中學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃

1、第 頁(yè)中學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)習(xí) 閱讀是我的特性化行為閱讀學(xué)習(xí)可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力。同時(shí)還可以培育我們探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀的實(shí)力，以拓展他們的思維空間。閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文學(xué)問(wèn)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的方法。閱讀學(xué)習(xí)可以培育學(xué)生廣泛和深厚的閱讀愛(ài)好，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。 提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。 提升思想，有四個(gè)目標(biāo)： 面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)綻開(kāi)思索。就是說(shuō)要習(xí)慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。 面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思索。就是說(shuō)要有思索的方法，不偏激，講辨證。 面對(duì)生活或語(yǔ)言

2、材料會(huì)多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。 面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。 解題技巧 審題：三讀三思讀題干，思索命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思索蘊(yùn)含的解題信息。 解題：三聯(lián)三比聯(lián)系學(xué)問(wèn)積累，比較中發(fā)覺(jué)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。 作答：三細(xì)三清細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。 復(fù)查：三定三戒面對(duì)難題心情穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)決，戒遲疑

3、徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)覺(jué)答題錯(cuò)誤時(shí)，快速改定，戒馬虎疏忽錯(cuò)失良機(jī)。） 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇2 我們中學(xué)階段的其次年已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)完高二這個(gè)暑假后，自己立刻就要迎來(lái)中學(xué)最關(guān)鍵的一年，同時(shí)也是人生中特別重要的一年了。所以為了抓好自己這關(guān)鍵的一年，自己在暑假也要有高三時(shí)的那種緊迫感，時(shí)刻為學(xué)習(xí)而打算著。我在暑假的大部分時(shí)間也會(huì)花在學(xué)習(xí)上，讓自己在暑假在家的期間，自己學(xué)習(xí)可以去取到很大的進(jìn)步。 首先，因?yàn)樽约菏且幻目粕?，也同樣有著我們大部分文科生的通病，那就是?shù)學(xué)成果比較不好。自己在過(guò)去的兩年里，自己是數(shù)學(xué)成果始終在及格線旁邊徘徊，這是一種特別不好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，說(shuō)明自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是真的不過(guò)關(guān)。自己的數(shù)學(xué)

4、成果也常常低于班上的數(shù)學(xué)平均分，拖累了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)最終影響自己的總成果和在班上的排名。數(shù)學(xué)的分值很大，在最終高考中也可以幫助自己拉開(kāi)和別人的分?jǐn)?shù)差距，增加自己在高考中的競(jìng)爭(zhēng)力。 自己這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在高三這一年里確定是行不通的，所以必需在暑假的時(shí)候，就要著手打算改正這種不好的表現(xiàn)。自己一個(gè)人去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)于我這種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生確定是行不通的，所以自己還是會(huì)報(bào)一個(gè)相應(yīng)的高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，讓自己在補(bǔ)習(xí)班老師的幫助下，盡快的在這兩個(gè)月里提升自己的數(shù)學(xué)成果。自己在暑假平常的時(shí)間里，也會(huì)常常通過(guò)做數(shù)學(xué)習(xí)題，來(lái)復(fù)習(xí)自已過(guò)去兩年的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。老師們?cè)诟呷龝r(shí)，也會(huì)系統(tǒng)的重新復(fù)習(xí)一遍中學(xué)全

5、部的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，所以我信任在經(jīng)過(guò)兩次的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)之后，自己的數(shù)學(xué)成果可以在最終一年有很大的提高。 然后，是暑假的文綜學(xué)習(xí)安排，自己的文綜學(xué)習(xí)還可以，文綜成果也始終處于我們班的中上游。但是自己的文綜學(xué)習(xí)中有一個(gè)特別大的問(wèn)題，那就是自己在文綜考試中自己的文綜試卷完成不了，有些題目會(huì)寫(xiě)不完，這些題目基本上都是分值比較大的大題。假如自己可以將這些文綜的后的大題全部做好，那么自己的文綜成果也肯定可以提高到班級(jí)上游，同時(shí)自己的總成果也將會(huì)有的可觀的變更。所以這次暑假中，自己應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)文綜后的大題，熬煉自己對(duì)于這些大題的思維實(shí)力，提高自己的寫(xiě)題的速度，讓自己按時(shí)完成文綜科目的考試內(nèi)容。 以上就是我高二暑假文科

6、兩大點(diǎn)的學(xué)習(xí)安排，這也是我文科學(xué)習(xí)中，最阻礙自己學(xué)習(xí)成果上升的兩個(gè)毛病，我信任自己在暑假里可以盡量甩開(kāi)這兩個(gè)毛病，讓自己在高三有一個(gè)更好的自身學(xué)習(xí)條件。 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇3 眼看著今年的暑假已經(jīng)來(lái)臨，在等到下個(gè)學(xué)期我再來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)是初三的學(xué)生了。原來(lái)還在漸漸悠悠的過(guò)日子的我，也最終察覺(jué)到了我們的時(shí)間不多了!初三只剩下短短的一年了，我們就要面對(duì)升學(xué)考試了!看著我今年的考試成果，再看看我當(dāng)時(shí)定下的目標(biāo)。我深深的感覺(jué)自己不能在這樣放松下去了。 在以往放假的時(shí)候，我總是處心積慮的想著怎么在補(bǔ)習(xí)過(guò)后有更多的時(shí)間去玩，但是今年明顯是不行了。在老師們的提示下，我們也都相識(shí)到了高三考試的重要性。

7、雖然不及在高考時(shí)的重中之重，但是成果也是我們上重點(diǎn)中學(xué)的唯一資本。 面對(duì)我現(xiàn)在有些微微偏科的狀況，我確定要在這個(gè)暑假改善自己，這也是我在初中的最終一個(gè)可以利用的暑假了，機(jī)會(huì)不等人，我必需趕快抓緊! 為了在這個(gè)暑假能更加良好的規(guī)劃自己，不讓自己在有其他的雜念，我對(duì)自己在暑假中的生活作出了以下規(guī)劃： 一、每日安排 這是我在整個(gè)暑假的時(shí)間都須要遵守的任務(wù)，學(xué)問(wèn)在于一每天的積累，這是我從老師那學(xué)來(lái)的最好用的一句話之一。 1. 在每天的早晨背讀英語(yǔ)，聯(lián)系自己的讀音和單詞的記憶。 2. 在中午的時(shí)候要好好的午休，避開(kāi)在下午打瞌睡。 3. 晚上完成一天的補(bǔ)習(xí)作業(yè)、暑假作業(yè)、自我默寫(xiě)單詞。 二、上午的任務(wù) 上

8、午大部分的時(shí)間都是參與補(bǔ)習(xí)班，但是也有須要自己學(xué)習(xí)的地方。 1. 仔細(xì)的聽(tīng)完每一節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，記好學(xué)習(xí)筆記。 2. 將昨晚找到的問(wèn)題向老師提出，找出自己的學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)。 三、下午的任務(wù) 在家時(shí)是我最簡(jiǎn)單懈怠的時(shí)候，希望我能在這個(gè)暑假內(nèi)管理好自己的行為，仔細(xì)牢記自己的學(xué)習(xí)初心。 1. 回家后先復(fù)習(xí)這一天的學(xué)習(xí)筆記，要抓緊記住學(xué)問(wèn)，這樣才不會(huì)遺忘。 2. 復(fù)習(xí)之前的學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的時(shí)候之前的也不能忘，假如出現(xiàn)了不清晰的地方，要?jiǎng)偤玫慕鉀Q或詢問(wèn)老師。 3. 預(yù)習(xí)，對(duì)明天甚至后天的學(xué)問(wèn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。 在這樣具體的支配下，信任我也不會(huì)在某個(gè)時(shí)間找不到事情可做。但是雖然是這么滿的支配，但是留給我休息的時(shí)間也還

9、是特別足夠的，只要我在學(xué)習(xí)上更努力一點(diǎn)，更細(xì)心一點(diǎn)，快一些完成，那我在這個(gè)暑假還是有很長(zhǎng)的時(shí)間的。假如我沒(méi)在學(xué)習(xí)的時(shí)候還想著其他的事沒(méi)能按時(shí)完成，那么沒(méi)時(shí)間去休息也只能算是對(duì)我的懲處。雖然在這個(gè)暑假里我不能過(guò)的輕松，但是假如我能考上自己想去的中學(xué)，那想必我肯定不會(huì)懊悔在這個(gè)暑假所付出的努力! 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇4 七月流火，放暑假了，許多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程，要學(xué)的東西許多，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?制定學(xué)習(xí)安排，是特別重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)支配。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)

10、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，請(qǐng)同學(xué)們參考。 學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工!要有安排，假如沒(méi)有安排地瞎干一氣，成果肯定不會(huì)好。我在小學(xué)的時(shí)候，由于平常無(wú)安排慣了，剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么，有時(shí)學(xué)習(xí)始終至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一成天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下起先制定學(xué)習(xí)安排，并嚴(yán)格根據(jù)安排上寫(xiě)的做，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)制定學(xué)習(xí)安排有許多好處： 首先，制訂學(xué)習(xí)安排可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了安排之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一成天”那種狀況，使學(xué)習(xí)既不過(guò)分驚慌，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效

11、果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有很多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故奢侈掉了。自從制定了學(xué)習(xí)安排之后，全部的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。 其次，制定學(xué)習(xí)安排能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的安排上。假如能夠根據(jù)安排上寫(xiě)的仔細(xì)地做，那么肯定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成果。 以上是制定學(xué)習(xí)安排的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)安排還可以熬煉我們的意志，培育良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。 制定學(xué)習(xí)安排有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)安排呢?我依據(jù)這幾年

12、的閱歷總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)安排要從自己的實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人的狀況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然安排也不行能一模一樣。制定安排的最終目的是使自己有所提高，假如制定的安排不適合自己，就會(huì)適得其反。比如我平常英語(yǔ)學(xué)得不志向，我就在安排中剛好增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，結(jié)果英語(yǔ)成果有了肯定的提高。總之，依據(jù)自己的目標(biāo)、實(shí)力，制定適合自己的安排是特別重要的。但是我們不能保證制定的安排就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行安排時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)安排適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。 2.要把制定的安排工整地寫(xiě)在紙上，并把它放在醒目的位置，這對(duì)剛剛起先制定安排的同學(xué)更為重要。我剛起先制定學(xué)習(xí)安排的時(shí)候，

13、就把安排寫(xiě)在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就提示我要按安排上寫(xiě)的做，這保證了我安排的圓滿完成。當(dāng)然，時(shí)間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，因?yàn)榘才乓呀?jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情，像吃飯、睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一箭雙雕”。 3.我們既要制定大安排，又要制定小安排。大安排給我們指明白前進(jìn)的方向，而小安排又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇5 初三下學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，為了考上更好的中學(xué)，我對(duì)自己下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排支配如下。 周一到周五在學(xué)校上課時(shí)： 1.語(yǔ)文早

14、自習(xí)背誦摘抄本上的好詞好句，以及反復(fù)朗讀、背誦學(xué)過(guò)的課文; 2. 英語(yǔ)早自習(xí)跟著聽(tīng)力讀單詞和詞組并默寫(xiě)，大聲朗讀英語(yǔ)課文增加語(yǔ)感; 3.上課仔細(xì)聽(tīng)講不走神，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，并且每個(gè)科目打算一個(gè)錯(cuò)題本積累錯(cuò)題，錯(cuò)題本每周五整理一次; 4.除了錯(cuò)題本外語(yǔ)文打算一個(gè)摘抄本，用來(lái)摘抄精致的句子和作文素材，英語(yǔ)打算一個(gè)便利攜帶的小本子抄滿常用單詞句子，可以利用碎片時(shí)間來(lái)記憶本子上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 5.午休時(shí)間肯定要睡覺(jué)，不能像以前一樣偷偷看課外書(shū)了，要保證好每天的睡眠時(shí)間以及睡眠質(zhì)量。 6.下午的課再困也不能打瞌睡，可以和同桌之間相互監(jiān)督。 7.每天晚飯前的自習(xí)課自己根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容支配，首先完成老師

15、在課上布置的課堂作業(yè)，再去做自己的事。 8.晚自習(xí)上哪一科的晚自習(xí)就做哪一科的作業(yè)，不會(huì)做的題標(biāo)上記號(hào)，然后找個(gè)時(shí)間去問(wèn)該科老師。 9.下晚自習(xí)后快速回宿舍洗漱，睡覺(jué)之前在心里回顧一遍今日背誦的單詞和課文。 周六到周日在家的學(xué)習(xí)安排： 1.早上早起跑步跳繩;(中考體育會(huì)考的項(xiàng)目) 2.跑完步后讀單詞背課文背詩(shī)詞; 3.上午完成老師布置的假期作業(yè); 4.下午完成兩張?jiān)嚲?(隨意科目，按考試標(biāo)準(zhǔn)來(lái)) 5.晚上看看電視、課外書(shū)積累素材; 6.每周日晚上睡前把整理好的錯(cuò)題拿出來(lái)復(fù)習(xí)一遍; 7.做到今日事今日畢，不把問(wèn)題留給明天; 8.不講究題量，而在于質(zhì)量，站在出題人的角度分析問(wèn)題; 9.看清晰題干，

16、細(xì)致鎮(zhèn)靜冷靜的做好每一道題。 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇6 寒假已經(jīng)接近，為了在寒假中豐富自己的學(xué)問(wèn)面，按時(shí)學(xué)習(xí)生活，做事有規(guī)律，更好地度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)，充溢，有意義的寒假，制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)安排是特別有必要的。下面這個(gè)是一個(gè)初中生的假期安排。 1、每天足量學(xué)習(xí)6小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等 2、每日英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘 3、中午保證一小時(shí)休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng) 4、每天做中考數(shù)學(xué)最終一題、兩天做一題物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽題（輪番） 1月26日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：10做作業(yè)（語(yǔ)文閱讀一篇和摘抄） 9：

17、2511：25數(shù)學(xué)試卷一份 11：2511：45看報(bào)課外書(shū) 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10化學(xué) 14：2515：25英語(yǔ) 15：4016：40物理 16：40吃晚飯前、free、包括體育運(yùn)動(dòng)、吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題） 21；0021：30電視，電腦，課外書(shū)，free 21：30睡覺(jué) 1月27日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：00做作業(yè)（英語(yǔ)） 9：1510：55物理試卷一份 11：0011：45歷史 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10語(yǔ)文（可寫(xiě)作文，或文言文）

18、14：2515：25數(shù)學(xué) 15：4016：40化學(xué) 16：405：30摘抄，閱讀，包括體育運(yùn)動(dòng)，吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題） 21；0021：30電視，電腦，課外書(shū)，free 21：30睡覺(jué) 1月28日 7：00起床 7：20洗漱完畢 7：207：50：跑步 8：00吃飯 8：209：00做作業(yè)（數(shù)學(xué)） 9：1510：55化學(xué)試卷一份 11：0011：45英語(yǔ) 11：4513：00吃飯 午休 13：1014：10語(yǔ)文（閱讀一篇和摘抄） 14：2515：25物理 15：4016：40政治 16：40吃晚飯前，free，包括體育運(yùn)動(dòng)，吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天

19、一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題） 21；0021：30電視，電腦，課外書(shū)，free 21：30睡覺(jué) 以上安排，三天一循環(huán)，學(xué)習(xí)必需講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的凹凸，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的凹凸主要對(duì)學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的凹凸則會(huì)影響他（或她）的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有好處。可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成果好未必學(xué)習(xí)效

20、率高）。 因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成果的干脆途徑。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，須要長(zhǎng)期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要留意用心、專心、恒心等基本素養(yǎng)的培育，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的相識(shí)。 總之，世上無(wú)難事，只怕有心人。祝每位同學(xué)都能有個(gè)歡樂(lè)的假期。 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇7 把握假期前幾天 很多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再起先學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來(lái)，就收不住心

21、了，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)覺(jué)作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是，許多孩子在假期玩散了心后，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成果下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必定結(jié)果。家長(zhǎng)不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的支配時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩安排”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使須要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最起先的幾天也要嚴(yán)格根據(jù)固定的時(shí)辰表先調(diào)整生物鐘。 選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要留意“對(duì)癥下藥” 針對(duì)很多孩子不會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，以及有些偏科的狀況，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營(yíng)，提示家長(zhǎng)，

22、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚(yú)龍混雜，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，肯定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”。專家建議家長(zhǎng)，為孩子安排暑假的詳細(xì)支配時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有肯定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)安排，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。 學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子肯定的“自主權(quán)” 在一些孩子眼中，不管什么時(shí)候，只要自己玩，家長(zhǎng)確定不興奮?！半m然他們不說(shuō)，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說(shuō)。在暑假里，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終覆蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊

23、的時(shí)候談到：“我看電視的時(shí)候，手始終拿著遙控器，門一響我就立刻關(guān)掉，假裝上廁所。”有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。 a城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民常常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市特別的臟亂； b城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整齊。聰慧的家長(zhǎng)們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)。“最關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)肯定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略?！?中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇8 暑假來(lái)了，經(jīng)驗(yàn)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們最終迎來(lái)了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個(gè)月。 但是，你知道嗎？每一年的暑假，每

24、個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)，總是會(huì)有一些學(xué)生脫穎而出，讓人有“士別三日，刮目相看”的感覺(jué)。全部的學(xué)霸都曾經(jīng)提到：“初中每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)差距不太大，但假期肯定是學(xué)生”偷偷“變優(yōu)秀的好機(jī)會(huì)！” 1 小升初：暑假做好心態(tài)調(diào)整 暑假過(guò)后，小升初的學(xué)生就起先進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)。面臨新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，準(zhǔn)初中生將會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)。 首先，小學(xué)與初中相比，學(xué)科學(xué)問(wèn)跨度大，學(xué)習(xí)實(shí)力轉(zhuǎn)化難度大；其次，許多學(xué)生都簡(jiǎn)單產(chǎn)生心情上的波動(dòng)或心理上的壓力。以上的各種不適應(yīng)，有可能導(dǎo)致學(xué)生生理與心理發(fā)展不均衡的嚴(yán)峻后果。建議準(zhǔn)初中生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調(diào)整。 2 初上升：暑假“連接”很重要 教化專家發(fā)覺(jué)，一些原來(lái)

25、在初中成果 優(yōu)異的學(xué)生升入中學(xué)后，成果卻變得平平；相反，有些學(xué)生在初中成果一般，到了中學(xué)后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這究竟是什么緣由呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探討，教化專家得出一個(gè)這樣的結(jié)論是“連接”出現(xiàn)了問(wèn)題。 初上升，實(shí)現(xiàn)從初中生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)許多不適應(yīng)。高一九門功課同時(shí)學(xué)習(xí)，課程量的增多，致使學(xué)習(xí)壓力增大，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接要求更高。中學(xué)階段老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)要少一些，致使學(xué)生心理連接未能做好，這也是升入中學(xué)后成果下滑的一個(gè)重要緣由。 3 準(zhǔn)初二：順當(dāng)跨過(guò)“分水嶺” 初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，這段時(shí)期處于初一的放松和初三的驚慌中間，假如不能很好地處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系的

26、話，無(wú)疑會(huì)對(duì)初三的學(xué)習(xí)造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門物理，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，假如無(wú)法入門，對(duì)于以后物理課程的學(xué)習(xí)會(huì)形成很大的障礙。 初二是一個(gè)分水嶺、一個(gè)跳板、一個(gè)承前啟后的重要階段，所以，準(zhǔn)初二學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)安排中，有一個(gè)很重要的目標(biāo)就是鞏固舊學(xué)問(wèn)，提前預(yù)習(xí)新學(xué)問(wèn)。 4 準(zhǔn)初三：暑假打好預(yù)備戰(zhàn) 對(duì)于準(zhǔn)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是初中階段的最終一個(gè)暑假。學(xué)生更應(yīng)當(dāng)有效地進(jìn)行支配并調(diào)整好自己，以便下學(xué)期開(kāi)學(xué)能以最快的速度進(jìn)入正式初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)初三的學(xué)生面對(duì)即將到來(lái)的中高考?jí)毫?，暑假打好預(yù)備戰(zhàn)最為重要。 在暑假這段時(shí)間里，要對(duì)以前所學(xué)的內(nèi)容來(lái)一次全面掃描，歸納出自己模糊不清、一知半解的章節(jié)，并有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固強(qiáng)化；提前了解、熟識(shí)中考考綱，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的梳理來(lái)確定自己駕馭不扎實(shí)的內(nèi)容，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，抓住考點(diǎn)做針對(duì)性復(fù)習(xí)。 中學(xué)生學(xué)習(xí)的安排 篇9 中考已經(jīng)落幕了，在暑假結(jié)束之后我就能夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，成為一名中學(xué)生了，以前在學(xué)校常常聽(tīng)說(shuō)中學(xué)的學(xué)習(xí)是多么苦、多么累，