教師家訪心得范文模板10篇

1、第 第 頁教師家訪心得范文模板10篇老師家訪心得模板1 家訪就是老師與家長的零距離接觸，是心與心的溝通，走進同學家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必定激起孩子心里的浪花。在此次“萬名老師大家訪”中，我和田老師一起走訪了我們班的同學，深入家庭，與家長促膝暢談。 通過這次家訪，我了解到家庭教育中的一些普遍現象，我深刻體會到：首先，要給孩子一點時間，和孩子多作溝通，讓孩子明白父母對他生活、學習的重視，體會到父母的上心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。由于本班的孩子生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)覺有一名同學，幾乎

2、每天花錢，真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的味道兒。另外，親睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長務須要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。 通過與家長的溝通，我感受到家長非常重視教育，而且也有許多的教育方法和閱歷，在家訪中我一一記住，作為我今后工作中加以借鑒吸取的珍貴財寶。但當我們聽到家長由于望子成龍，望女成鳳心情急躁在家里常常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時訂正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫忙家長樹

3、立孩子教育的信心。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為老師就應詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 “贊揚對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關懷、愛惜、轉化、教育同學，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，同學回家不免要受“皮肉”之苦、精神磨折。這樣做不但不能解決任何問題，而且同學還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關注班級里的優(yōu)等生，更要

4、關注那些淘氣搗蛋，看似拙劣不化或是心理有問題的孩子。 深入到同學的家中，傾聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了，孩子的教育，不僅僅僅是我們的工作，也寄予著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我認為作為老師，務須要了解同學，因材施教，加強工作職責心，加強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關注同學的健康成長，逐步走進同學的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風景更美。 老師家訪心得模板2 根據學校教學計劃，我們全體老師于十一月份對同學進行了一次大家訪，在家訪過程中給我的感覺是，家長們埋怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平越來越豐富，但

5、是家長與孩子心與心的溝通卻在逐步減削。 家長工作繁忙，沒有時間管孩子，更別說是關懷孩子的學習，有的孩子別說和父母交談學習的狀況，平常就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也遇到幾位家長不在家，-般都要加班到八點多，等到父母加班回來，孩子已經睡了，家長有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”，同學也不愛聽，似乎回到家也和在學校一樣，這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構成了一道隔膜，產生了距離。到了最末，當家長想多關懷他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。 家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的非常地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分同學可怕老

6、師進行家訪。有一次，我對班中的一位同學說要去他家家訪，他竟然和我商量，懇求我以后再去。我追問緣由，原先是這次期中考試考得不夠抱負，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告知他家訪是為了和他父母進行溝通，而且老師會和他的父母好好說話的，這時他才放下心來。 家長與孩子溝通有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們埋怨說孩子什么都不愿和家長說，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，同學與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識閱歷，家訪無疑是解決這難題的良方之一。 家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位同學家長表現出對孩子已經是放下的樣貌，從

7、與我們談話的口氣來看，好像對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難過也很意外。其實，孩子本身并不錯，據了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔起職責，給孩子期望和志氣，那么，孩子需要能有所進步的。 父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關懷孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，到處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌控科學的家庭教育方法，用“心”培育好孩子;要堅持以鼓舞為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩需要能結出碩果。 老

8、師家訪心得模板3 十一月的風夾雜著絲絲涼寒，暖和的教育之路卻在家長和孩子們的心里擴散。隨著我市“萬名老師大家訪”活動的激烈進行，我校開展了“課內比教學，課外訪萬家”的家校聯(lián)誼活動，我和學校的老師們在陣陣秋風里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪實時宣揚國家的“雙減政策”和“課后延時服務政策”，同時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻繼續(xù)享受學校予以的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 從十一月一日起，利用課余時間，我和幾個科任

9、老師在領導的帶領下深入同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 十一月一日下午，我和董老師在李校長和班級領導惠老師的帶領下來到小涵涵的家。沒想到四周的家長知道我們要來家訪，他們都迫不及待的聚集在了小涵涵的家，一是要給老師節(jié)約時間，二是都想早點見到老師，和老師共同探討孩子們的學習生活。李校長向幾位家長宣揚了國家的“雙減政策”，并具體解讀了我校的“課后延時服務”狀況。我作為班主任，向家長們匯報了孩子們在學校的學習生活狀況，并了解了孩子“雙減”

10、之后在家的改變，同時指導家長如何輕松開心的和孩子相處，教給家長和老師緊密協(xié)作，恩威并施，共同攜手做好孩子人生路上的指路明燈。董老師是新上任的語文老師，針對孩子們在語文方面存在的問題予以家長們科學的指導，使家長們學會了有效監(jiān)管孩子的學習。同時，我們和家長共同探討出“十顆獲獎紅星可以完成一個小愿望”的鼓舞政策，激勵孩子們每天進步一小步，為孩子們身心健康成長奠定堅實的基礎。家長們對我們教育人予以了高度評價與鼓舞，最末惠老師說:“我們覓子學校的辦學宗旨是辦人們滿足的學校，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！毙〕匠郊议L說:“萬萬沒有想到老師對同學

11、是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！?許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學小軒軒說:“老師，您這次家訪，給了我很大能量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現?！?在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關

12、懷的孩子。許多家長都反映:老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女涌現的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心采用措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又

13、過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已涌現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。 有一種關愛在路上，有一種暖和叫家訪!家訪不僅僅僅是對教育教學工作的重要補充，也是老師關愛同學的一種表現，也是老師與家長交換看法的途徑，到達共同對同學進行教育的一種方式。它作為維系老師、父母、同學的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能

14、多到同學家里坐一坐、談談心，透過家長與老師的上心協(xié)作，全方位了解同學存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保同學穩(wěn)定、健康、全面的進展。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時著重同學的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。 老師家訪心得模板4 家訪是老師深入同學家庭與其家長面對面溝通溝通，了解

15、同學的學習習慣、生活環(huán)境以及思想動態(tài)的方式。通過與家長的深切交談更好的促進學校與家庭共同教育好孩子。耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。這學期，我擔負一班級二班的班主任及語文教學工作，報名的時候，看著一張張生疏而又稚嫩的臉龐，讓我感到了責任的重大。 一班級的孩子從幼兒園剛升入學校，有各種的不習慣，不適應，我也是從六班級的老師到一班級的老師，同樣有著不適應，不習慣，剛好通過這次家訪深入孩子家庭，了解同學的各種狀況，從而更好地對同學進行教育，開展班級各項工作。通過入戶走訪，微信視頻，電話等方式，深入了解每一位同學的在家表現。印象

16、深刻的是我們班某某同學家長，作為新時代的青年家長，對孩子的教育很有方法，著重孩子習慣的養(yǎng)成。她說孩子每天回家自覺閱讀課外書，給孩子聽故事，訓練孩子看圖寫話，做練習作業(yè)等;還讓娃整理自己房間，幫她做家務。常常與孩子溝通，掌控孩子各方面動態(tài)，發(fā)覺問題，實時援助孩子訂正。她為了教育孩子有良好的學習，生活習慣，辭去工作，在家專職管孩子。我覺得她能在工作與孩子之間選擇孩子，是我們四周許多家長無法正確取舍的。她說低班級是培育孩子習慣的時候，假如習慣培育好了，大了就好管了。聽到她說的，覺得她很會教育孩子，能真正做到“雙減”下合理安排孩子的在家時間，用科學的方式培育孩子各方面技能。這讓我想起剛開學發(fā)生的一件事

17、，她家孩子在校和同學玩時臉被擦傷了一大片，其它同學跑來給我說，我把孩子叫來了解狀況，孩子卻很頑強，說：“我們玩呢，沒事不疼”，放學的時候我還特意預備給她說明娃臉上傷的事，還沒等我開口，她笑著說：“沒事，孩子們在一起玩，磕磕碰碰很正常，我娃沒那么矯情!”當時我就對她刮目相看，心想，言傳勝于身教大略就是如此吧!遇到孩子之間的沖突問題，能正確對待，不指責，不怪罪別人，真是位了不得的媽媽。她在用自己的方式教育她的孩子，我想，一貫這樣堅持下去，孩子確定會樹立正確的三觀。 家訪是拉近老師與家長的距離，加強溝通，增加相互間的了解的方法，也能更好了解每一個同學的家庭狀況，學習環(huán)境，同學的性格，在家的表現，家長

18、的盼望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎。同時，也援助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，加強了家長的責任意識和信任度，也讓家長了解同學的在校的學習狀況，學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校工作。主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好同學的培育工作。同時我也覺得家訪要做到真誠，而不是純粹地向家長數說孩子的不是，把同學的一些問題拋給家長。應當是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學家長對你的好感敬愛，而且也有利于我們今后對同學的教育和管理。我想以后要盡可能多的來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育我們的同學

19、。作為老師我們只要積極的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成家校教育同盟。這樣，我們的教育會獲得更大的勝利。 老師家訪心得模板5 對孩子有全面的了解，這是做好教育的前提，所以家訪是很有須要的，為更好地培育孩子，家庭教育和學校教育肯定要相結合，我和謝老師就這樣開始了家訪. 今日我們提前和家長溝通說去王同學家里，放學后，孩子媽媽提前到學校門口預備帶著我們去她家，謝老師騎著電摩載著我，家長騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進了屋里，瞬間感覺我們像一家人，內心被打開了，我們開始了我們的暢談:王同學在班里很活潑好動，積極上進。孩子向我們問好之后，一溜煙的跑進房間看書去了

20、他母親感到和平常還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。這個可不能理解為同學對老師的敬畏呢?我內心閃過這樣的念頭。 和孩子媽媽的交談中，說到孩子的大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進，愛思索.這些方面家長和我們都不約而同，接著，我們也聊了許多許多，孩子的生活，學習，方方面面，最末我們要走的時候，孩子媽媽莊重地說：“不知道是不是我心太急，孩子最近書寫稍比之前有點亂，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點勞碌，有點疏忽了孩子，回來和他耐煩談論學校的事情也不多.”我和謝老師都相互看了看，愣了會，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起商量。 家長對孩子的生活和學習能有很全面的了解，并能實時發(fā)覺在孩子成長道路

21、上的細小問題，并想著如何去更好地解決當下的問題，即使是很細小的問題，我們在這位家長身上深切地感受到一個上心、負責、努力的家長的樣子。 在回來的路上，我也想了許多，教育教學是一項常做常新的事情，能和家長促膝而談，談家長里短，談家庭瑣事，上心培育孩子，實時發(fā)覺問題，說出問題，能夠一起想方法去解決當下的問題，真是值得興奮的事情，我們都在用力，我們用力的方向是全都的，上心聯(lián)合去培育，孩子定會有屬于他的花期，定會漂亮綻放! 老師家訪心得模板6 有利的時機是勝利的重要保證。例如同學生病在家回不了學校、同學取得優(yōu)秀成果、后進生有很大進步、同學生活遇到了困難、同學之間產生誤會，以及同學犯了嚴峻錯誤時進行家訪效

22、果是的。同學郭某，性格很要強，重情感，但同學關系特別糟糕，不管男生，還是女生，都不情愿接觸她，甚至諷刺、嘲諷，排斥她。她本人特別苦惱，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。于是，我決斷家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的緣由，問題的關鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一貫以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里許多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。通過家訪，引導其思索，指出她的不足以及所產生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新?，F在，她與同學的關系很不錯，充斥了自信，歡樂得

23、像個小天使。 老師家訪心得模板7 家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊敬同學。特別是那些有多種缺點且學習成果差的同學，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應當從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著同學的面對家長數落同學，要告知同學犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好同學。交談中盡量做到多鼓舞，少批判。當然鼓舞也要適可而止,避開使同學產生驕傲自滿,沾沾自喜的心情，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，盼望獲得

24、家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會清除恐驚心理，情愿改正缺點，加強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。 老師家訪心得模板8 這次家訪中我感受最深的是我們班的紀_同學，她由于母親離家出走，父親常年不在家，使得她的心理積極脆弱，動不動就要離家出走。但我們去她家里她的爺爺奶奶很熱忱，跟我們講了許多關于她的事情，從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問題的孩子同樣

25、也是他們疼愛的孫女。所以我們更應當有義務把他們教育好，教會他們自強自強，教會他們感恩。這一切都牽動著我們的心，我們一貫也在行動著! 家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時間在家的作業(yè)狀況，讓我看到了家長眼里的孩子們，也讓我懂得了怎樣去理解和關愛同學，也使我更清楚的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。 老師家訪心得模板9 作為年輕的班主任，我總在思索這樣的一些問題，怎樣能使同學對我打開心扉，怎么才能走進同學的心靈，予以他們一點點暖和呢?正好學校給我實踐解決這一問題提供了平臺。借著這次機會，暑假的第一個星期，我去了陳同學家進行了家訪。 陳同學平常在學校里性情溫順、待人誠摯，課堂上遵守紀律，但總是緘默不語，不會主動積極地回答老師問題。經過兩個小時的家訪，我了解到，陳同學主要是由媽媽負責她的學習生活，家長向我反映，孩子在家很懂事，能理解媽媽的難處，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個星期了，每天都會在家拖地打掃衛(wèi)生，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個清楚的規(guī)劃，遵循著“今日事今日畢”的原那么，作業(yè)從不拖拉。