《遇見》主題演講稿

1、Word - 6 -遇見主題演講稿 學校生以幻想為主題的勵志演講稿1 很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛行。 由于年輕，便有好多好多離奇的思緒，由于年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛行。 我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸說我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：不想做將的士兵不是好士兵。既然在這片教育的土地上耕耘

2、，就肯定要有收獲。永久忘不了實習指導老師給我的評語：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語文老師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有盼望。 我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是老師的美德，特殊是要改革有今日，特殊又是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學，如同落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比方不學無術的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200年我參與遠程教育以求專業(yè)學問之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成

3、為老師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今日的教法將影響到同學明天的思維，所以在我的語文教學中，我是寧為玉碎，不為瓦全，寧可同學分數(shù)考低點，也不能扼殺同學的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到歡樂。 我要飛進同學的心靈。不喜愛同學的老師不是好老師，這是我想的。很多優(yōu)秀老師的實踐證明：老師對同學的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。自從當上老師，我就想當一位新型的老師，一位同學寵愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次同學評老師的活動，在開展活動前，我就在想

4、：對于我這樣的一個在校內四處叮人的蜂子，同學會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對我最滿足率超過90，盡管我是竭力用一顆真愛去感化同學，但出乎我意料之外的是竟然有3票對我不滿足，這就說明我還未飛進每一位同學的心靈，同時好使我悟出：老師應用敬重、真誠、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符。走進同學，走進同學的心靈吧! 飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進同學的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，由于年輕的翅膀只有飛行才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。 翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行。教

5、育的領空為我們這些年輕的老師供應了寬闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永久年輕而漂亮。 學校生以幻想為主題的勵志演講稿2 青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱忱和才智唱響的贊歌。 人世間有很多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于一次性消費，而且是易耗性消費，所謂人生易老，所謂如白駒之過隙，所謂高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，說的就是它。 青春，既是一個極具誘-惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美妙的生活的味道，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份悄悄的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的向往。于是，詩情畫意的

6、夢，天真純凈的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯合成一個絢爛的青春季節(jié)。 或許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發(fā)覺在天藍風輕的春光中，一切都像是透亮的，而感到一種超然的力氣在心底滋生;或許你為時間的悄然消逝而感到無助與無奈，可當你沉醉于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會覺青春的生命在悄悄延長。 生命易老，時間飛逝，無論失敗或是勝利，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永久向上;我們擁有青春，就如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出 擁有青春，就應當擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的伴侶，讓我們高舉愛

7、國的旗幟，繼承前人開創(chuàng)的事業(yè)，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進;讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰(zhàn)中閃光;讓我們的拳拳愛國之心，在共創(chuàng)祖國輝煌的征程中閃爍奪目的光榮! 學校生以幻想為主題的勵志演講稿3 同學們，大家好。 今日我演講的題目是為了幻想而奮斗 小時候，總是喜愛托著下巴，不厭耐煩的聽大人講著令人憧憬的童話故事，總是盼望自己也能像故事中的公主一樣擁有一個屬于自己的白馬王子。那時的我，天真無邪，就像是一張白紙，等待人們渲染。 長大后，當我再次翻開那早已泛黃的童話書時，才發(fā)覺，那些所謂憧憬的幸福太稚嫩。甚至，我會為自己曾有如此可笑的想法而稱贊自己。 漸漸的，我又長大了，進入了青春期。我又有

8、了新的想法，每當叛逆的我同父母大吵之后，我總會情不自禁的翻開那破爛不堪的童話書，然后，傻乎乎的邊看邊流淚，回想著兒時的懵懂，突然，我發(fā)覺，童話故事雖不切實際，但不得不承認，它很有吸引力。 其實，在這個世界上，每個人都知道童話書的事情是永久不會發(fā)生在現(xiàn)實生活里的，但他們卻還是一如既往的憧憬著，憧憬著童話的美妙，憧憬著灰姑娘的生活。 為什么呢? 這是由于人的本能。每個人都有幻想，他們都盼望自己過上抱負中的生活，哪怕那根不行能實現(xiàn)，他們還是會舍命地往前飛?；蛟S吧，這很好笑，但，我卻想告知你，這是一種精神，一種永不放棄的精神。同學們，奮斗吧，為了自己的幻想! 學校生以幻想為主題的勵志演講稿4 每個人都

9、有自己的幻想，或許你的幻想是當一名為人民服務的警察，或是一名能說會道的記者、導游。而我的幻想是當一名人民老師。 我認為老師是特別神圣的，特別宏大的。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個敬重師長，明事理的好孩子;是老師，把一個貪玩的孩子培育成一個勤學好問，力求上進的好同學。老師用學問甘露，澆開同學抱負的花朵，專心靈的清泉潤育同學情操的美果。假如把同學比作祖國的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵健壯成長。假如把同學比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為同學指明方向，使同學明確自己的方向。 所以，我的幻想是當老師。老師能夠為祖國、為人民培育出人才，作出貢獻。小時候，我有過很多幻想，有漂亮的文學夢，有繽紛的明星夢，也有奇妙的設計師的夢。長大后，我從不斷的學習中，找到了我真正的幻想，找到了能夠為祖國、為人民作出貢獻的幻想，那就是當老師。 我想，以我現(xiàn)在的學問基礎，想要實現(xiàn)我的幻想，那簡直就是癡心妄想。所以，我肯定要好好學習，在課前做好預習，課堂中仔細聽講，課后仔細復習，還要多