高一物理教學(xué)工作計劃5篇

1、第 第 頁高一物理教學(xué)工作計劃5篇 1.高一物理教學(xué)工作計劃 一、加強理論學(xué)習，學(xué)習先進教學(xué)理念 本學(xué)期中，我們高一備課組的全體老師，通過集中學(xué)習和自學(xué)的方式，學(xué)習新課改的教學(xué)理論，力求強大的理論為指導(dǎo)，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 第一、全體學(xué)習，集中爭論 為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參與學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體老師，要求能仔細學(xué)習，利用教研活動和備課時間，進行爭論。并且能夠依據(jù)學(xué)習的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，力求提高課堂學(xué)習效率。 第二、以理論為導(dǎo)向，進行教學(xué)實踐 在這學(xué)期，我們備課組的全體老師

2、，在一起爭論了并解決了許多問題。總結(jié)收益大的有：老師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“老師講、同學(xué)聽”的傳統(tǒng)習慣方式?怎樣突破教學(xué)重點和教學(xué)難點，以問題來引發(fā)同學(xué)的動機和行為?怎樣合理恰當?shù)卮_定教學(xué)目標?怎么樣合理設(shè)計課堂提問?怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系?通過這學(xué)期的學(xué)習爭論，許多老師都留意轉(zhuǎn)變課堂，不做無效提問，細心設(shè)計每一堂課，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導(dǎo)，進行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習，使老師們進一步明確了高效課堂鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理老師，還自已大量閱讀教育書籍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高老

3、師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力求把每一項工作都做得更好。 二、積極開展集體備課活動 老師之間的團結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成果，就需要發(fā)揮集體的能量，需要加強學(xué)習，相互溝通，通過搞好集體備課、相互學(xué)習取長補短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。 第一、每名老師都養(yǎng)成進行教學(xué)反思的習慣 教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。事實上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進行反思。因此，每次周三的集體備課，主備課老師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周

4、的課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體爭論，我們每一位老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。 第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價 集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一班級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其優(yōu)點在于，老師有了相互切磋教學(xué)問題的伙伴，老師之間可以共享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)狀況，共同磋商教學(xué)改進策略，以加強老師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進，同時也可以學(xué)習同伴的教學(xué)閱歷。與此同時，通過組內(nèi)相互聽課，包括同一班級，取長補短;跨班級，學(xué)習閱歷;也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間

5、進行爭論。大家相互查缺補漏，信息交換，閱歷共享。要求每周至少聽一節(jié)課。 第三、積極開展新老老師結(jié)對子活動 本學(xué)期，為了讓新老師快速成長，壯大物理組的能量，本組積極開展新老老師結(jié)對子。教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)成果突出的優(yōu)秀老師，通過“老帶青”、“結(jié)對子”，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導(dǎo)新任老師或教學(xué)技能需要提升的老師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老老師的公開課示范課，新老師的匯報課等方式，促使新老師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的進展。 本組結(jié)對學(xué)習分組如下：* 三、堅持聽評課 每周至少聽一節(jié)課，并仔細評課。 四、堅持業(yè)務(wù)

6、學(xué)習。 業(yè)務(wù)學(xué)習筆記至少1萬字左右。 五、加強校本研修 學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報告。 2.高一物理教學(xué)工作計劃 一、基本狀況分析： 1、同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習還停留在中學(xué)的認識水平。許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而渺視物理的學(xué)習。 2、教材分析：我們運用的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的技能，對同學(xué)抽象思

7、維技能、動手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1、仔細學(xué)習高中物理教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進展和進步。 2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點、學(xué)習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習階段培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣和思維習慣。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本技能。 3、對高一同學(xué)來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從討論方法方面相對于中學(xué)的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過

8、一個從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培育和愛護同學(xué)學(xué)習物理的愛好和積極性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與技能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。 4、加強教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。 5、學(xué)習新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化同學(xué)的參入意識，表達同

9、學(xué)的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。 6、重視試驗，重視試驗技能培育。試驗探究的過程，有利于培育同學(xué)的動手技能，能再現(xiàn)知識的發(fā)覺過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。 三、進度安排： 本學(xué)期的教學(xué)時間是從20*.9.1日開始到20*.1.29日，去掉第一周軍訓(xùn)及國慶長假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理必修一模塊。詳細教學(xué)安排如下： 略 四、采用的措施： 1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)化的提高同學(xué)的基本技能和基本技能，提高同學(xué)成果。 3、抓好課前預(yù)習及課后實時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元

10、復(fù)習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4、做好訓(xùn)練，加強同學(xué)的應(yīng)試技能。 5、加強試驗教學(xué)，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學(xué)的試驗技能和動手技能。 6、加強集體備課，集思廣益。 3.高一物理教學(xué)工作計劃 一、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識點落實不夠好，學(xué)習效果不明顯。同學(xué)學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)同

11、學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習積極性。 二、本學(xué)期教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。 三、本學(xué)期教學(xué)目標 本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習，著重以會考和高考的要求來進行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.客觀分析同學(xué)的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習手段; 2.仔細備課，精確把握同學(xué)的學(xué)習動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果; 3.多

12、與同學(xué)進行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習過程中遇到的困難與困惑; 4.仔細積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實時反饋得到同學(xué)的學(xué)習信息，以便適時調(diào)整教學(xué); 5.盡量多做試驗，多讓同學(xué)做試驗，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認識，加深理解; 6.仔細做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進。 4.高一物理教學(xué)工作計劃 新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前： 1、高中物理我們究竟要教給同學(xué)什么?(三年規(guī)劃目標) 高中階段的學(xué)科目標：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好同學(xué)基礎(chǔ)、進展思維、挖掘潛力、培育技能是全部物理老師共同關(guān)注的課題。 在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習比較

13、全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。 在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀測、試驗技能、思維技能、自學(xué)技能。初步學(xué)會科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對技能培育和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細要求。 在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育同學(xué)學(xué)習科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)立場，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進取的精神”。 培育同學(xué)的“五種技能”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。 2、高一目標是什么? 高一是同學(xué)整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習對于同學(xué)今后的進展至關(guān)重要。 高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。 是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期; 在知識

14、上是基礎(chǔ); 在學(xué)習愛好培育上; 學(xué)習方法指導(dǎo)上; 在培育規(guī)范上; 在良好學(xué)習習慣養(yǎng)成上。 3、應(yīng)當怎么教?(老師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教? 新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學(xué)的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。 新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡約，老師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)同學(xué)“學(xué)會學(xué)習”的目標。 5.高一物理教學(xué)工作計劃 一、教學(xué)簡析 1.教材分析： 本學(xué)期期采納的教材為人民教育出版社出版的物理必修1，必修1模塊

15、是高中物理共同必修模塊，全部的同學(xué)都需要完成這一模塊的學(xué)習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習的基礎(chǔ)。有關(guān)試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學(xué)習，可以掌控基本的操作技能、體會試驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的討論、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。 2.同學(xué)分析： 本屆高一同學(xué)基礎(chǔ)尚可，除對少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求，只要求其掌控基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)同學(xué)學(xué)習物理的愛好，掌控基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物

16、理學(xué)習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等。 3.教法、學(xué)法分析： 針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點，采用重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)技能的方法：強調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習，爭取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問題解決問題的技能。特別培育同學(xué)利用物理知識解決物理問題的技能，提高同學(xué)的試驗動手技能，加強同學(xué)試驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和爭論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動同學(xué)的主動性、積極性。讓同學(xué)變成學(xué)習的主人。 二、教育目標任務(wù)要求 1.仔細鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習主動性。 2.

17、要特別強調(diào)知識與技能的階段性，強調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。 3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 4.通過觀測試驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使同學(xué)學(xué)習和掌控有關(guān)規(guī)律，同時著重培育和進展他們的試驗技能，以及由試驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的技能。 5.結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對同學(xué)進行思想品德教育和愛國主義教

18、育，辯證唯物主義的教育。 三、措施 1.嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。 2.制定教學(xué)進度。在仔細分析教材與同學(xué)實際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體同學(xué)奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修1物理對于文科同學(xué)應(yīng)突出文科同學(xué)的特點、合理安排，以便保證全班級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿足成果。 3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探究。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的討論，尤其是探究課。 4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，細心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習題。著重同學(xué)技能的提高過程。 5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促同學(xué)端正課外學(xué)習的立場、了解同學(xué)對知識的理解與掌控、規(guī)范同學(xué)的答題