小學(xué)英語(yǔ)老師2022學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)

1、第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)老師2022學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，半年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):一、德育建設(shè)、個(gè)人師德學(xué)習(xí)及努力方向關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的綜合水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。、班級(jí)德育建設(shè)利用眼保健操和課間操時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，提高學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓孩子健康成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)(_)課堂在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以

2、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。曾多次參加校內(nèi)公開課，如三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要分享課、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?ALetstalk等。(_)課題本學(xué)期我加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用中還不到位，研究做得不夠細(xì)致，所以課題淺談小學(xué)中段小組合作學(xué)習(xí)中提高自主學(xué)習(xí)能力常見的問題及解決策略沒有立上，以后這方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(3)課程這學(xué)期我擔(dān)任的是三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我校的ShareShow英語(yǔ)社團(tuán)已經(jīng)建成，我也及時(shí)組織學(xué)生按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，展現(xiàn)了學(xué)生的英語(yǔ)風(fēng)采。(4)評(píng)價(jià)、

3、我校的課堂形態(tài)是“希望Style”，本學(xué)期，我緊緊圍繞我校課堂形態(tài)，開發(fā)學(xué)生潛力，注重學(xué)生差異，打造高效課堂，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生在獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方面得到很大提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。、在班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理方面，我注重對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只要有同學(xué)課堂回答問題積極，注意力集中，作業(yè)書寫認(rèn)真，考試成績(jī)有所提高，我就會(huì)在其班級(jí)外的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)欄里在相應(yīng)的位置獎(jiǎng)勵(lì)不同的星星以示鼓勵(lì)。3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律管理，特別是課堂紀(jì)律，一定要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)老師2022學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)（二）_年月_日，在承載著無(wú)數(shù)希望的期待中，我們迎來(lái)了祿豐縣_小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的啟動(dòng)儀式，_小學(xué)語(yǔ)文名師

4、工作室正式成立。工作室的成立，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，打造語(yǔ)文學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。半年來(lái)，在王校長(zhǎng)的親自關(guān)心支持和指導(dǎo)幫助下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，按計(jì)劃開展了一系列學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，努力實(shí)踐著、學(xué)習(xí)著、反思著?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：。一、開展的主要活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。工作室的成員都是青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來(lái)，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路。工作室成立后，為了讓工作室全體成員充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)青年教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)心，珍惜

5、學(xué)校為青年教師搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，提高自己的教育理論素養(yǎng)，認(rèn)真組織成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教育專著和新的教育理論，并要求所有成員半年寫出3000字以上的讀書筆記，以隨筆的形式記錄學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中的心得和靈感，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真參加研修活動(dòng)。、齊心協(xié)力，集思廣益，制定計(jì)劃。為了使工作室的研修活動(dòng)能按計(jì)劃、有目的地開展，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，充分聽取成員的意見和建議，制定了切實(shí)可行三年研修工作規(guī)劃和年度研修工作計(jì)劃，并要求指導(dǎo)教師寫出相應(yīng)的三年指導(dǎo)規(guī)劃和年度指導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)員寫出個(gè)人三年和年度研修計(jì)劃，保證工作室的研修活動(dòng)有計(jì)劃、正常有序地開展。3、注重實(shí)效，砥礪奮進(jìn)，共同成長(zhǎng)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，工作室

6、在王校長(zhǎng)的關(guān)心指導(dǎo)下，開展一系列有針對(duì)性、有實(shí)效的實(shí)踐研修活動(dòng)。每次研修活動(dòng)，要求全體成員認(rèn)真參與，積極發(fā)言，寫出書面活動(dòng)心得，四個(gè)成員每人負(fù)責(zé)寫一次研究活動(dòng)簡(jiǎn)訊。(_)0_年月_日，工作室以“怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課”為主題舉行了工作室成立后的首次研修活動(dòng)?；顒?dòng)由徐昕老師執(zhí)教四年級(jí)精讀課文為中華之崛起而讀書示范課為課例，就這節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)流程、指導(dǎo)朗讀、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等教師教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)等方面做了全面的分析研討。工作室主持人李桂蘭以“怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課”為專題，結(jié)合自己多年在語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)作了專題講座。王校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)，對(duì)這次活動(dòng)從理論到實(shí)踐做了全方位的指導(dǎo)，對(duì)徐昕老師的閱讀教學(xué)

7、示范課給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見和建議。鼓勵(lì)大家三年后，工作室的每個(gè)學(xué)員都要能上出一節(jié)具有示范性的優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課，為早日成為語(yǔ)文名師而努力。(_)_年春季學(xué)期開學(xué)第三周，工作室指導(dǎo)教師在主持人李桂蘭老師的帶領(lǐng)下，到各完小深入學(xué)員課堂，一對(duì)一掌握學(xué)員課堂教學(xué)情況，和學(xué)員一起分析研討，找出課堂教學(xué)中存在“目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、課堂教學(xué)流程結(jié)構(gòu)不合理或不完整、課堂駕馭能力不足、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位”等的問題，分析問題的原因，制定整改的措施，以便下一步開展針對(duì)性的活動(dòng)，幫助學(xué)員盡快提高課堂教學(xué)水平。(3)07你_月_日，在_完小組織了以“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中怎樣有效備課”為主題的課例研修活動(dòng)，通過(guò)工

8、作室成員展示的兩節(jié)識(shí)字教學(xué)和兩節(jié)閱讀教學(xué)課例，主持人李桂蘭以“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中怎樣有效備課”為主題，從怎樣研讀課標(biāo)、研讀教材，怎樣根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編排目的制定教學(xué)目標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程等幾方面做了專題講解。這次活動(dòng)中，研討形成了“_小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)基本流程”初稿，要求全體成員活動(dòng)后在教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷修改和完善。(4)_年_月日，工作室全體成員齊聚阿井小學(xué)，進(jìn)行第四次專題課例研修活動(dòng)。這次研修活動(dòng)的主要任務(wù)是結(jié)合工作室成員的三節(jié)課例和近段時(shí)間在教學(xué)中實(shí)踐的實(shí)際情況，討論修改“_小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)基本流程”。展示課例的成員認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課例分析環(huán)節(jié)中指導(dǎo)教師毫

9、無(wú)保留，針對(duì)課堂教學(xué)存在的問題一對(duì)一地精心指導(dǎo)，暢所欲言，學(xué)員虛心傾聽，往往因一個(gè)問題師徒之間反復(fù)探討，小組之間也有互動(dòng)，整個(gè)研討過(guò)程和諧溫馨有實(shí)效。這次活動(dòng)中修改完成了_小學(xué)語(yǔ)文“識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)”課堂教學(xué)基本流程”。4、樂于求索，做好幫扶，投身科研。半年來(lái)，工作室積極參加學(xué)校組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和本校的教研活動(dòng)，獲得了很多與同行學(xué)習(xí)與合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，提高自己的業(yè)務(wù)能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力成為課題攻關(guān)的引領(lǐng)者，教育特色的彰顯區(qū)，教育改革的主陣地。工作室在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳

10、、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。工作室啟動(dòng)儀式上，主持人李桂蘭給全體成員上了一節(jié)習(xí)作教學(xué)示范課，指導(dǎo)徐昕、李建瓊、劉忠英、徐艷菲都分別給學(xué)員上了示范課；指導(dǎo)普光富、楊梅等學(xué)員所上的研修匯報(bào)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)；同時(shí)還指導(dǎo)吳永麗等青年教師上好課題研究習(xí)作課、識(shí)字課；指導(dǎo)李建瓊、張維鳳、李中坤、吳永麗、劉忠英等青年教師進(jìn)行參加州級(jí)課題如何提高高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力和農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究課題研究，其中農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的研究將于今年_月底申請(qǐng)結(jié)題；指導(dǎo)新教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)的有效性等，發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。5、立足課堂，教學(xué)求真，穩(wěn)步成長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要

11、載體，是提高教師教學(xué)專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里，工作室認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研討，在每一次研修活動(dòng)中，將點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)放在指出課堂教學(xué)不足之處，師徒一對(duì)一，各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行大膽地剖析，激烈地討論，形成了可喜的研討氛圍。王校長(zhǎng)提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂，這也正是我們努力做好語(yǔ)文課堂教學(xué)的最終目的。同時(shí)，在平時(shí)的工作中，小組互動(dòng)和學(xué)員自主研修相結(jié)合，要求全體成員認(rèn)真把活動(dòng)中學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，互相聽課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。在工作室的安排下，各成員積極深入到語(yǔ)文課堂進(jìn)行教學(xué)研究，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師

12、學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)提高，探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，并在實(shí)際的教育教學(xué)情境中感受新課程教學(xué)理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)踐中體會(huì)靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格，全面提高我校語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)研究水平。6、規(guī)范管理，形成制度，狠抓落實(shí)。為了規(guī)范管理，工作室制定出管理制度，定期總結(jié)，要求每位學(xué)員準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，每次活動(dòng)注意收集資料，規(guī)范管理。為了加強(qiáng)成員之間的交流和互動(dòng)，建立了工作室博客及工作室qq群，以便成員隨時(shí)進(jìn)行問題研討和交流，工作室的活動(dòng)情況和成員培訓(xùn)的心得、教育隨筆、優(yōu)秀教案等隨時(shí)在博客展示，讓每位成員都能及時(shí)了解工作室的工作動(dòng)向和相

13、關(guān)要求。二、主要收獲半年的工作中，得到了王校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)，工作室全體成員通過(guò)半年的共同努力，雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。、激發(fā)了青年教師愛崗敬業(yè)的精神。通過(guò)半年的研修活動(dòng)，激發(fā)了青年教師的工作潛能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神，激發(fā)了成員愛崗敬業(yè)精神。我們可喜地看到，青年教師之間討論工作的話題多了，研究教學(xué)的時(shí)間多了，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛多了，教書育人的責(zé)任心增強(qiáng)了。工作中能靜下心來(lái)讀書，能靜下心來(lái)教書，能潛下心來(lái)育人，能潛下心來(lái)進(jìn)行課題研究，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展努力工作。、促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。工作室充分自己的特長(zhǎng)，有的放矢地去影響和引領(lǐng)青年教師，充分發(fā)揮傳、幫

14、、帶的作用，根據(jù)每位學(xué)員的特長(zhǎng)，幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色，并制定計(jì)劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開展活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課，在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向，提出建設(shè)性的意見和建議，爭(zhēng)取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出，早出成效，早日成長(zhǎng)，全面促進(jìn)年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)。短短半年的時(shí)間過(guò)去了，工作室的成員無(wú)論是在理論水平還是在課堂教學(xué)水平上都有了可喜的進(jìn)步。3、主要研修成果。通過(guò)半年的研修，在工作室全體成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究制定了“_小學(xué)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)基本流程”并下發(fā)到各完小，供廣大語(yǔ)文教師參考使用；設(shè)計(jì)出多節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

15、和相應(yīng)的教學(xué)課件；普光富老師在云南教育導(dǎo)刊發(fā)表論文一篇，李桂蘭在祿豐教育發(fā)表論文一篇，沈艷瓊在教育和中外交流各發(fā)表論文一篇，還有一大批論文在省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；徐昕楚雄州教育局表彰為“優(yōu)秀教師”，劉忠英老師被祿豐縣教育局認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師，楊梅、徐艷菲今年_月日師德師風(fēng)演講中獲三等獎(jiǎng)；參加州級(jí)課題如何提高高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力和農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究的研究工作，所承擔(dān)的研究工作成果受到課題組的好評(píng)，其中農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)增強(qiáng)趣味性的策略研究正在準(zhǔn)備結(jié)題材料，迎接楚雄州教科所結(jié)題；李建瓊老師的二年級(jí)識(shí)字教學(xué)課要是你在野外迷了路經(jīng)過(guò)工作室反復(fù)修改，被學(xué)校推薦參加全省“一師一優(yōu)課”競(jìng)賽。三、存在的不足回顧半年來(lái)的工作，在王校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，通過(guò)全體成員的共同努力，有了一定的收獲，但也存在不足之處，如工作室活動(dòng)方式缺乏創(chuàng)新機(jī)制，工作室管理不夠規(guī)范化，不能及時(shí)把握課改動(dòng)向，由于成員所在的完小分散，平時(shí)的個(gè)人自主研修情況交流和研討不及時(shí)，幫扶工作也有一定局限性，還有成員忙于教學(xué)任務(wù)而放松了對(duì)自己的研修要求等，都有待于我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)。四、今后的努