幼兒園健康的活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園健康的活動(dòng)方案 方案是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織 內(nèi)不同部門和不同成員,在將來肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式支配的治理大事,下面就是 康的活動(dòng)方案,一起來看一下吧；XX 整理的幼兒園健幼兒園健康的活動(dòng)方案篇一本班幼兒共30 人, 男孩14 人, 女孩 16 人, 有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒 園入讀,班上的孩子年齡在三周歲四周歲之間；由于年 齡上存在差異 , 以及在情感、遺傳、愛好等的緣由,孩子的 動(dòng)作進(jìn)展方面也有肯定的差別；如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩 等動(dòng)作較為和諧、靈敏；而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的 敏捷性相對(duì)差些；通過一個(gè)多星期的觀看,發(fā)覺本班孩子平 ,

2、大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作 衡才能進(jìn)展好 技能；能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作；活潑好動(dòng),大多數(shù)的 孩子喜愛與同伴嬉戲,仿照性強(qiáng),但有的孩子自制才能差,在嬉戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守嬉戲規(guī)章的行為；1幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中關(guān)于訓(xùn)練目標(biāo)的論述：促 進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能和諧進(jìn)展,增強(qiáng)體質(zhì)；培育良好 的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好,培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣；2把握幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作進(jìn)展的輔導(dǎo)；0-6 歲是兒童動(dòng)作進(jìn)展的關(guān)鍵期；最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)；兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其把握,指導(dǎo)孩子把握動(dòng)作要求肯定的技術(shù)；有目標(biāo)、有

3、 方案地分步訓(xùn)練；1引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng),在集體生活中 保持安定、開心的心情；2練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平穩(wěn)、鉆爬、等基本動(dòng)作, 幫忙幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問,使其動(dòng)作靈敏、和諧、姿態(tài)正確；3培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇 競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)；4教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)潔知 識(shí)和技能,逐步提高幼兒的做操愛好和才能,進(jìn)展幼兒的空 間概念；1能單手自然地將沙包投向前方；2能手膝著地自然和諧向前爬；3初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球；4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳；5、能在 6570 厘米高的障礙物下鉆來鉆去；6能較輕松地雙腳交替跳著

4、走；7能在寬25 厘米、高或斜高20 厘米寬的平穩(wěn)木或斜坡上走；8學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操；9能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈；10培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好,能和老師一起整理 使用過的體育器械；9 月份： 1. 橡皮膏小熊 10 月份： 1. 咕嚕嚕 2. 小腳的伴侶 11 月份： 1. 過公路 12 月份： 1. 我想長(zhǎng)大 1 月份： 1. 怕冷的大恐龍 2運(yùn)動(dòng)我不怕冷幼兒園健康的活動(dòng)方案篇二始終以來 , “ 健康第一”是幼兒園訓(xùn)練的首要任務(wù)；健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)；幼兒離不開生活 , 生活離不開健康訓(xùn)練 , 幼兒的生活是豐富多彩的, 健康訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)；健康既是幼兒身

5、心和諧進(jìn)展的結(jié)果 , 也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提 ; 健康是幼兒的幸福之源; 離開健康 , 幼兒就不行能近縱情嬉戲, 也不能用心學(xué)習(xí), 甚至無法正常生活; 幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量, 而且為一生的健康贏得了時(shí)間；因此 , 我認(rèn)為健康訓(xùn)練要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異, 無論是進(jìn)行幼兒健康訓(xùn)練仍是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn) , 否就不僅不能促進(jìn)健康, 而且可能有損健康；本學(xué)期我們中班組在訓(xùn)練活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康 成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)；促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒訓(xùn)練的根本目的也是幼兒健康訓(xùn)練的終極目標(biāo), 綱要中對(duì)幼兒健康進(jìn)展提出幾點(diǎn) : 身體健

6、康 , 在集體生活中心情安定、開心；2 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好, 有基本的生活自理才能；3 知道必要的安全保健學(xué)問 , 學(xué)習(xí)愛護(hù)自己；4 積極參與體育運(yùn)動(dòng), 動(dòng)作和諧、敏捷；這也為我們中班組的健康訓(xùn)練活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)；本學(xué)期主要做法如下 : 一個(gè)健康的幼兒 , 既是一個(gè)身體健全的幼兒 , 也是一個(gè)“ 開心” 、“ 主動(dòng)” 、“ 大膽” 、“ 自信” 、“ 樂于交往”、“ 不怕困難” 的幼兒；綱要一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng) , 健康訓(xùn)練的第一條件就是敬重主體、積極、制造性地活動(dòng)；幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的, 其訓(xùn)練過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害 , 然而日常生活中與之背

7、道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣, 值得我們反思；因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性 ,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合 中盡早建立起各種良好的健康行為；. 幼兒在寬松的環(huán)境幼兒園健康訓(xùn)練應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合 , 集體訓(xùn)練、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合；目前, 幼兒健康訓(xùn)練實(shí)踐中存在著一些誤區(qū) , 有人認(rèn)為幼兒健康訓(xùn)練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育, 對(duì)于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范；我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作 , 綜合利用各種訓(xùn)練資源 , 共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件；本著敬重、公平、合作的原就, 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的懂得、支持、和主動(dòng)參與 , 并積極支持

8、、幫忙家長(zhǎng)提高訓(xùn)練才能；同時(shí)我們?nèi)灾匾曈變簣@課程的潛在影響, 環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源, 因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用, 有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；在幼兒健康訓(xùn)練實(shí)施中, 我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 本著幼兒身理和心理的需求, 我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可挑選的活動(dòng)器材 , 以此來引導(dǎo)、勉勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng) 幼兒大方友善的交往才能；給幼兒自由挑選、爭(zhēng)論、合作的空間 嬉戲活動(dòng)中錘煉身體 , 錘煉意志；, 同時(shí)仍培育了, 讓幼兒在開心的本學(xué)期我們中班組仍嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作 , 衛(wèi)生程序規(guī)范化; 在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng), 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理; 幼兒能主動(dòng)作好值日生工作 ; 加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生訓(xùn)練 , 避免了幼兒安全事故的發(fā)生; 培育