幼兒園防火安全教案

1、幼兒園防火安全教案【篇一：幼兒園中班防火安全演習(xí)活動(dòng)教案】中一班防火安全演習(xí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的防火意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)； 2、讓幼兒明白火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范； 3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法,提高自我愛(ài)護(hù)才能；活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒初步的防火意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火,學(xué)會(huì)自救；活動(dòng)預(yù)備： 1、生活中幼兒接觸過(guò)火,能明白一些火的相關(guān)常識(shí)； 2、相關(guān)消防圖片,火災(zāi)片段的錄像； 3、濕毛巾人手一塊；活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好,引出火的特性、用途及危害； 1、利用實(shí)物感受生活中的火,明白火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性；老師 把蠟燭點(diǎn)燃 ,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來(lái)近距離地觀

2、看火、感知火,進(jìn)而 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望； 2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,老師以火的口氣總 結(jié)火的用途及學(xué)習(xí)文檔 僅供參考危害： “ 孩子們你們說(shuō)得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治??；但是 一不當(dāng)心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會(huì)把全部的東西都燒光；”二、利用圖片,明白相關(guān)防火常識(shí)； 1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時(shí),猜一猜 引起大火的緣由； 2、結(jié)合圖片,說(shuō)一說(shuō)如何防火大火燒起來(lái)濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把全部的東西都燒光,甚至?xí)?把人燒死,是多么危急呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能防止火 災(zāi)的

3、發(fā)生呢？三、明白自救逃命的方法；觀看相關(guān)自救逃命的圖片,把握自我愛(ài)護(hù)的方法；老師邊操作投影 圖片邊提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自救逃命的方法：萬(wàn)一著火了不 能躲在衣柜內(nèi)或床底下,要立刻大聲呼救,并打電話(huà)（119 ）找消防 員,告知著火的具體地址；在消防車(chē)沒(méi)趕到之前,不能坐電梯逃命,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼 著地面爬出去；四、進(jìn)行全園的消防逃命演習(xí)五、活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí),進(jìn)一步明白火 災(zāi)的危害,學(xué)習(xí)在危急面前如何愛(ài)護(hù)自己,如何逃命；活動(dòng)反思： 1、內(nèi)容挑選貼近幼兒生活,活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程連貫、層次清楚；能夠充 分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的訓(xùn)練資源來(lái)開(kāi)

4、展活動(dòng)；通過(guò)觀看、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考談話(huà)、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活體會(huì),從而增強(qiáng)幼兒的防 火意識(shí),獲得自我愛(ài)護(hù)的方法和技能； 2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開(kāi)心、和諧 的活動(dòng)氛圍,并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的心情和參與程度；此外,動(dòng)靜交 替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情形的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興 趣,獲得進(jìn)展,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的歡樂(lè)；【篇二：花荄藍(lán)天幼兒園消防安全教案】花荄藍(lán)天幼兒園安全學(xué)問(wèn)訓(xùn)練教案老師：羅小蓉 第一周 2 月 26 日 消防演習(xí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通 道； 2、訓(xùn)練幼兒遇到危急時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自

5、救行為； 3、培育老師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和愛(ài)護(hù)才能；活動(dòng)預(yù)備： 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)； 2、熟識(shí)本班的逃命路線(xiàn)；活動(dòng)過(guò)程： 1、警報(bào)響起,老師快速做好預(yù)備工作； 2、老師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼 兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)損害；活動(dòng)反思：在這次消防演習(xí)活動(dòng),給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活 動(dòng)中增強(qiáng)了自救才能,也加強(qiáng)了對(duì)消防安全學(xué)問(wèn)和應(yīng)急才能；通過(guò) 這次活動(dòng)的開(kāi)展,我覺(jué)得在演練時(shí),幼兒沒(méi)有演習(xí)的體會(huì),導(dǎo)致幼 兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色

6、；而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報(bào)警聲,沒(méi)有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,缺乏火災(zāi)的 真實(shí)性,假如在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,那成效就更好了；過(guò)公路要看看燈組織形式：集體活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)章的熟識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章,知道不亂穿公路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)； 2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí),體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)；活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶過(guò)公路要看看燈 2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線(xiàn)等的公路背景；活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè) “ 手拉手 ” 歌舞入座培育幼兒輕盈有表情地進(jìn)行；二、觀賞歌曲過(guò)公路要看看燈并熟識(shí)歌曲內(nèi)容； 1、老師彈

7、奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟識(shí)并感受樂(lè)曲； 2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫忙幼兒熟識(shí)歌詞 及歌曲； 3、勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4、幼兒跟著老師唱一遍；三、組織嬉戲； 1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等； 2、老師介紹嬉戲規(guī)章 3、老師和才能強(qiáng)的幼兒示范嬉戲 4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行嬉戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章；四、勉勵(lì)幼兒自由結(jié)伴嬉戲；活動(dòng)反思好玩的音樂(lè)嬉戲孩子們很喜愛(ài),因此活動(dòng)中他們的心情始終很高,特殊是第四環(huán)節(jié) “ 幼兒結(jié)伴嬉戲 ” 時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔 跑；我準(zhǔn)時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈

8、；整個(gè)活動(dòng)始終布滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍；緊急撤離活動(dòng)目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)大事時(shí),幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到安全地帶； 2、幼兒熟識(shí)安全撤離路徑,提高自我愛(ài)護(hù)才能,增強(qiáng)安全意識(shí)；活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤 離的事例或圖片； 2、班級(jí)緊急撤離圖；活動(dòng)過(guò)程：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái) 的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）；提問(wèn)： “ 假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)問(wèn)和感受；知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以防止危害的發(fā) 生； 2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急情形下撤

9、離的路 徑和位置；引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒明白圖 中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道； 3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情形等）,引導(dǎo)幼 兒爭(zhēng)論：怎樣走,到達(dá)安全地帶最快？啟示幼兒敘述撤離方法和注 意事項(xiàng)；如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按次序,不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等； 4、熟識(shí)警報(bào)錄音,組織幼兒“ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) ” ；聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶(hù)外安全地帶；如幼兒在撤離情 況下顯現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情形,老師帶幼兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒把握正確、快捷的撤離方法；食品帶上的隱秘活動(dòng)目標(biāo) : 1、 知道食品袋上有生產(chǎn)

10、日期和保質(zhì)期 2、明白幾種常見(jiàn)的儲(chǔ)存食物的方法,要食用新奇的食品；,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等； 3、愿意參與調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容；活動(dòng)過(guò)程 : 1 、老師引導(dǎo)幼兒初步明白事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；老師組織幼兒觀看大家事先收集的食品外包裝；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 :你發(fā)覺(jué)食品袋上有什么 期和保質(zhì)期；.包裝上為什么要注明生產(chǎn)日老師小結(jié) :在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 ,這樣可以保證我們吃上新奇、衛(wèi)生的食物； 2、老師和幼兒共同進(jìn)行食品儲(chǔ)存方法的調(diào)查；老師激發(fā)幼兒的調(diào)查愛(ài)好；老師 :你知道怎樣才能讓食物保持新奇呢 .有哪些常見(jiàn)的方法 .老師出示調(diào)查表

11、 ,和幼兒爭(zhēng)論如何完成調(diào)查表；如 :兩兩結(jié)伴 ,一個(gè)人記錄 ,一個(gè)人敘述 ;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)覺(jué)的內(nèi)容 ;要用心完成任務(wù),不能開(kāi)小差等等；老師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到鄰近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果具體地記錄在表格中； 1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表；老師請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果；老師和幼兒一起爭(zhēng)論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)在一張大的圖表上.引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄；老師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表 ,并張貼在活動(dòng)室；蠟燭的燃燒目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀看燃燒現(xiàn)象,明白火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火 的意識(shí)； 預(yù)備：蠟燭如干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等；過(guò)程：

12、 1、燃燒蠟燭學(xué)習(xí)文檔 僅供參考點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀看蠟燭燃燒的過(guò)程；留意火焰的顏色、形狀,感 知火發(fā)出的光和熱；將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀看紙燃燒的過(guò)程；讓幼兒用手在蠟燭鄰近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)；老師提示幼兒火能燃著很多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚；不能任憑 玩火； 2、玻璃杯 “ 滅火器 ”老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀看火焰熄滅的全過(guò)程；啟發(fā)幼兒摸索火被熄滅的緣由（燃燒需要空氣）；用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀看三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅；想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間）； 3、爭(zhēng)論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）；火對(duì)人有什么危

13、害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）；怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難？老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全 防火措施；如不要隨便玩火,不在火爐鄰近玩易燃物,不放鞭炮等； 4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心；實(shí)際體驗(yàn)火給人帶 來(lái)的歡樂(lè)；建議：老師在引導(dǎo)幼兒熟識(shí)火的同時(shí),要特殊強(qiáng)調(diào)安全防火要求；消防安全兒歌小伴侶請(qǐng)記住,別拿火燭玩嬉戲,當(dāng)心火災(zāi)隨時(shí)起；火災(zāi)逃命要牢 記,進(jìn)入公共場(chǎng)所里,逃命方向看認(rèn)真；萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起,看到濃煙別焦急,先拿濕巾捂 口鼻,快快趴下向前移；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考記住別回火場(chǎng)里；【篇三：幼兒園消防安全訓(xùn)練課教案】幼兒園消防安全訓(xùn)練課 活動(dòng)背景：幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確指出：和促進(jìn)幼兒

14、的健康放在工作的首位“ 幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命” ；也就是說(shuō),兒童的安全是一切進(jìn)展的保證,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā) 展；時(shí)下,正縫幼兒園貫徹綱要的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)充分領(lǐng)悟綱要精神,真正熟識(shí)到安全訓(xùn)練的重要性,在平常訓(xùn)練教學(xué)中 開(kāi)展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安全訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有 個(gè)性；如何把這些簡(jiǎn)潔的安全防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能顯現(xiàn) 的一些緊急情形；活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒明白幾種滅火的方法；明白應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標(biāo)志的作用； 2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎樣找安全出口；通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練幼兒遇

15、到事 情要冷靜以對(duì)； 3、把握簡(jiǎn)潔基本的逃命方法活動(dòng)資源：請(qǐng)身為消防員的家長(zhǎng)為我們作關(guān)于 講座；活動(dòng)預(yù)備： 1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施； 消防安全學(xué)問(wèn)和如何逃命的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、每個(gè)幼兒一條小毛巾；活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)中、大班幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中常?？吹降臉?biāo)志； 1）小伴侶你們熟識(shí)哪些標(biāo)志？ 2）在公路上要怎樣看交通標(biāo)志提示行走呢？ 3）你們?nèi)允熳R(shí)哪些安全標(biāo)志？（在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能很好地說(shuō)出日常生活中所遇到的、常見(jiàn)的提 醒、警示標(biāo)志；如：交通信號(hào)燈、各種禁止標(biāo)志和提示標(biāo)志等；幼 兒懂得并能自覺(jué)遵守公共規(guī)章,明白遵守規(guī)章的好處；） 2、幼兒設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志； 1） “ 小伴侶,你們說(shuō)說(shuō)：公

16、路上的標(biāo)志用這么大的作用,那小伴侶 想想我們班哪些地方需要提示標(biāo)志呢？”（幼兒能說(shuō)出上課時(shí)大家應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章,在嬉戲中該怎樣遵守規(guī) 就；如：幼兒發(fā)覺(jué)上下樓梯時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到走逆向的小伴侶,而且明白這樣做是不對(duì)的；所以他們想 出了用紅、綠箭頭來(lái)表示下樓梯和上樓梯；然后再到每個(gè)班進(jìn)行宣 傳；通過(guò)這樣的活動(dòng)提示大家上下樓梯的方向；） 2）幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提示標(biāo)志；（在活動(dòng)中幼兒能設(shè)計(jì)出班級(jí)的安全標(biāo)志；如：在活動(dòng)室中禁止奔 跑；搬椅子的方法；提示標(biāo)志如：請(qǐng)順手關(guān)水龍頭、請(qǐng)寂靜等；通 過(guò)活動(dòng)大家明白規(guī)章是靠大家共同遵守的,大家共同努力的結(jié)果；） 3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)消防安全講座：“ 請(qǐng)小伴侶以熱鬧的掌聲歡迎消防叔

17、叔的到來(lái)；”以下是消防戰(zhàn)士的介紹：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法； 2）在公共場(chǎng)所遇到緊急情形如何逃命？明白應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標(biāo)志的作用； 3）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)當(dāng)如何報(bào)警？明白幾種情形的相應(yīng)報(bào)警電話(huà)號(hào)碼； 4）著火了,應(yīng)如何逃命及需要留意什么？ 5）當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)當(dāng)怎樣向別人提示所處的方位； 6）請(qǐng)幼兒參觀消防宣揚(yáng)圖片；（在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動(dòng)特別的熱鬧；同時(shí)也說(shuō) 明白幼兒對(duì)安全學(xué)問(wèn)的把握較好；當(dāng)消防戰(zhàn)士問(wèn)：“遇到緊急情形是先撤離現(xiàn)場(chǎng)仍是先愛(ài)護(hù)東西？愛(ài)護(hù)生命； ” ）” 幼兒說(shuō)： “ 錢(qián)財(cái)乃身外之物,應(yīng)當(dāng)先 4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：老師指導(dǎo)幼

18、兒如何安全逃命；活動(dòng)前的提示： 1）聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？ 2）濕毛巾的使用方法； 3）如何在煙霧中行走； 4）怎樣有序地走到安全的地方？（在整個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)中幼兒都特別的認(rèn)真、莊重；小班的小伴侶在聽(tīng) 到警報(bào)聲時(shí)立馬跑到“ 娃娃家 ” 拿起電話(huà)就按 “ 119”；說(shuō)明本次的消防 安全訓(xùn)練深化幼兒的心中,給幼兒上了生動(dòng)的一課；） 5、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具；活動(dòng)反思：消防學(xué)問(wèn)對(duì)成人來(lái)講可以是生疏的,由于大家都不期望此類(lèi)事情的 發(fā)生；但是又只怕萬(wàn)一的顯現(xiàn),因此我們應(yīng)當(dāng)趁早給幼兒打消防安 全的預(yù)防針；安全訓(xùn)練也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程；幼兒園的孩子 年齡小,自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差,每次活動(dòng)前的安

19、全訓(xùn)練都是必不行少的；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考因此,在幼兒原有的熟識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時(shí)、準(zhǔn)時(shí)地提示幼兒,讓 幼兒鞏固已有的學(xué)問(wèn)并獲得更深層次的熟識(shí)；讓安全意識(shí)逐步在幼兒心里扎根；消防安全在我心中設(shè)計(jì)意圖：幼兒的記憶力和懂得力仍處于進(jìn)展階段,對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行,孩子聽(tīng)后很快就忘,很難留下深刻的印象；那么,將安全學(xué)問(wèn)作為 活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練就是必不行少的了；通過(guò)一系列的活 動(dòng),幼兒在輕松與自然、積極與主動(dòng)、認(rèn)真與莊重的活動(dòng)中明白有 關(guān)的安全學(xué)問(wèn),同時(shí)也把握了對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)方法；安全訓(xùn)練不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行,仍應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn) 行,應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中；結(jié)合幼兒在活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題

20、,賜予必要的、合理的安全訓(xùn)練；隨機(jī)訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)提示；同時(shí)通過(guò)幼兒的帶動(dòng),提示其全家乃至周邊的人們共同關(guān)注安全問(wèn) 題,排除安全隱患,預(yù)防悲劇的發(fā)生；自然是如此美好,生活是如此安靜；然而,躲在和平、文明背后的 火魔,正窺視著我們；在全部的自然災(zāi)難中,發(fā)生頻率最高的,莫 過(guò)于火災(zāi)；一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為 灰燼,可以?shī)Z走人最珍貴的生命；新的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明 確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作 的首位；然而對(duì)于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和才能；因此,增 強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),提高幼兒的防火自救才能,加強(qiáng)幼兒防火安全 訓(xùn)練至關(guān)重要；活動(dòng)開(kāi)頭,讓幼兒主動(dòng)探究、查

21、找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā) 火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由；表達(dá)綱要理 念,進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能；活動(dòng)中,通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒 生活體會(huì)的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過(guò)觀學(xué)習(xí)文檔 僅供參考察、思維、想象,自主做出判定,豐富幼兒安全防火學(xué)問(wèn),從小培 養(yǎng)安全意識(shí),為幼兒一生可連續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；最終,采納 嬉戲形式,讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問(wèn)、技能；總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面對(duì)全體,敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給全部幼兒供應(yīng) 開(kāi)放的環(huán)境,同他們一同探究,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn),提高了自我愛(ài)護(hù)才能；當(dāng)然,活動(dòng)也存在一些不足,

22、如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大；在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的才能 有待進(jìn)一步提高等等；活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)； 2、讓幼兒明白火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范；3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛(ài)護(hù)才能；活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志；活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救；活動(dòng)過(guò)程 : 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的 活動(dòng)愛(ài)好； 2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害；火不僅能燒毀房子,燒傷 人,仍會(huì)燒毀森林,污染空氣； 3、通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,熟識(shí)“ 防火

23、” 標(biāo)志；預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火；蚊香不能靠近簡(jiǎn)潔著火的物品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考不能任憑燃放煙花爆竹；小伴侶不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅；熟識(shí) “ 嚴(yán)禁煙火 ” 的標(biāo)志； 4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,排除幼兒懼怕火的心理壓力； 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能；萬(wàn)一著小火了怎么 辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？ 6、嬉戲： “ 安全防火自救 ” 嬉戲；通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不 慌張,提高幼兒防火自救的才能；活動(dòng)延長(zhǎng)：熟識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志；讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的 志；中班安全防火：著火了怎么辦 活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒遇到緊急情形不要慌張； 2、培育幼兒基本的防火意識(shí)和才能；“ 禁止煙火 ” “當(dāng)心火災(zāi) ” 等標(biāo) 3、使幼兒初步把握基本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我保 護(hù)方法； 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒事先記住自