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文檔簡介

活動課四運用歷史地圖學習歷史單位: 永州市江華一中制作人: 陳海清 歷史地圖是歷史教學中必不可少的組成部分，也是人們認識與重視既往事實的一種重要載體。 古之學者，為學有要，置圖于左，置書于右，索象于圖，索理于書 南宋史學家鄭樵問題這段材料說明了歷史地圖什么？運用歷史地圖學習歷史活動課四學看地圖北東西南一、辨別方向口訣上北下南左西右東5、對外關系圖 1、形勢圖 2、疆域圖 3、分布圖 4、軍事類圖 二 歷史地圖的分類我國原始居民的分布圖三、看歷史地圖需要注意的幾點1、古今河流的變化2、古今地名的變化3、與教材相結合古今河流、地名的變化問題：觀察上圖，完成下表？古城市名今城市名古河流名今河流名 長安 河水 南海 江水西安廣州黃河長江運用歷史地圖學習歷史方法（一）講述法（二）想象法（三）啟發(fā)法（四）描圖法活動一思考： 從右圖中可以得出哪些信息？1、秦朝疆域的四至2、秦長城的起止點及修長城的原因3、秦朝在地方推行的制度活動二 思考：從上述兩幅圖中，可以看出我國遠古居民的分布有何特點？分布于大河流域活動三思考： 假如你是秦王嬴政，你采取怎樣的戰(zhàn)爭策略統(tǒng)一全國遠交近攻各個擊破 公元前221年 絲綢之路的主要路線長安河西走廊西亞歐州今新疆地區(qū)活動四課堂練習找一找：上面的地圖中有錯嗎？如果有，看誰能把錯都找出來識 圖 AB

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