的可能也在增大；應引起留意并加以訓練。 5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。 近幾年的理科綜合試卷中，涌現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理知識處理實際問題的技能，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最末一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最末的復習中有復習到。

12、 6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變技能和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。 4.高三物理老師工作計劃模板 本學期，本人擔負高三12和13班的物理教學工作。高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作，努力使自己成為一個合格的教學工。 一、狀況分析： 1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的同學對物理知識的求知*比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務。 2、對基礎知識的掌控還不夠堅固，從跟同學一段時間的觀測的摸底，大多數(shù)同學雖然通過了高一班級的高中物理學

13、習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的技能較低，還有待于提高和培育。 二、教學目標與計劃： 仔細學習一般高中物理課程標準，依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學。 1、知識方面，依據(jù)課標要求，使同學掌控好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。 2、知識和技能方面，高中物理教學既傳授知識，又培育技能，二者不可分，在課堂教學中要留意把二者有機地結合起來。 3、情感立場方面，要特別留意繼續(xù)培育同學良好的學習習慣，充分調(diào)動同學學習主動性，要認識到同學技能培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。 三、方法與措施： 1、著重同學學習習慣的培育，強化形成。

14、上課、自習應當預備的材料要預備好，此外，需要有練習本，手里始終要有一支筆。同學聽課過程中可順手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容，便于課后回顧，同時也能有效防止同學走神。 2、堅持實行新的課堂教學模式。重視同學自主學習、爭論式學習。這樣有利于培育學習習慣、自學技能、合作技能，對同學的終生學習有利。 3、面對全體，分類分層次指導。 從同學的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各層次同學詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。 4、抓好基礎教學，留意技能的培育。 仔細學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌控好基礎知識，同時也要留意培育同學獨立閱

15、題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的技能。 5、強化規(guī)范意識。規(guī)范同學的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。 5.高三物理老師工作計劃模板 一、指導思想 為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實基礎，提高技能，素養(yǎng)提高，應考自如，做到： (1)援助同學構建并形成知識和技能網(wǎng)絡體系; (2)培育同學知識遷移技能和綜合運用知識解決問題的技能，使同學的理解技能、推理技能、分析綜合技能、應用物理處理物理問題技能和試驗技能得到提高，激發(fā)他們學習科學的愛好，形成科學的價值和實事求是的科學立場。 二、學情分析及教學現(xiàn)狀 (一)學

16、情分析 1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。 2、同學的遷移技能缺乏，敏捷地運用所學物理知識分析和解決問題的技能不強。 3、解題的規(guī)范性較差，同學還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平常的要求松了點。 4、對試驗重視程度不高，基本技能不高，試驗的遷移技能和創(chuàng)新設計技能有待提高。 5、女生畏懼物理的心理嚴峻。遇到計算題不仔細分析、不結合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，試驗題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。 因而我們需花大力氣培育同學探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。 (二)教情分析 我校高三物理復習老師做到了援助同學梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時援助同學形成知識記憶，查補知識缺漏的技能。 復習采納單元結構教學法，并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化 在導入復習課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高技能的目的，堅持以同學為主體,老師為主導的教學原那么。 在深化同學的