中學(xué)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

1、第 頁中學(xué)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)一、擁有一顆愛心 陶行知認(rèn)為愛是一種巨大力氣，教化是愛產(chǎn)生出來的?？釔蹖W(xué)生是老師職業(yè)道德不行缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎?忠之，能勿海乎?”到焉尊的“沒有愛就沒有教化”，到今日的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教化家們都提倡一種“愛的教化” “愛的教化”首先是“充溢情感的教化”。 感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛學(xué)生，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛

2、學(xué)生，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛惜學(xué)生的心情去教化、感召，而這種教化不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還須要耐性。 二、身正為范 陶行知曾主見“老師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學(xué)生做出表率。老師稍不檢點(diǎn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響;反之，假如老師留意“從自我做起”，則往往會(huì)收到意想不到的效果。例如：律己。按時(shí)到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合老師這個(gè)職業(yè)

3、。邊教邊學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 三、具有團(tuán)結(jié)合作精神 學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會(huì)、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此，要搞好教學(xué)，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不行能的。建立一個(gè)良好的班集體，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以，這就須要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作，與各科任老師的合作，以及和學(xué)生之間的合作。 四、虛心向?qū)W，自我提高。 老師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求老師必需精通業(yè)務(wù)，不斷探覓新學(xué)問，否則就不行能勝任?！拔覀円幻娼桃幻鎸W(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)的學(xué)術(shù)閱歷來幫助我們探討。要教學(xué)生向前進(jìn)，向上進(jìn)，非自己努力向前進(jìn)，向上進(jìn)不行?！币虼?，老師就要常常去買去讀有新學(xué)問的書，決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過來傳給學(xué)生就行，要活到老學(xué)到老。孔子言：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”作為老師無論在哪一方面都是學(xué)生的表率，我們要以鞭策自己的力氣跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，只有每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教化，才能常教常新，才有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。 總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學(xué)高為師”。老師的巨大力氣在于作出榜樣，只有老師自身素養(yǎng)提高了，才會(huì)有學(xué)生仰慕你，達(dá)到“親其師而信其道”的目的，才能把一個(gè)班帶向健康的方向。 希望能