海燕 詳細版課件

1、海 燕作者介紹高爾基（1868-1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。 代表作有:長篇小說母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學。1、聽課文朗讀，請你在聽讀中把握生字詞和本文的朗讀語調（包括朗讀的停頓、快慢、輕重和語氣）。讀悟課文2、自己朗讀課文，讀后請仿照前面的句式寫一句話來概括海燕所展示的生命之美讀悟課文生活是豐富多彩的，生活時時處處都在向我們展示生命之美在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。我們感受到的是生命的柔美。請你欣賞在墨黑的背景中，胴體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾的斷臂,讓我們感受到的是生命的殘缺之

2、美。請你欣賞在綠茵場中，足球運動員那如旋風般的推進，如狂飆般的進攻，如蛟龍般的拼搶。我們感受到的是生命的力量之美。請你欣賞1、在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙，我們感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令人遺憾的斷臂，讓我們 感受到的是生命的殘缺之美。3、在綠茵場中，足球運動員那如旋風般的推進，如狂飆般的進攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量之美。2、自己朗讀課文，讀后請仿照前面的句式寫一句話來概括海燕所展示的生命之美讀悟課文老師的仿寫： 在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，

3、那充滿自信的叫喊，讓我們感受到的是生命的勇敢之美。讀悟課文思考：這是 的海燕勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神、作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設置了怎樣的典型環(huán)境？、概括“海燕”的特點并說說是從哪些詞句看出來的？請同學們認真讀課文，思考下面兩個問題狂風卷集著烏云、大海泛起白沫 烏云越來越暗，越來越低雷聲轟響狂風緊緊抱起一層層巨浪狂風吼叫雷聲轟響烏云像青色的火焰，燃燒 閃電的影子，火蛇，蜿蜓游動，暴風雨孕育暴風雨迫近暴風雨來臨海上的圖景變化線索暴風雨孕育之時 暴風雨迫近之時暴風雨即臨之時海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風雨的到來海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨的到來、概括“

4、海燕”的特點并說說是從哪些詞句看出來的？讀悟課文3、再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的準確詞語和句子，完成表格。描寫角度描寫內容具體詞句形象概括形色神態(tài)聲音動作環(huán)境烘托對比襯托碰、穿過、沖、掠起 黑色閃電 勇敢、銳不可當矯健樂觀、堅定豪邁大笑 號叫、 兩次叫喊 高傲地海鷗海鴨企鵝側面襯托描寫正面直接刻畫時代背景： 二十世紀初，俄國在列寧的領導下，一場轟轟烈烈的群眾革命運動蓬勃興起，而反動的沙皇政府為了維護其反動統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對群眾革命運動進行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動勢力十分猖獗。在這革命的關鍵時刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在

5、了革命的最前沿，同敵人進行了不屈不撓的斗爭，成了革命運動的先驅。海燕生動地反映了俄國革命高潮到來之前革命人民和反動勢力進行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，海燕在發(fā)表時采用了寓言形式和象征手法。象征：它是文學創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”為“具體” 形象可感作用：想一想它們都分別象征了什么?象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風暴象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者象征光明的未來象征一切反動的黑暗勢力大海

6、：暴風雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風：想想它們象征了什么？海燕無產(chǎn)階級革命先驅者了解背景，結合課文內容，完成下面的連線題 海燕 革命高潮 海鷗 海鴨 反動勢力 企鵝 大海 革命先驅者 波浪 烏云 恐懼革命、 閃電 悲觀失望者 狂風 暴風雨 革命力量歌頌的一方貶抑的一方海燕暴風雨大海太陽英勇善戰(zhàn)、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅者革命風暴革命高潮時的廣大人民群眾的力量光明的未來海鷗、海鴨、企鵝狂風、閃電、烏云害怕革命會破壞他們安樂的形形色色的假革命者和不革命者一切反動黑暗勢力 本文語言精練、形象、優(yōu)美、節(jié)奏感強、抒情性強，且運用大量的修辭，請找出有關語句進行簡要的分析：1、比喻2、擬人3、對比4、反復夸張排比探究： 文章題目是海燕，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標題