中班音樂螃蟹歌教案反思

1、中班音樂螃蟹歌教案反思這是中班音樂螃蟹歌教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計背景：螃蟹歌選自中班上學(xué)期可愛的動物主題，這是一首內(nèi)涵豐富、活潑幽默富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞活潑形象、活靈活現(xiàn)地描繪了螃蟹夾人的過程，富有地方顏色，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相、形態(tài)，第二部分是音樂戲劇情節(jié)的綻開，描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的夾夾夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向XX。最終是螃蟹哥放了我的腳，意味深長，充滿幽默感。整首歌曲旋律活潑、活潑、好玩，歌詞內(nèi)容朗朗上口

2、，貼近幼兒的生活，童趣盎然。依據(jù)孩子喜愛動物這一特點，我選擇了這首四川童謠螃蟹歌，通過學(xué)習(xí)運用四川方言演唱歌曲，體驗不同地域的文化特點，同時依據(jù)歌曲幽默、詼諧的特征，增加幼兒幽默感，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的深厚愛好。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用活潑、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的情趣。2、對方言歌曲產(chǎn)生愛好，并從中體驗到表演的樂趣。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：依據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲螃蟹歌。教學(xué)難點：運用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：guo；只：zi；腳：jiuo；

3、個：guo；殼：kuo；河：huo活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前已觀看過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個、螃蟹歌動畫、歌曲CD及伴奏帶。活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。1、老師今日請來了一位動物好友，你們想不想來猜一猜它是誰？謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）2、師：大家認(rèn)不熟悉它啊？它是誰呢？哦，是螃蟹，那我要看看哪個小好友更了解它，就能跟他做好好友。（出示螃蟹圖）3、老師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等）。4、激勵幼兒模擬螃蟹走路的動作。本.文來源：屈老.師教案網(wǎng)提示：螃蟹是

4、孩子們很喜愛的水活潑物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，猜完謎語后可請幼兒模擬螃蟹走的動作，加深對唱詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌。1、創(chuàng)設(shè)情境、傾聽新歌師：老師講解并描述螃蟹與小頑童的故事。今日老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小好友的歌，你們認(rèn)真聽聽歌里唱了些什么？（歌曲CD）師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？提示：老師提問時，可依據(jù)歌詞內(nèi)容的挨次直接提問，提問時還可讓幼兒模擬歌詞里的動作，激發(fā)

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。2、老師范唱：螃蟹歌師：小好友，你能聽出老師唱的這首螃蟹歌和我們平常唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與一般話有點不一樣。大家都明白螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娉３姷襟π罚袝r會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很好玩？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？提示：老師范唱歌曲時，把哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的微妙。3、幼兒學(xué)唱歌曲（1）幼兒跟老師有感情地分段朗讀歌詞。重點發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；

6、殼：kuo；河：huo（2）幼兒隨老師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒用四川方言演唱。（3）老師播放螃蟹歌動畫，引導(dǎo)幼兒用活潑、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的演唱風(fēng)格和地方特色。提示：老師引導(dǎo)幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色改變、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲幽默、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的深厚愛好。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特別韻味。1、自由表演。師：小好友們螃蟹歌很好玩，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信念表演好？2、分角色表演。師：一個扮演螃蟹，一個扮演被螃蟹夾住的小好友，大家合作邊唱邊表演。提示：指導(dǎo)幼兒表演時，老師重點提示幼兒把動作做夸

7、張一點，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗到歌曲幽默、詼諧的特征，從而增加幼兒幽默感，并從中體驗到表演的樂趣。四、結(jié)束活動。1、小組評價每組幼兒相互評價，看哪些小好友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。2、上臺表演請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。3、總結(jié)師：今日我們熟悉了新好友小螃蟹，我們明白了它怎么走路，還為它開了歡送會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽!活動反思：螃蟹歌歌曲旋律活潑、活潑、好玩，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用活潑、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的情趣。第二，對方言歌曲產(chǎn)生愛好，并從中體驗到表演的樂趣。教學(xué)重

8、點是依據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲螃蟹歌；教學(xué)難點是運用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動螃蟹歌是非常受孩子喜愛的。孩子們在跟著音樂演唱的時分，我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很歡樂。在這個過程中，我和孩子一起閱歷了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。一、謎語與故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。開頭環(huán)節(jié)我設(shè)計了個謎語導(dǎo)入活動，讓幼兒了解了螃蟹的形狀特點和爬行特點，接著我通過小螃蟹和小好友之間的故事激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，為下一步歌曲演唱奠定了根底。二、重、難點突出，為教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成打好根底。在老師范唱歌曲時，我先把哥：guo；只：zi；腳：jiuo；個：guo；殼：kuo；河：huo著重的唱了幾遍，加深了幼兒對他們發(fā)音的熟悉，此外通過表情動作、肢體語言等夸張的演唱幫忙他們更好的理解歌曲詼諧、幽默的特點。為幼兒順當(dāng)正