教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案_第1頁
教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案_第2頁
教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案_第3頁
教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案_第4頁
教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 第 頁教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的在第*個(gè)老師節(jié)來臨之際,為推動(dòng)和諧學(xué)校建設(shè),促進(jìn)師生溝通,增進(jìn)師生感情,加強(qiáng)同學(xué)的感恩之心,形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,我校組織開展“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”感恩祝愿活動(dòng)。二、主題特別的愛,獻(xiàn)給特別的你。三、活動(dòng)步驟布置教室黑板。邀請(qǐng)本班的任課老師參加。1、第一環(huán)節(jié):由班進(jìn)步行感恩致辭。2、第二環(huán)節(jié):感恩祝愿。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝愿,可以獻(xiàn)給全部任課老師,也可逐一表達(dá)。3、第三環(huán)節(jié):賀卡傳情。要求同學(xué)利用課余時(shí)間親自制作精致的賀卡,在賀卡上書寫著自己誠(chéng)篤地祝愿,或制作其他禮物,親自交給自己的老師,以表達(dá)自己的感恩之情、祝

2、愿之語;也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。4、第四環(huán)節(jié):老師寄語。班主任和任課老師表達(dá)對(duì)同學(xué)的贊美和期望。5、第五環(huán)節(jié):同唱一首歌感恩的心。四、活動(dòng)時(shí)間9月10日班會(huì)時(shí)間。五、活動(dòng)要求1、各班在下午第*節(jié)課下后,快速布置教室,包括黑板。2、各班自行預(yù)備相機(jī),將整個(gè)活動(dòng)記錄下來,班主任收集共享,打包上傳到政教處。3、屆時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級(jí)進(jìn)行巡察。老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目的1、通過本次班會(huì)抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感恩之情,通過活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)老師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛老師、敬愛老師,努力向上!2、通過朗誦、歌頌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式,來表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的禮贊和祝愿。3

3、、通過問答競(jìng)賽形式,了解有關(guān)老師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事,使同學(xué)備受教益,既激發(fā)同學(xué)的愛師、尊師的情感,又增加同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備。二、活動(dòng)預(yù)備1、老師細(xì)心制作活動(dòng)課件。2、同學(xué)自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。3、確定活動(dòng)的主持人中隊(duì)長(zhǎng):*;班長(zhǎng):*,編寫串詞。4、同學(xué)學(xué)會(huì)音樂每當(dāng)我走過老師窗前和手語版感恩的心。5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的老師。6、布置好教室。三、活動(dòng)過程一導(dǎo)入主持甲:是誰,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?主持合:是您,我們尊敬的老師!主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記住了人類永久的贊美。主持乙:流淌的汗水和心血啊,在學(xué)校里把盼望澆灌。主持甲:您用青春寫出無悔

4、的人生。主持乙:您用真情譜寫世間最壯美的詩(shī)篇;主持甲:您的愛,我們永久也報(bào)答不完,主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲主持合:老師您好!主持乙:感謝您,老師主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二表演1、歌頌每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前主持甲:今日的主題班會(huì),從歌聲開始,讓我們用真誠(chéng)感恩的心,唱一首歌送給我們最敬愛的人:全班齊唱每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前!2、詩(shī)朗誦老師,辛苦了主持乙:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,鞠躬盡瘁,奉獻(xiàn)全部,也收獲盼望。請(qǐng)聽,詩(shī)朗誦老師,辛苦了。小組分角色3、禮贊主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的,是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精

5、神的真實(shí)寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。主持甲:同學(xué)們,我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)懷我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?舉手發(fā)言主持乙:同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,悄悄無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長(zhǎng)高飛!請(qǐng)觀賞小組合唱隱形的翅膀三競(jìng)答主持甲:老師節(jié)即將來臨,你對(duì)老師節(jié)了解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。四祝愿主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。主持乙:在此,讓我們用自己的話表達(dá)我

6、們對(duì)老師的尊敬之情和祝愿之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲。全班齊讀尊師頌主持乙:尊師,愛師不能只停留在口頭上,下面請(qǐng)同學(xué)們說一說:我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。個(gè)別同學(xué)發(fā)言。五結(jié)束甲:老師是石,敲出星星之火。乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈。甲:老師是燈,照亮前進(jìn)之路。乙:老師是路,引你走向輝煌。甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教導(dǎo)。乙:贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`。甲:祝愿恩師,祝愿您們老師節(jié)歡樂。乙:祝愿恩師,祝愿高尚的您們永久健康,快樂!老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)主題感恩老師節(jié)日歡樂。二、活動(dòng)目的培育同學(xué)喜愛老師、敬愛老師的思想感情,形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣,通過活動(dòng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。三、活動(dòng)預(yù)備1、電子標(biāo)語:“感恩老師,您辛苦了。祝老師節(jié)日歡樂!”2、進(jìn)行以“感謝師恩”為主題的國(guó)旗下講話。3、給老師獻(xiàn)花*班級(jí)*班負(fù)責(zé)。4、全?;顒?dòng)一:選擇以下一種形式,表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。作品完成后要裝入自制的信封,畫上自己設(shè)計(jì)的郵票。上面肯定要寫明收件老師的姓名和自己的班級(jí)姓名。以便“送信使者”將信送到老師手中。1、給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信:老師,我最想對(duì)您說,說出你最想對(duì)老師說的話。2、自己制作一個(gè)賀卡或畫一幅畫,加上一行深情的問候送給老

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論