教師學期末個人計劃總結

1、第 第 頁教師學期末個人計劃總結“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好班主任呢？我認為，熱愛同學，尊敬同學是老師最基本的道德素養(yǎng)?；蛟S再好的老師也不能保證同學不去犯錯，但是在同學犯錯后能主動和你溝通他的想法，我想這樣的班主任就是勝利的。曾記得我們班的一個淘氣同學打架了，后來進展到叫校外的人參加。可是前一天晚上，他主動電話打給我，告知我他的想法，問我怎么處理好。在我的勸告下，他放棄了叫校外青年的想法，最末妥當處理了這啟打架事項。一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育同學；才會

2、自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，很多老師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得同學的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利?！毕矏垡粋€同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯(lián)聞名教

3、育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非常變故的同學，簡單形成特別性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關愛自己的每一個同學。但值得思索的是：為什么老師對同學如此關愛，卻得不到同學的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹁赐瑢W，才能教育同學；沒有尊敬就不可能有真正意義上的教育。在同學

4、心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對同學來說，他們更喜歡前者。青少年同學特別渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會使同學自覺地尊敬老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學為本”，關注同學的主體地位，而尊敬同學，同等對待同學，關愛同學是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是相互的。同學是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同

5、等對待是一大愿望，能得到老師的尊敬對同學是極大的精神激勵。尊敬同學的實質是把同學當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特性格特長、有自我情感的生命個體，從尊敬同學出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要進行須要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學成長的伙伴，成為同學成長的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伙伴”。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內涵和文化品位的表達！其實，