禮縣職專教師培育創(chuàng)新案例以技能大賽為抓手,創(chuàng)新教師培育

1、以技能大賽為抓手，創(chuàng)新教師隊(duì)伍培育一一禮縣職專教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新案例一、實(shí)施背景近年來，我國職業(yè)教育取得了重大突破，站在了一個(gè)新的歷 史起點(diǎn)上，進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的發(fā)展新階段。目前，深入貫徹 十九大精神和全國職業(yè)教育會(huì)議精神，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促 進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為核心，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新, 扎實(shí)工作，大力推動(dòng)我國職業(yè)教育又好又快發(fā)展，已成為全體社 會(huì)的共同愿望和共同行動(dòng)。定期舉辦職業(yè)學(xué)校技能大賽，建立“校 校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的職業(yè)院校技能競賽序列, 形成“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面。多年來，我 校高度重視技能大賽工作，把技能大賽列入學(xué)校教育教學(xué)工作的

2、 重要議事日程，技能大賽已成為學(xué)生鞏固理論知識(shí)、練就實(shí)踐能 力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的主要載體，為提升學(xué)校 辦學(xué)實(shí)力和水平注入了新的活力。二、實(shí)施過程（一）建立機(jī)制，促進(jìn)技能大賽常態(tài)化實(shí)訓(xùn)處成立技能大賽 工作小組，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，按照專業(yè)技能的需求，專業(yè)教師各 負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓基本功，積極備戰(zhàn)各種技能競賽。完善 技能大賽的組織、選拔、集訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列制度，將技能大賽 結(jié)果作為目標(biāo)績效納入師生考核屮，使技能大賽制度化、規(guī)范化 和常態(tài)化，形成“人人參與，個(gè)個(gè)享受”的技能比賽格局，讓技 能大賽貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)專業(yè)，覆蓋到每 一位教師和每一名學(xué)生。（二）制定標(biāo)準(zhǔn)，

3、促進(jìn)技能大賽規(guī)范化，每年我校都參照隴 南市職業(yè)學(xué)校技能大賽方案禮縣職業(yè)學(xué)校技能大賽方案， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定各專業(yè)技能大賽備賽方案。競賽項(xiàng)目參賽項(xiàng)目逐年增加，已達(dá)20個(gè)，基本涵蓋了學(xué)校所開設(shè)的 全部專業(yè)。活動(dòng)方式與內(nèi)容：各項(xiàng)目的比賽內(nèi)容均為專業(yè)基礎(chǔ)理論測(cè) 試、基本功比賽、模擬比賽和技能競賽四部分組成。部門聯(lián)合，優(yōu)化選手梯隊(duì)培養(yǎng)，有分散到集屮分階段培養(yǎng); 技能大賽學(xué)生的選拔不僅僅關(guān)系到學(xué)校能否在各級(jí)技能大賽屮 取得好的成績，也關(guān)系到學(xué)生整體技能水平的提高，在選拔過程 屮，加強(qiáng)技能選手梯隊(duì)建設(shè)，注重利用國賽、省賽獲獎(jiǎng)學(xué)生輔助 選手培訓(xùn)，從而提高技能選手板凳的厚度，并提高學(xué)生資源的利 用效率。（三）

4、以賽促改，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新化。一是調(diào)整課程設(shè) 置，二是提升教師技能，三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)，四是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)常 規(guī)教學(xué)，五是注重平時(shí)訓(xùn)練。三、條件保障（一）機(jī)制保障：學(xué)校建立“人人參與，個(gè)個(gè)享受”和“好 中選優(yōu)，優(yōu)屮選強(qiáng)”的技能大賽機(jī)制，做到層層有比賽，處處有 榜樣，重在參與、貴在學(xué)習(xí)、旨在提高，營造了 “人人學(xué)專業(yè)， 個(gè)個(gè)練技能”的良好育人氛圍，讓技能大賽貫穿到教學(xué)的每一個(gè) 環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)專業(yè)，覆蓋到每一位教師和每一名學(xué)生。（二）師資保障：學(xué)?，F(xiàn)有專任教師206人，學(xué)歷、職稱、 年齡結(jié)構(gòu)合理。其中高級(jí)教師16人，中級(jí)教師75人。實(shí)訓(xùn)保 障:實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)占地面積11300多平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3856萬

5、元 學(xué)校。（三）經(jīng)費(fèi)保障：制訂了專業(yè)實(shí)訓(xùn)和技能比賽耗材預(yù)算制度, 學(xué)校用于專業(yè)實(shí)訓(xùn)和技能比賽耗材費(fèi)用年支出達(dá)50多萬元。四、成效與評(píng)價(jià)技能大賽以成為教育教學(xué)成果和學(xué)生技能水平展示的平 臺(tái)，為學(xué)生搭建起成才就業(yè)的“星光大道”，讓中職生共享成長 進(jìn)步、人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。工作成效：近四年我校參加市級(jí)、省級(jí)將大賽獲獎(jiǎng)情況如下:禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2017-2020學(xué)生技能大賽情況統(tǒng)計(jì)表類別市級(jí)省級(jí)年度參賽 項(xiàng)目參賽人數(shù)-等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總 數(shù)參賽 項(xiàng)目參賽人數(shù)-.rv二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)2017 年20753144211247602201482334611182018 年228391612

6、112566281611893739852019 年2298518926931777517151834741162020 年2412862273673739672119574684137工作評(píng)價(jià):一是以賽促教。通過大賽機(jī)制的建立，調(diào)動(dòng)了教 師工作的積極性，使廣大教師全身心投入教育教學(xué)工作;二是以 賽促學(xué)。通過開展多層次的技能大賽，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好專業(yè)、練 好技能的主動(dòng)性;三是以賽促訓(xùn)。通過技能大賽，促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)過 程和競賽過程的有機(jī)結(jié)合，有效地檢驗(yàn)了教學(xué)成果，提升了學(xué)生 的技能水平；四是以點(diǎn)帶面。通過層層選拔、逐級(jí)提高的大賽模 式，提高師生群體參與度，使技能比賽的普適性和普惠性大大增 強(qiáng);五是以賽促“銷”。通過技能大賽，讓企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)了 解學(xué)校和學(xué)生，為學(xué)生開辟了一條優(yōu)質(zhì)就業(yè)的“直通車”，還為 學(xué)生進(jìn)一步升入高職院校學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。五、體會(huì)與思考一是要以技能大賽為抓手，充分發(fā)揮大賽的引領(lǐng)導(dǎo)向和檢 驗(yàn)激勵(lì)作用，不斷完善大賽模式，實(shí)行“人人參與，個(gè)個(gè)享受” 和“好中選優(yōu)，優(yōu)中選強(qiáng)”的技能大賽機(jī)制。二是要以技能大 賽為重點(diǎn)，全面推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式和辦學(xué) 模式等“四項(xiàng)改革” O三是要以技能大賽為契機(jī)，積極推進(jìn)課程 體系、教材、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)文化“五大